新北师大版二年级数学下册《加与减算得对吗》公开课教案_4

《新北师大版二年级数学下册《加与减算得对吗》公开课教案_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版二年级数学下册《加与减算得对吗》公开课教案_4（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、算得对吗教学设计第六课时算得对吗教学内容：P5658算得对吗教学目标：1 、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2 、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 初步学会加减法的验算，并用到所学到的验算知识解决生活中的问题。教学难点 : 体会算法的多样化，正确熟练地计算方法以及验算方法。教学过程一、 课件导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？出示 p56 页挂图。提问学生在图中得到了什么信息？二、探索新知1 、共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？

2、”指名列式：118+138=256（元）138+118= 256答：应付 256 元 这位同学算得对吗？你是怎么判断的？ 学生反馈，用 256减去118正好是138，所以是对的。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2 、解决“付给售货阿姨300 元，找回 44 元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256 ，可以用加法来验算： 256+44=3003 、完成 p56 页计算并验算。学生独立解决，让同学上黑板板书。三、新知运用 完成 p57 页试一试习题 四、巩固提高 完成 p57、 58页“练一练” 16题过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。五、小结课堂。通过今天的学习，大家有什么收获？