《果园机器人》教学设计 (2)

《《果园机器人》教学设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《果园机器人》教学设计 (2)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、果园机器人教学设计教学目标、知识与技能： 借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。 正确、流利地朗读课文 、过程与方法： 通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。 、情感态度价值观： 通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。教学重点：了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。教学难点:让学生有爱科学、学科学的情感。教学准备:1.准备果园的图片。2.上网查询机器人的资料。教学过程:一、导入新课，阅读猜想1、出示机器人的图片。同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可

2、以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）3、那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。二、 出示学习目标借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。 了解文中所介绍的机器人的工作原理。 大胆设想未来机器人的模样与工作原理。 正确、流利地朗读课文 三、 整体感知，了解机器人的“利”与“弊”自学指导(一）1、自由读课文，遇到生字新词多读几遍。2、指名分节读课文，边听边思考：果园里来的特殊的帮手又让果农们既高兴又发愁，这到底是为什么呢？自学指导（二）（1）果园机器人是怎样给果农带来快乐的呢？自由读读课文第二自然段。出示：它们能把成熟的果子从树

3、上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。你觉得这个机器人干起活来怎么样？（聪明能干、厉害、有条理、很听指挥）板书：聪明能干指导朗读：你是从哪些词语中体会到它的这些特点的？（成熟整齐指定）指名读，齐读。假如你刚好看到果园机器人开工的场面，你会怎么去夸赞它？（2）这些机器人这么聪明能干，不愧为果农们的好帮手，高兴之余，果农们又免不了发愁，到底是什么事呢？让我们好好读读第三自然段。交流反馈。抓机器人“罢工”和“饿倒”的相关句子读读议议，感受机器人的不足之处。板书：“罢工”“饿倒”四、科学大挑战，使果农消愁享乐1、这样看来，如果没有电的话，机器人就会“罢工”，会“饿倒”，给果农带来了不少麻烦。现

4、在，我们来当一回小小的科学家。设计一种更完美的果园机器人。2、学生交流反馈。3、自由读课文第4、5小节，看看科学家们想设计发明的机器人有什么特点？并划出有关句子。4、汇报交流机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。A、这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。B、要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。板书：自己充电5、如果真有一天，科学家们研究成功了这样完美无缺的果园机器人，假如你就是果园机器人的代言人，你该如何向果农们推荐新一代的机器人呢？（学生练说）6、教师小结。小朋友，有了能自己充电、而且又这么多功能的机器人，果农们终于可以放心地让他们去摘果子了。瞧，到处有机器人在采摘果子，果园里弥漫着浓浓的喜庆气氛。（板书：造福于民）五、设计独特的机器人 1、展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？2、小结。同学们的愿望都非常好，相信你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务六、小练笔：写一写自己想设计的机器人。板书设计：24 果园机器人自己充电“罢工”、“饿倒”