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1、小学英语教学设计姓名、单位授课年级、人数四年级 22 人课 型新授教学内容第四册 18 课 Maddy the Monster学 情 分 析学习 者 情况四年级学生年龄较小，而且对故事阅读很感兴趣，在此之前学生已经掌握了不少关于这篇故事中的句型 How old are you? How tall are you? How do you go to school? Where do you live ? Wha S your address?乍为常 用日常交际用语，学生在接受上会容易的多。但是对于阅读的一些技巧 和策略还需要教师适时加以指导。所以必须要通过有效的阅读策略、激 发学生的阅读兴趣，进
2、而培养学生的阅读能力、训练学生的阅读思维。学习内容本节课的教学内容是冀教版(三年级起始版)第四册第三单元 18 课Maddy the Monster，教材呈现了怪物 Maddy的身高、年龄、住址、 爱好及其好友Anna的个人情况等，并复习本单元的重点句型。学 习 目 标知识 与 技能(1)能在老师或图片的帮助下听懂并读懂故事Maddy the Monster(2)能朗读故事。(3)能够根据所学故事，介绍有关自己的情况。情感态度(1)学生有兴趣听故事、说英语、积极参与各项活动。(2)学生乐于模仿，敢于开口，在小组活动中能与其他同学积极配 合和合作。学习策略帮助学生形成以卜基本的学习策略(1)在学
3、习中集中注意力，初步尝试默读、寻读等阅读策略。(2)培养学生积极思考、自主提问并主动解决问题的能力(3)对所学内容能主动练习和实践。(4)积极运用所学英语故事进行表达和交流。文化 意识教学重点要求学生在掌握相关已有词汇的基础上，能够看、听、读并谈论故事内容。教学难点正确理解故事内容并加以运用(表演故事并加以拓展说出自己的情况)。教学方法教学准备多媒体课件时间教学环节教师行为学习者行为预设设计意图2，ClassOpening1. Free talkHow old are you? How tall are you? How do you go to school? Where do you li
4、ve ? What s your address?Free talk借助轻松自由 的谈话，拉近师 生间的距离，进 而营造一个宽 松的氛围，激活 学生的已有知 识，为接卜来学 生想了解 Maddy提问题 做好铺垫。2，2.Draw Maddy on the blackboard.Chant:Hello, I m Maddy. My name is Maddy.M-A-D-D-Y. Call me Maddy, you are happy.Chant with the teacher.朗朗上口的 chant更能吸引 学生的注意力， 进一步活跃课 堂气氛，增强了 Maddy的吸引 力。2，Step
5、IIPre-readingAsk students to give questions about Maddy.(What do you want to know about Maddy?)Students ask questionsWhen is your birthday?设计思路：由于 课前引入无痕 的铺设，孩子们 提的大多数问 题都和故事有 关，其实这一环 节的主旨是让 学生尝试自己 提出问题，为后 面自己去解决 问题埋卜伏笔。5，Step IIIWhile-rea ding1. Show the pictures and ask some questions.通过展示图片， 老师提出
6、问题 让学生猜测故 事的发展，了解 故事的大意，扫 除语言障碍。3，2.Play the video.通过看、听能使 学生对故事有 进一步的了解。8，3. Listen and follow the video.Listen and follow the video.学生通过听音 跟读，有助于形 成良好的语音 语调。5，4. Ask the students toRead the story通过默读可以5，read the story quietly. Game: Stand for yes, sit for no.5. Ask the students to read the story a
7、nd underline the information about Maddy.Write it on the blackboard.quietly.Play the game.Read the story,underline.缩短获取信息 的时间，提高阅 读的速度进而 提高学习效率。 游戏的使用更 加激发了学生 的学习兴趣，活 跃课堂气氛。让学生以意群 为单位快速浏 览故事，获取后 用信息。4，StepIVAfter-rea dingFill in the chart and then ask and answer.Fill in the chart and then ask and an
8、swer.让学生积极参 与各项活动并 提高他们的小 组合作意识，同 时提高课堂效 率。3，1，StepVClass closing1. Sing the song Try to find”.Introduce yourself toMaddy, make friends.2. Homework:Draw a picture of yourself , write your information beside it.Sing the songIntroduce himself /herself .通过为Maddy 找朋友,让学生 能够根据所学 故事说出肩关 自己的情况。板书设计Lesson 18 Maddy the MonsterA 1 1IkMaddy lives in a big house with my big family .Maddy is ninety-nine years old.Maddy is 5 metres tall.Maddy goes to school by bus.Maddys address is 100 Monster Street.
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit3AllaboutMeLesson18MaddytheMonster》教案_8
