2021年四年级英语集体备课总结
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1、2021年四年级英语集体备课总结四年级英语_备课总结一、本学期_备课主要内容本学期我片_备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的。1。教学目标的制定。教学目标的制定分知识目标,能力目标和情感目标等方面。目标制定的是否恰当,是否符合所带班级学生的认知能力,目标制定的太高,学生难以达到,会有为难和厌学情绪,而反之,目标如果制定的过低,程度好的学生,则会丧失了学习英语的兴趣,没有积极进取的动力。就情感目标的制定来看,课堂上小组活动的开展,除了单单能对知识目标起到巩固的作用,还能对学生之间的情感交流起到促进的作用,因此恰到好处的情感目标的制定非常重要。2。作业布置:四年级属于中年级阶
2、段,相对于三年级初学英语的学生的那种懵懂和新鲜好奇,在一年的学习之后,学生的英语水平有了明显的提高。教师的教学要求,作业布置除了三年级时候布置的听读作业,单纯的抄写字母这两项主要作业之外,在四年级,教师可以根据学生能力水平布置一些其他的哪些作业呢?在_备课中,各校教师讨论的非常踊跃。从教学要求来看,由于五年级的教学要求,要求学生掌握单词和主要句型,因此,在四年级阶段,教师有必要,有层次性的对学生逐步提出要求,不能直接停留在三年级的只是要求掌握第5课的单词拼读的基础上。从作业布置上看,在讨论中,作业布置分预习作业和家庭作业两部分。预习作业除了常见的听读作业外,东苑小学的潘晶晶老师所代班级,因为在
3、三下的时候,培养了学生熟练的掌握了拼读标词的能力,在她的班级,她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候,找出自己不认识的单词,查音标,中文意思,试拼的作业。在抄写作业这块来看,教师普遍提出学生在完成抄写作业的时候,会出现对着书也抄错单词和句子的问题。是什么造成了学生的这种情况?这和学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。因此,在课堂上教师的示范书写就显得犹为重要,在课堂上空出相应的哪怕是_分钟的留给学生书写的时间也显得必不可少。在交流中,贾豫凤老师谈到,由于自己所带班级学生程度较好,她在教学数字的时候,就做了适当的拓展,如抄写作业中,排除了单一的抄写数字的抄写作业,而是让学生,随心所欲
4、的写自己会说的数字,作业交上来之后,学生确实让老师得到了意外的收获,有学生写了43,105等等,由此可见,老师在课堂上如果按部就班的只教授第一课下面的八个单词,学生会有吃不饱的感觉的。3.公开课开课情况本学期第三次_备课,安排了一次现场教学的研讨课,由师范附小的贾豫凤老师授课。和以往公开课不同之处是,本次评课,我们接受了刘晨老师在第二次_备课中所提出的分组讨论评课四个部分来评课的方式来评课。其评课分四个部分进行,它们分别为目标达成度,教师行为,学生活动方面和教学行为(教师的设计)。在教师授课前,我组就对_所学校所评课的环节做了布置,并要求在评课中,没组请一位老师代表评课。总体看来,教师讨论的热
5、情很高。贾老师纯正的语音,亲切的体态语,朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每一位听课老师,同时也把课堂的气氛推向了_。但在评课中,就教师的教学目标的制定这块,还有些值得商榷的地方,因为whereisthe?在第一课学生已经接触过,教师是否把太多的精力和时间放在了该句型的学习上,而对于帮助学生对E_cuseme!这个句子的理解,花的时间少了一些。这次活动,很荣幸还邀请来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师,还有其他片的备课组长及英语学科优秀老师的参加。大家对这次活动的开展提出了很多宝贵的意见和建议,对于她们的加入,我由衷的感谢。本学期的_备课已经结束,新的学期,我们将继续围绕了着目标制定和作业设计这两块进行研讨,并就教学中出现的难题展开讨论。王煦第3页共3页
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