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1、10的加减法教学目标1通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教具、学具准备图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。教学过程一、复习10的组成1拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐”【此处采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和接受，同时课堂气氛也很快活跃起来了。】2对数组成10。教师扮作小熊猫：“
2、小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”【通过“对数”游戏，体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，体现了面向全体，让每个学生都有学习的机会的教育理念。】二、图片引入1出示圆圈图：9个蓝，1个红。师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”生答：a.有9个蓝，1个红，合起来是10个：9+110 b.有1个红，9个蓝，合起来是10个：1+910 c.有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-91 d.有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-192出示小花图，8朵红花，2朵绿花。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？
3、怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：8+2102+81010-2810-82学生齐读一次。通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。3师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：7+3103+71010-7310-374出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。5想一想：出示：5+510-5请全班同学用手指来表示出得数。三、引入游戏，巩固练习游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进行巩固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。四、小结 2 / 2
《10的加减法》参考教案
