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1、第五单元 金色乐章教案教学内容：欣赏：1、二泉映月2、G大调弦乐小夜曲3、如歌的行板唱歌：夜曲演奏：如歌的行板实践与创造教学安排： 3 课时第一课时教学内容：欣赏二泉映月、G大调弦乐小夜曲教学目标：1、通过聆听二泉映月、G大调弦乐小夜曲，感受与体验2首乐曲的不同音 乐情绪，并能简单的从音乐的要素如：力度、速度、旋律等方面与音乐情感的密切联系。2、了解和熟悉音乐小知识： “鱼咬尾” 、 “弦乐合奏” 、 “室内乐” 、 “弦乐四重奏”等音乐体裁。3、通过引导学生收集其它室内乐作品，培养学生收集音乐资料以及主动聆听音乐的能力。教学过程：一、组织教学：1、听音乐进场，师生问好。二、基本训练：1、听力
2、训练：游戏（拍手、打击乐器等力度的变化）引导并培养学生听辨的习惯与能力。2、发声练习：引导学生从演唱的人声音响效果中分辨美感并培养学生的听辨习惯与能力。三、新课教学：1、情景导入新课教学：画面情景“月光、湖面、 、 、 、 、 、 ”请学生参与遐想问“你看到了什么？”音乐二泉映月进入2、说说你的感受。3、讲故事引导曲二泉映月的由来，介绍民间音乐家华彦钧以及现代作曲家吴祖强。4、解析乐曲主旋律，引导学生演唱并观察乐曲尾声部分。5、介绍音乐小知识： “鱼咬尾”类似于文学创作中的“顶真”的手法。如：李白的诗白云歌送刘十六归山 ： “楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君；君入楚山里、 、 、 ”6、练习：A、语言接龙R节奏接龙C、旋律接龙，加深对“鱼咬尾”这一民间 音乐手法的理解。7、复听乐曲，说说乐曲的演奏形式。8、简介弦乐合奏，结合图片欣赏。9、欣赏G大调弦乐小夜曲，对比弦乐四重奏与弦乐合奏在规模与演奏的音效 的不同。10、 故事引导，介绍奥地利著名作曲家莫扎特的事迹。11、 引导学生亲自感受乐曲的美，了解小夜曲这一音乐体裁所表达的意境。用象声词演唱乐曲主题，用手划旋律线感受乐曲的情感变化。12、 了解“室内乐”的概念13、 结合欣赏如歌的行板 ，请同学思考该乐曲表达了什么主题？四、小结本课：五、师生再见六、学生听音乐出教室。
音乐七年级上人音版第五单元金色乐章第一课时教案
