孔子拜师教学设计

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1、17孔子拜师第二课时教学目标：1. 通过朗读课文，了解孔子拜师求学的过程，感受孔子和老子的品行。2. 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。重点、难点：1了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行是教学重点。2在读懂故事的基础上，对孔子、老子作出简单的评价是教学难点。教学过程：一 导入新课，整体感知1同学们，今天我们来继续我们的中华传统文化之旅，板书：中华传统文化之旅 通过第五单元导读的学习，我们知道，中华传统文化是一座巨大的宝库，这里有数不尽的宝藏，在等着我们去发现、去了解、去学习。今天，老师就带大家来认识中国历史上两个著名的人物，板书：孔子 老子 他们对于中国的传统

2、文化做出了巨大的贡献。 2通过昨天的学习，我们已经初步认识了孔子和老子，现在谁来简单地介绍一下他们。生汇报，师小结课件出示孔子和老子的头像以及简介。师补充：是的，他们都是我国春秋末期的大思想家。老子创立了道家学派，写了一本五千字的道德经，流传至今。说到孔子，就更厉害了。在咱们中国，只要是上过小学的人就都知道孔子，都读过论语。不仅在中国，外国人也很重视孔子。我们中国台湾和地球另一端的美国都把孔子的生日9月28日定为教师节，可见他们多么尊敬孔子。另外，400多年前，一个意大利人把编写孔子言论的论语译成了拉丁文，带到了欧洲。从此，孔子及他的思想学说就传遍了世界各地。在外国人眼中，孔子就是中华传统文化

3、的代表人物。正因为如此，中国才将向外国人推广汉语，向外国人介绍中华传统文化的学校命名为孔子学院。世界上第一所孔子学院2004年创立于韩国首都首尔。到2015年12月底，即去年年底，中国已在全世界134个国家和地区设立了500所孔子学院，开办了1000个孔子课堂，学员人数190万人，也就是说，全世界除了中国之外，有190万人通过分布于全球各地的孔子学院学习汉语，学习中华传统文化。有了对孔子和老子的大致了解，大家对他们会产生什么样的感情呢？生汇报，自由谈当时的人们对待老子和孔子的感情和你们一样，课文中有这样一句话，课件出示句子：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。谁愿意读一读？一生读，齐读

4、。孔子和老子的共同之处就在于学问深，品行高。课文在介绍他们的学问和品行时更侧重于哪一方面呢？（品行高）二 研读感悟人们敬重孔子和老子的什么品行？课文的哪些词句能让你感受到他们品行的高尚？请大家用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，用“”标出文中让你感动的句子或你喜欢的句子，并在文中简单地写一写自己的感受。.全班交流，朗读感悟。首先我们一起来谈谈孔子吧！A谈孔子(1) 这篇课文的题目叫孔子拜师，关于拜师，孔子有一句名言，谁知道？生汇报“三人行，必有我师焉”什么意思呢？生汇报后师补充：孔子是这么说的，也是这么做的。在孔子的一生中，他只要遇到不懂的问题，就去向别人请教，他请教过的老师中，上至七八十岁的

5、老人家，下至八九岁的小孩儿。关于其他拜师的故事，以后老师再讲给你们听。那么，在这个故事中，孔子为什么要拜师呢？能从课文中找到原因吗？生汇报，师相机出示课文中的相关语句。谁能把“因为所以”放入这个句子再读一读呢？生读，集体读。难道孔子的学问真的不够渊博吗？从哪里可以看出来？生读相关句子，师出示课文中的句子齐读师小结：是的，孔子年轻的时候就已经很有名气，很有学问，是一位远近闻名的老师了，据史料记载，连当时他们鲁国的国君和邻国秦国的国君都经常向他请教问题呢，可见他的知识已经很渊博了，这么一位知识渊博的孔子还要向老子拜师求学说明了什么呢？生交流，师出示：谦虚好学 永不满足（2）孔子决定拜师以后，就踏上

6、了拜师求学之路。那么，孔子前往洛阳拜师，一路上容易吗？谁来读读描写孔子求学之路不容易的句子，哪些词语最能说明孔子求学的艰辛？生读课文中的相关语句，找出重点词语，师重点出示：上千里、风餐露宿、日夜兼程、几个月、终于理解“上千里的路”相当于“合肥到上海”的距离，现在坐车或开车要三四个小时，而这么远的路都是孔子在没有任何交通工具的情况下，一步步、一天天，走了几个月才走到的，可见他的拜师之路多么艰辛。从中，你体会到了什么?生交流那么，这几个月他是怎么过来的呢？生汇报，师板书：风餐露宿 日夜兼程谁来联系课文内容说说这两个词的意思呢？生交流谁能用其中的一个词说一句话？（估计难度较大，老师举两个例子：我们班

7、的刘奥宇一年级的时候，外婆生病了，得知这个消息，刘奥宇的爸爸妈妈风餐露宿、日夜兼程地赶了回来，带外婆去看病。陈祥瑞的爸爸在俄罗斯打工，快过年了，陈祥瑞的爸爸风餐露宿、日夜兼程，终于在年三十的晚上赶了回来，和家人过了个团圆年。）重点解释“风餐露宿”指的是旅途很辛苦，并不是真的在风里吃饭，在野地里睡觉。“日夜兼程”指的是杆路赶得很急。（3）指导朗读（4）课文中还有哪些地方是写孔子的呢？找出来读一读。根据学生的发言，师出示相关语句：“这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：老人家，您就是老聃先生吧？”“学生孔丘，特地前来拜见老师，请收下我这个学生。”“学习是没有止境的。您的学问渊博，跟

8、您学习，一定会大有长进的。”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（5）学生读到哪一句，就练习朗读哪一句。重点学习第三句“学习是没有止境的”用一个成语概括怎么说？生（学无止境） 师板书这是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因，联系自己的生活实际谈谈对于这个词的理解。生交流。是的，我们今年上三年级，再过三年，我们上初中，然后上高中、大学，接着工作，那是不是工作了就不用学习了呢？当然不是。大家有没有见过老师在网上学习的？另外，老师还要经常去各个地方参加各种各样的培训。这些都是老师在学习。生活中也一样，上幼儿园时，我们要学习自己穿衣服，自己吃饭，上小学时，我们要学习扫地，整理书包，在家里，我们还

9、要学着刷碗、叠衣服，长大了，我们还要学习做饭、洗衣服，甚至还要跟爸爸学修车这些知识和生活技能都是学不完的，这就叫“学无止境”。正是因为认识到了学无止境，所以永不满足、谦虚好学的孔子才会在早已远近闻名的情况下千里迢迢、风餐露宿、日夜兼程地去洛阳拜老子为师，向他学习。从孔子决心拜师，到他拜师路上不怕艰辛，再到他见到老师的一言一行，我们刚才都一一朗读和学习了，此时，文中的孔子给你最深刻的印象是什么呢？他的这些言行举止体现出了他的什么品行呢？生汇报交流，师板书：谦虚好学B谈老子过渡：了解了孔子的品行，我们再来看看他求学的老师老子。（1） 老子又给你留下了什么印象呢？能结合课文中写老子的句子说说吗？（2

10、） 课件出示相关句子：“你就是仲尼啊，为什么还要拜我为师呢？”老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。（3） 学生读句子，谈自己的体会师相机解释“迎候、毫无保留”，可见老子也是一个非常谦和的人，而且在教孔子的时候毫无保留，不怕孔子超过他，这种行为我们也可以用孔子论语中的一个词来概括叫“诲人不倦”。板书 诲人不倦（4） 小结：正是因为孔子和老子一个谦虚好学，一个诲人不倦，都表现出了高尚的品行，所以才赢得了人们对他们的敬重。你们是不是也是这样认为的呢？现在，请大家怀着敬重的心情，用佩服的语气再来读读课文最后一段。指名读，齐读。3表演对话，指导朗读，加深理解学完了知识渊博、品行高尚的这两位大思想家的故事，你们想不想演一演他们呢？课件出示文中孔子拜师图。找到了课文中和这幅图相关的段落和句子了吗？大家小声读一读，待会儿，上台演一演。指名学生上台表演，再次感悟孔子和老子的高尚品德。三 拓展延伸，倡导经典课件出示孔子名言，指导学生诵读今后，希望同学们继续搜集、背诵论语中孔子的名言，在孔子的言论中继续学习他渊博的知识，更深刻地感悟他的高尚品德。板书设计：孔子拜师老子谦虚好学诲人不倦