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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计课题摘要学科语文学段小学年级三年级上单元第六教材版本人教版课程名称24 香港，璀璨的明珠一、学习内容分析1.教材分析这篇课文是一篇阅读课文，选自义务教育课程标准实验教科书第五册第六组，本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”编写的，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。本篇课文是为了纪念1997年7月1日香港回归祖国这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感而选编的。课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。2.学情分析三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有
2、了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，可以出示了中国地图，制作了精美的香港风光课件，引用了录象片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感；借助课外补充资料，激发学生热爱祖国热爱香港的情感。3.教学目标（含重难点）教学重点： 有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点： 本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环
3、节活动设计信息技术使用说明揭示课题简介香港：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走近香港。多媒体出示地图初读课文， 整体感知用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。（2）想想课文主要从哪些方面来介绍香港的？ 多媒体出示课文图片品读体验1、 学习“万国市场”（1）自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。齐读词语（2）看看这些商品，怎么
4、样？你能通过朗读来展现吗？2、学习“美食天堂”（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一个词来形容一下你的感受吗？（4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读吗？想想该怎样读？3、学习“旅游胜地”（1）说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园，那是小朋友们最喜欢的地方了。读读课文，说说在那里，你看到了什么？（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。（4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景
5、。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。4、学习“灯的海洋”（1）这段话是围绕哪句话写的？（2）理解“灯的海洋”（3）围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？（4）读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？（5）学生谈感受5、学习第六自然段，谈话引出最后一个自然段。我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）多媒体出示相应段落小导游介绍香港1、出示要求。2、小组合作。3、指名回答。4、模拟介绍。多媒体出示香港图片总结全文，拓展升华。同学们，今天，我们不但走进了香港，了解了香港，还学会了围绕中心，从不同的方面把内容写具体的方法，真了不起。我们看一看香港回归视频。多媒体播放视频四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注七：他人评议能熟练运用ppt
香港璀璨的明珠教学设计
