六年级上语文教学设计妈妈的账单沪教版

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1、妈妈的账单教学目标：1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给彼得的那份账单的含义。一、板书课题1. 同学们，今天这节课我们来学习妈妈的账单，请同学们伸出食指和老师一起板书课题，（老师身后有一群会学习的孩子。简介：账是贝字旁，古代，人们用贝壳做货币，所以贝跟金钱有关系。写的时候不能把贝写成巾。）2. 齐读课题。3. 这是一篇略读课文，学习略读课文，我们以前学过先要抓住（阅读提示），请同学们打开课文，自由阅读提示的内容，想一想这段话向我们提出了哪些阅读要求？交流反馈阅读要求

2、：（思考小彼得是怎样由不懂事变得懂事了呢？了解课文写了一件什么事呢？想想妈妈为什么写的都是 “ 0 芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？）师：这就是我们阅读这篇课文要读懂的几个问题，相信带着这些阅读要求走进课文，我们今天会有更多的收获。请本节课的学习目标是：二、出示学习目标1. 指生读目标。2. 目标明确的请举手， 有信心达到以上目标的请放下手！ 要想完成本节课的学习目标还要靠大家的认真自学。请看老师为你们准备的自学指导（一）三、自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，注意把字音读正确、句子读通顺。遇到不认识的字可以查工具书或者请教同学和老师。并思考这篇课文主要讲了一件什么事？（ 4 分钟）

3、1. 看同学们读书真认真，下面我们进行轮读课文，读的同学比谁声音响亮，听的同学比谁听得最认真。发现错误，举手纠正。2. 齐读板书。3. 那课文只要讲了一件什么事？谁能试着按照这个形式说一说？（生填空）师：这篇课文提到了两份账单，一份是彼得的，一份是妈妈的。那这到底是两份怎样的账单呢？请看自学指导 ( 二 ) ：四、自学指导（二）请同学们默读课文，用“ ”画出两份账单的内容。（ 4 分钟之后我们来交流）1.那怎样正确的默读课文？老师给你带来了一个温馨的读书提示。 请看（出示默读方法）明白？开始吧！2. 生自学。3. 谁能说一说自己找到的答案？第 1页4. 不同答案的 手，看来大家都很会学 。出示

4、两份 。有没有不理解的 ？“芬尼”是什么意思呢？芬尼是德国的 位，20 芬尼 1 元。5. 孩子 ，自己 一 两份 ，看看 两份 有什么不同？交流不同之 ：（ 酬多少不同 短不同 事情大小不同 两人想法不同）（板 ：彼得60 芬尼妈妈 0 芬尼）5. 孩子 我 一起来 一 两份特 的 。6. 我 先来看一看小彼得的 。 孩子 ，自己 一 份 ， 从 份 中，你看出了，小彼得是个怎 的孩子。你用下面的句式来 。我 得小彼得是一个（勤 ）的孩子，因 他（每天都会帮 干活）。我 得小彼得是一个（不懂事的）的孩子，因 他（向 索取 酬）。（板 ：小彼得索取 酬）7. 渡： 看了 份 ，什么 也没有 。

5、晚上，小彼得找到他所要的 酬 ，心情怎么 ？ 能用 文中的 一 ？（如愿以 ）你如愿以 的 候，心情怎么 ？（开心） 能 着用 个 一句 。8. 小彼得正 得到了 笔 而高 的 候， 他也 了一份 的 。 我 一起来看看 的 吧。（出示 的 ） 愿意来 一 。你 出了 是一位怎 的 ？（慈 ） 想 ？你 出了 是一位怎 的 ？（精心照料照 孩子的 ）孩子 ，自己仔 的， 一条条地 的 ， 你 出了 是一位怎 的 ？（ 大的、无私奉献的、不 酬、关心孩子）9. 引 ：孩子 ， 真是一份特 的 ， 着自己的体会再来 一 的 10. 小彼得他也像你 了 的 ，他 着 着，想起了什么？ 范 ：他 着

6、着， 想起了在他十 生日的那一天， 他准 了一 丰盛的晚餐，有他 吃的烤 、牛排。 送 他一个大蛋糕。小彼得，此 你又想起了什么呢？（想起了 他到野外放 筝；想起了在他生病 ， 不辞辛苦地照 他）11、十年了， 一直用心血和汗水 彼得 造了幸福舒适的生活， 十年了就 孩子每天做 洗衣， 又 忍受多少 碎、繁 的家 。一旦彼得生病了， 可以不眠不休的照料他，如果可以替代， 宁愿生病的是她自己， 于 一位慈 的 ，你 彼得又 付 多少 酬呢？（生自由回答）12、而 一切在 看来：（音 起再 ） 彼得在家里 的十年幸福生活，（0 芬尼）； 彼得十年中的吃喝，（0 芬尼）； 一切的一切， 什么写的都是

7、“0 芬尼”？（生交流）小 ：是啊，母 孩子付出的已 不能用金 来衡量了。 母 的 不但是无价的，也是无私的，母 只是全身心的 着自己的孩子， 从不 酬。（板 ： 0 芬尼 不 酬）13、 引 ： 更是一份无价的 （ ） 是一份 含着 的 （ ） 了 的 ，小彼得的心情又有什么 化？五、自学指 （三）第 2页请看自学指导（三）请同学们默读课文最后一个自然段。思考：读了妈妈的账单，小彼得的心情有什么变化？1. 读完妈妈的账单，小彼得的心情怎么样？（小彼得感到羞愧万分）2. 你从哪些词读出了小彼得羞愧万分的心情？快速在段落中圈出来。3、透过这些词语，我们走进了彼得的内心，词语也是有意思的，谁能读出这些词语的意思。男生读、女生读4、我们再来读读这段话。（通过你的朗读我仿佛看到了一个羞愧万分的小彼得。）5、小彼得，此时此刻你的心里在想些什么呢？六、当堂训练：1. 孩子们课文中有许多描写人物心理、动作的四字词语请看： （出示）你还知道哪些描写人物心理和动作的四字词语？（生交流）3. 请看，老师为你们搜集了这些， 谁能读一读。 自己试着用最快的时间把它们背诵下来。小结：孩子们，一句真诚的祝福，一个热情的拥抱，一杯浓浓的热茶，都是报答妈妈的最好方式。老师建议，放学后，请同学们用自己独特的方式向妈妈表达最真诚的爱。让我们最后再来深情的读一读课题。第 3页