英语阅读整体教学设计

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1、英语阅读课程整体教学设计课程基本信息课程名称：英语阅读课程代码：学分：3学时：60授课时间：第三学期授课对象：英语专业大二学生课程类型：英语阅读是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。先修课程:综合英语，语法后续课程：英语翻译，写作二、课程目标设计总体目标：通过指导学生阅读大量的不同题材、体裁、风格的英语读物，深 化所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度，培养学生的阅读能力 和兴趣；扩大知识面，丰富学生的社会文化知识，增强对文化差异的敏感性，提 高理解、分析、推理、判断的能力，同时为以后专业课的学习打下扎实的阅读基 础。能力目

2、标：通过阅读大量材料，能基本读懂主要英语报刊、杂志中难度较低 的报道和评论文章及英文原版教科书有关章节的大意。知识目标： 通过阅读大量材料，能够扩大词汇量，掌握英语语言和文化背 景知识，增强英语语感；提高包括细读、阅读、查阅等阅读技能；增强细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，素质目标：.通过阅读大量材料特别是英文报刊，对英美语言国家的地理、 历史、政治、外交、经济、社会、民俗等方面有一个大概了解，丰富阅历，扩大 知识面。三、课程内容设计:在舁 厅P模块（或子模块）名称学时1阅读训练302阅读技巧103快速阅读理解104知识拓展10合计60四、能力训练项目设计编号能力 训练

3、项目 名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1阅读训1-1Unit 1: love 1-2Unit 2: little house in the big woods 1-3Unit 3: Young1.能理解文阜大思，进行段落分析1.掌握与课文有关的单词、短语和1.准备活动：教师根据课文的主阅读英义报纸或英义杂志中练William Shakespear1-4Unit 4: Migratory birds and coffee 1-5Unit 5: cheating 1-6Unit 6: fool paradise 1-7Unit 7: The call of th

4、e wild and (2) 1-8Unit 8: Two boxes ofGold and (2) 1-9Unit 9: techniques that might smile upon Mona Lisa 1-10Unit 10: London 1-11Unit 11: The all American slurp 1-12Unit 12: On the wrong side of the Global divide 1-13Unit 13: Your college experience 1-14Unit14: Theconfidence game 1-15Unit 15: Starti

5、ng over at 852 .能分析长和和难句3 .能根据已知信息合理s地推断和分析阅读理解题目语法知识2 .了解相关的文化背景知识3 .掌握阅读的方法和技巧题提出一至 两个问题让 学生讨论2 .让学生带 着问题阅读 课文，并归 纳文章的大息3 .教师通过 提问与回答 问题的方式 检测学生对 文章的理 解，并讲解 难懂的地方4 .巩固练 习：根据对 文章的理解 完成课后的 阅读理解题的一篇文章，概括出文章大息2阅读2-1Previewing (1)能够运用该掌握本单元1.老师讲解阅读英义技巧2-2Previewing (2)单元学习的阅读技巧独的阅读技巧方法2.学生练习报纸或英12-3文杂志

6、中Understanding the topic立完成英语的一篇文2-4Determiningthemain idea文章、报刊、章，概括：2-5杂志等内容出艾草大Guess the meaning from the context(1)的阅读息2-6Guess the meaning from the context(2)2-7Recognizing organization and seeing relationship 2-8Recognizing organization and seeing relationship (2)2-9Finding the point of view2-

7、10Guess the meaning from word-formation3快速Testing your reading Comprehension and能够在后效掌握阅读理1.学生做练各个单元阅读speed.时间内查找解材料中出习的快速阅理解并提取宿用现的重点词2.老师核对读理解部信息汇、短语和分析分的练习句型4知识4-1The states of USA能够理解东了解基本的1.老师课前学生根据拓展4-2自选的话Traditional western西力乂化差西方礼仪，布置话题holidays异，培养跨常识，地理，2.学生提前题进行4-3Western customers文化交际的宗教

8、等方面准备5-10分钟4-4Bible story能力的知识的演讲4-5English proverbs and idioms4-6Londons landmarks4-7 Western food and eating habits4-8Western dinner party4-9Difference betweenChinaandEnglish-speaking countries4-10Education System五、课程进程表第 X 次周次学时单元标题项目编号能/知 目标师生活动其它（含考核内容、方法）112Unit 1: love1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词

9、组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师介 绍2 .学生跟 读练习；听 读、听说、 听写练习学生听写、 回答问题及 演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1.教师介学生朗读，1.能够通过阅 读训练扩展学绍背诵、回答生的阅读能力 及语言代入2.学生进问题，演讲Unit 1: Reading感，让学生能Skills &够独立完成课行朗读，听讨论，写作，212Reading外阅读任务。Comprehension2.能够掌握本说，记忆练课后练习情& Home Reading单元的阅读技 巧3.掌握查找并习况作为项目提取有用信息考核及作业的能力。考核情况。1.能够熟练掌1

10、.教师介学生泛读，握本单元相关绍演讲讨论，Unit 2: little的重点单词及2.学生进行回答问题，322house in thebig woods词组；泛读，记忆写作，课后2.能独立完成练习练习及练习对课文的阅册完成情况读，掌樨文章作为项目考人总。核及作业考核情况。422Unit 2: ReadingSkills &Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师通 过提问引 导学生听

11、 力练习；组 织学生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生听写、 回答问题及 演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1.教师介学生回答问1.能够熟练掌绍题，演讲讨握本单元相关2.学生进论，写作，的重点单词及行朗读，听课后练习情532Unit 3: Young W川iamShakespear词组；2.能独立完成说，记忆练习况作为项目考核及作业对课文的阅3,单词，考核情况。读，掌樨文章词组，重点人总。句型的默写。632Unit 3: Reading Comprehension1.能够通过阅 读训练扩展学1.教师介学生泛读，& Home Reading生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独

12、立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。绍2.学生进行泛读，记忆练习演讲讨论， 回答问题， 写作，课后 练习及练习 册完成情况 作为项目考 核及作业考 核情况。742Unit 4: Migratory birds and coffee1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师通 过提问引 导学生听 力练习；组 织学生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生回答问 题及演讲讨 论情况作为 项目考核及 作业考核内 容。842Unit 4: ReadingSkills &Readi

13、ng Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息1 .教师介 绍2 .学生进 行朗读，听 说，记忆练 习学生写作，课后练习情 况作为项目 考核及作业 考核情况。的能力。3,单词，词组，重点 句型的默 写。952Unit 5: cheating1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师介绍2 .学生进行泛读，记忆练习学生泛读，演讲讨论，回答问题作 为项目

14、考核 及作业考核 情况。1052Unit 5: ReadingSkills &Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师通 过提问引 导学生听 力练习；组 织学生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生听写、 回答问题及 演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1162Unit 6: fool s paradise1.能够熟练掌握本单元相关1.教师介绍学生听写、回答问题及的重点单词及

15、词组；2.能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。2.学生跟读练习；听读、听说、听写练习演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1262Unit 6: Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师介 绍2 .学生进 行朗读，听 说，记忆练 习学生朗读， 背诵、回答 问题，演讲 讨论，写作， 课后练习情 况作为项目 考核及作业 考核情况。1.能够熟练掌1.教师介学生泛读，握本单元

16、相关绍演讲讨论，的重点单词及2.学生进行回答问题，1372Unit 7: The call of the wild (1) and 词组；2.能独立完成泛读，记忆练习写作，课后练习及练习对课文的阅册完成情况读，掌樨文章作为项目考人总。核及作业考核情况。1472Unit 7: ReadingSkills &Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师通 过提问引 导学生听 力练习；组 织学

17、生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生听写、 回答问题及 演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1582Unit 8: Two boxes of Goldand1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师介 绍2 .学生进 行朗读，听 说，记忆练 习3,单词，词组，重点 句型的默 写。学生回答问 题，演讲讨 论，写作， 课后练习情 况作为项目 考核及作业 考核情况。1682Unit 8: ReadingSkills &Reading Comprehension & Home Reading1.能够通过阅 读训练扩展学 生

18、的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课1 .教师介绍2 .学生进学生泛读，演讲讨论，回答问题，外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。行泛读，记忆练习写作，课后 练习及练习 册完成情况 作为项目考 核及作业考 核情况。1792Unit 9: techniques that might smile upon Mona Lisa1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师通 过提问引 导学生听 力练习；组 织学生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生回答问 题及演讲讨 论情况作

19、为 项目考核及 作业考核内 容。1892Unit 9: Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师介 绍2 .学生进 行朗读，听 说，记忆练 习3,单词，词组，重点学生写作，课后练习情 况作为项目 考核及作业 考核情况。句型的默写。1.能够熟练掌1.教师介学生泛读，握本单元相关绍演讲讨论，的重点单词及2.学生进回答问题作19102Unit 10: London词组；2.能独立完成行泛读

20、，记忆练习为项目考核及作业考核对课文的阅情况。读，掌樨文章人总。20102Unit 10: Reading Skills& Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师通 过提问引 导学生听 力练习；组 织学生讨 论2 .学生听 材料，讨论学生听写、 回答问题及 演讲讨论情 况作为项目 考核及作业 考核内容。1.能够熟练掌1.教师介学生听写、21112Unit 11: The all A

21、merican slurp握本单元相关的重点单词及绍2.学生跟回答问题及演讲讨论情词组；读练习；听况作为项目2.能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。读、听说、听写练习考核及作业考核内容。22112Unit 11: Reading Skills& Reading Comprehension & Home Reading1 .能够通过阅 读训练扩展学 生的阅读能力 及语言代入 感，让学生能 够独立完成课 外阅读任务。2 .能够掌握本 单元的阅读技 巧3 .掌握查找并 提取宿用信息 的能力。1 .教师介 绍2 .学生进 行朗读，听 说，记忆练 习学生朗读， 背诵、回答 问题，演讲 讨论，写作

22、， 课后练习情 况作为项目 考核及作业 考核情况。23122Unit 12: On the wrong side of the Global divide1 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师介绍2 .学生进行泛读，记忆练习学生泛读， 演讲讨论， 回答问题， 写作，课后 练习及练习 册完成情况 作为项目考 核及作业考 核情况。24122Unit 12:Reading1.能够通过阅 读训练扩展学1.教师通学生听写、Comprehension生的阅读能力过提问引& Home Reading及语言代入回答问题及感，让学生能演讲

23、讨论情够独立完成课导学生听外阅读任务。2.能够掌握本 单元的阅读技力练习；组织学生讨况作为项目巧3.掌握查找并考核及作业论提取有用信息 的能力。考核内容。2.学生听材料，讨论1.教师介学生回答问1.能够熟练掌绍题，演讲讨握本单元相关2.学生进论，写作，的重点单词及行朗读，听课后练习情Unit 13: Your词组；说，记忆练况作为项目25132college experience2.能独立完成习考核及作业对课文的阅3,单词，考核情况。读，掌樨文章词组，重点人总。句型的默写。1.能够通过阅 读训练扩展学1.教师介学生泛读，Unit 13:Reading Skills生的阅读能力 及语言代入绍演讲

24、讨论，感，让学生能2.学生进回答问题，26132& Reading Comprehension够独立完成课 外阅读任务。行泛读，记写作，课后& Home Reading2.能够掌握本 单元的阅读技 巧忆练习练习及练习3.掌握查找并 提取宿用信息 的能力。册完成情况 作为项目考 核及作业考 核情况。1.能够熟练掌1.教师通学生回答问握本单元相关过提问引题及演讲讨的重点单词及导学生听论情况作为Unit 14: The词组；力练习；组项目考核及27142confidencegame2.能独立完成织学生讨作业考核内对课文的阅论容。读，掌樨文章2.学生听人总。材料，讨论1.教师介学生写作，绍课后练习情1

25、.能够通过阅读训练扩展学2.学生进况作为项目生的阅读能力及语言代入行朗读，听考核及作业Unit 14:感，让学生能Reading Skills够独立完成课说，记忆练考核情况。28142& Reading外阅读任务。Comprehension2.能够掌握本习& Home Reading单元的阅读技巧3,单词，3.掌握查找并提取有用信息词组，重点的能力。句型的默写。29152Unit 15:Starting over at 851 .能够熟练掌 握本单元相关 的重点单词及 词组；2 .能独立完成 对课文的阅 读，掌樨文章 人总。1 .教师介绍2 .学生进行泛读，记忆练习学生泛读，演讲讨论，回答问题

26、作 为项目考核 及作业考核 情况。1.教师通学生听写、1.能够通过阅 读训练扩展学过提问引回答问题及生的阅读能力 及语言代入导学生听演讲讨论情Unit 15:Reading感，让学生能30152够独立完成课 外阅读任务。力练习；组况作为项目Comprehension& Home Reading2.能够掌握本 单元的阅读技织学生讨考核及作业巧3.掌握查找并论考核内容。提取有用信息2.学生听的能力。材料，讨论六、第一节课梗概1、学科概况：英语泛读教程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。阅读虽然是一门训练学生单项语言技能的实践课程，但它和

27、旨在提高综合运用语言能力的综合英语课程相辅相成，也是其它单项语言技能课程在词汇、语法、理解和 文化知识等方面的基础课程。2、介绍课程的目标、结果、考核标准。3、具体说明英语阅读在英语专业学生的基础课课程中所占的重要作用。4、 供查询资料常用搜索引擎及网站， 并说明具体使用方法， 引导学生有效地使用丰富的网络信息资源开展听说读写方面的综合英语素质的培养。5、请学生进行分组，以便在以后的课堂活动中，能够分组讨论，分组演讲，分组活动。6、要求每人上交一份对这门课要如何进行学习的计划总结。七、考核方案教学效果考试方式：笔试，闭卷考试，参照实践成绩期末泛读成绩总评= 期末泛读考试成绩（70%） +实践成绩（30%）以上比例可以可根据实际情况调整。教学效果评价：1. 要有一定的词汇量，进一步的巩固英语的基本功。2. 掌握一定的阅读技巧，尤其是阅读速度和质量。3. 要有一定的阅读面，要涉及到人文社科等各个方面。4. 同时要有较好的分析与综合、 抽象与概括、 多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。八、教学材料刘乃银主编， 英语泛读教程 第三版， 高等教育出版社， 2012 年版充分利用多媒体、网络、报刊等教学资源扩大学生的阅读量，提高阅读水平。九、需要说明的其他问题十、常用术语中英文对照