《【优选】五年级下册数学课件-第四单元第2课时分数加减混合运算_西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】五年级下册数学课件-第四单元第2课时分数加减混合运算_西师大版（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学习目标学习目标l l 1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识。复习旧知复习旧知 1120+ 520 2 5+ 1 5 1125+ 1 5 2 3+ 1 4 1116+ 1 2 27100+ 320复习旧知复习旧知计算：56+32+28 95+42-21 56-（21+14） 复习旧知复习旧知整数加减混合运算的顺序是怎样的？1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算。2.在没有括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，再算加减法。3.有小括号要先算小括号里面的。探究新
2、知探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精?3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精? 3 5+ 2 3+ 2 5探究新知探究新知一共剩多少瓶酒精? 3 5+ 2 3+ 2 5先通分，再算。 9 15+ 10 15+ 6 15= 25 15= 5 3=（瓶）答：一共剩 瓶酒精。 5 3探究新知探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:我是这样想的 3 5+ 2 3+ 2 5 3 5+ 2 5+ 2 3= 2 3=1（瓶）1+ 2 3= 可记为 答：一共剩 瓶酒精。探究新知探究新知探究新知探究新知计算。 3 10+ 2
3、5+ 1 2 4 6- 1 4+ 5 8 3 10+ 4 10+ 5 10= 12 10= 6 5= 16 24 6 24+ 15 24=- 25 24=探究新知探究新知分数加减混合运算的顺序是怎样的？还是从左往右依次计算。 与整数加减混合运算的顺序是一样的.打扫卫生。 全班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？ 1 4 2 9把全班同学的人数看作单位“1”。1 - 2 9- 1 4= - 2 9- 1 4 9 9= 7 9- 1 4= 28 36- 936= 19 36答：扫地的同学占全班同的 .探究新知探究新知 19 19 36 36打扫卫生。 全
4、班同学中，擦门窗的占 ，擦桌子的占 ，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？ 1 4 2 9我 是这样做的。1 -( 2 9+ ) 1 4=1- 17 36= 19 36答：扫地的同学占全班同学的 .探究新知探究新知 19 36议一议,两种算法有什么不同?减法运算性质:a-b-c=a-(b+c)探究新知探究新知种果树的面积占这片山地面积的几分之几?其余的都种花草。这片山地面积的 种梨树， 种桃树， 种枇杷。 5 10 1 10 3 8探究新知探究新知种果树的面积占这片山地面积的几分之几? + 3 8+ 110 5 10 20 40+ 15 40+ 4 40= 先通分，再计算。 39 40
5、=答：种果树的面积占这片山地面积的 .探究新知探究新知 39 40种果树的面积占这片山地面积的几分之几? + 3 8+ 110 5 10 5 10+ 1 10+ 3 8= 先把同分母分数相加。 6 10+ 3 8= 24 40+ 15 40= 39 40=答：种果树的面积占这片山地面积的 .整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。探究新知探究新知 39 40学以致用学以致用简便计算：学以致用学以致用算一算，议一议。我算的结果是 0 15 结果是0，因为分子是0的分数等于0.学以致用学以致用怎样计算更简便，计算的依据是什么？课堂小结课堂小结分数加减法的混合运算要注意什么？1. 在没有小括号的算式里，按从左往右的顺序计算。2.有小括号要先算小括号里面的。3.整数加减法的运算定律和性质对于分数同样适用。谢谢
【优选】五年级下册数学课件-第四单元第2课时分数加减混合运算_西师大版
