新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Unit1Review》教案_9

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1、现在进行时复习课教学设计( The present continuous Tense )1 学生能够正确理解现在进行时的表意。2 学生能熟练掌握常用动词的现在分词变化规律。3 学生能熟练掌握现在进行时句子结构， 并且能描述简单的图片或场景。4 在描述过程中体验生活，感受英语学习的乐趣。Step 1 Greeting and leading inT: Hello! Boys and girls.5 : Hello! Miss Lu6 : Are you happy today ?S： Yes, we are happy .T: Today ,many teachers are listening

2、 for us .So do your best !You are the best !2 Sing a song .( 设计意图：简单问候可以缓解学生的紧张，歌曲能够让学生很快进入学习氛围，并且紧扣本课主题。 )Step2 New concepts1 T : What do you know from the song ?S: I know the Present Continuous Tense.T: Good ! Today we will review it together .2 出示现在进行时的表意：现在进行时表示的是正在进行的动作。 （强调正在。 ）3 T :The verbs

3、are different in different tenses . In the PresentContinuous Tense, it should plus ing .Look at these verbs ,and findthe roles .（学生观察单词，并且总结出现在分词的三种变化规律：直接加ing；以不发音的e结尾，去e加ing;双写尾字母加ing。）4 巩固练习： pick the apples and put the in the right baskets .5 动词短语练习： Magic eyes. （多媒体展示图片，学生快速说出短语。 ）6 句型操练。教师展示图片

4、，出示问题：eg: What is he doing ? He is .（教师给出两个示例，其余让学生来描述。 ）根据上面的句型，教师引导学生说出现在进行时的句子结构“主语 + be 动词 + 动词 ing （现在分词 ）7 句型巩固练习：判断句子对错。 （在判断过程中学生再次巩固句型，并且进行易错点点拨）Step3 Practice1 选择正确单词填空 .2 用所给单词正确形式填空。3 句型转换。（在练习过程中，习题设置由易到难，力求练习多样化，夯实基础，同时贴近考点。 ）Step4 Continuation.1 pair work : talk about the picture , wh

5、at are they doing ?2 writing .Look at the family .is ing .is ing .They are happy .（写作练习可以提升学生的综合运用能力，教师给出模板，适当降低难度，可以提高学生的积极性。 ）Step5 Summary .学生总结本课所学内容，教师可视情况做适当补充。Step6 Homework.When you come back home ,look at your family ,what are they doing ? Write them with 5 sentences .反思 ：本课是对第一单元主要语法现在进行时的总结复习。本课的重点在于如何合理的创设情境， 让学生在情境中理解并运用现在进行时。 所以我运用多媒体作为主要教学手段， 以图片及动画为载体， 让学生体会现在进行时的表意， 正确运用句子来描述。教学过程由表意动词形式动词短语句子结构， 最后形成篇章练习， 精讲精练。 练习环节题型多样化， 集知识与趣味与一体，学生乐于学习和思考。