《帮助他人-快乐自己》心理健康课教案教学设计.doc(总2页)
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1、帮助他人,快乐自己心理健康课教学设计一、教学目标:1知道残疾人生活中的不方便,初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验,从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人。3通过活动体验,使学生感受到,接受帮助与帮助别人都是幸福的,帮助别人,快乐了自己。二、教学准备:1.课件、音乐2.准备体验的道具:障碍物、红领巾、桌子、卡片。三、教学过程:1、暖身 2、活动体验角色扮演(盲人、断脚者、独臂者、聋哑者) A、 无人帮助时的体验: 盲人过路人数:3人/组 请3个组体验 摸到桌子结束 (采访活动的同学:在行进的过程中,你有什么感觉?容易吗?你害
2、怕吗?) (采访观看的同学:看到他们的艰难,你心里有什么感受?想法?) 单手系红领巾人数:10人 站中间围圈 面向同学(采访活动同学:平时很简单的事情,大家却很费力,还不能完成,活动中,你的感受是什么呢?) (采访观看的同学:看到他们,你在想什么?) 单脚跳,捡拾东西人数:3人 从讲台处出发,跳到中间,捡拾地上的粉笔头,脚不能粘地(采访活动者和观看者) 小结过渡:面对这样的朋友,大家都想伸出援助之手。那我们就试着来帮帮他们吧! B、 助人体验: 扶着盲人过路6人 3个盲人 3个帮助者第一组:蒙上眼睛,在同学牵引下,穿越障碍第二组:蒙上眼睛,转5圈后,帮助者只能通过语言帮助回到座位。(采访被助者
3、和助人者感受) 小结过渡:同学们都有一个感受,那就是帮助了别人,自己很能干,我们内心是很快乐的。那么,在我们周围会遇到很多需要帮助的人,你们愿意更多地去帮助他们,让自己收获更多的快乐吗? 3、讨论助人方法: 我们身边有一些朋友,因为身体有缺陷,生活中会有很多不便,他们会遇到哪些困难,那时我们应该怎么去帮助他们呢? PPT出示:他(她)看不见_ 他(她)没有了手_ 他(她)不能说话_ 他(她)不能行走_ 老师给每个组发一张爱心助人卡,请各组按照卡上的要求,展开讨论,最后用简单的语言总结并写在上面。 小组派代表汇报交流,然后将爱心卡贴到黑板上 排队依次黑板前看所有爱心卡,学习更多的助人方法 4、总结: (介绍一点助残知识 致残日每年5月的第三个星期日 盲道、无障碍通道、忙问书籍 ) 唱歌 精品文档
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