小学语文教案：种子教学设计（第二课时）小学语文第二课时教案模板

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1、小学语文教案：种子教学设计（第二课时） 小学语文第二课时教案模板小学语文教案：种子教学设计（第二课时）教学目标1、理解课文内容。2、背诵课文。3、会写四个生字，打、向、没、孩。 重点难点背诵课文，会写四个生字。教法预设 讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合教学内容一、朗读课文，感受“种子发芽”的过程1、学习1-2自然段。有的小朋友看到了春天的变化：课件出示1、2自然段。“几阵春风，几场春雨。冰雪早化成水珠，交给土地妈妈去了。”春天来了，冰雪到哪儿去了？ 2、学习篇35自然段课件出示春天的美丽画面，感知春天的美丽。教师启发学生自由发言：春天的景色多美呀，你们想出去干什么呢？是

2、呀，我们大家都想趁着美好的春光好好地玩一玩：放风筝、踏青。可是，种子却还躲在地里，不出来呢！土地妈妈有些生气了。我们一起来读读第3自然段吧。（师领读）读得真不错，老师听出了土地妈妈对种子的爱。就这样轻轻的，再读读这句：土地妈妈有些生气了。你们会怎样劝种子快出来呢？我听到有的孩子着急的说：“种子、种子，快起床了，春光多明媚呀！咱们一起出去玩儿吧！”还有的孩子在这样劝呢：“小种子，错过了这大好的时节，你可就没有机会看到这美丽的春天了。”我想，你们的呼唤急切、真诚，种子听懂了，一定会赶快苏醒的。那么，土地妈妈是怎么做的呢？自己读读课文4、5自然段。（生读）原来，土地妈妈拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤：

3、“醒醒吧，我的淘气的孩子们！”我发现，有的孩子加上了动作，读得更投入了，你们都可以这样试一试。好了，谁愿意扮演土地妈妈的角色，给我们读一读这两个自然段。你们听，这可真是一位爱孩子的好妈妈，生怕孩子睡过了头，错过了这大好时节。孩子们，种子真的是一个贪睡的懒孩子吗？对了，不是，那它到底在干什么呢？对了，种子睡在厚厚的雪被下，是在吸收水分，蓄势待发，等到破土而出的那一刻。孩子们，你们可真会读书。3、指导学习第67自然段。（1）在土地妈妈的催促下，种子是怎样做的呢？选择自己喜欢的方式读课文第6自然段。（2）找一找，种子发芽时做了哪些动作，用笔勾画出表示动作的词语。找到了吗？一起来看一看，有这些表示动作的词语：伸、打、伸出、揉了揉、探出、瞧了瞧。（3）再试着读一读，最好配上动作，孩子们一定会读得更精彩。（4）种子钻出地面以后看到些什么？你们能展开想象把的句子说清楚吗？是啊，它们看到了万里蓝天，看到了一片阳光，还看到了广阔的田野。（5）学习最后两个自然段。第 3 页 共 3 页