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1、精品文档北师大版一年级上册数学小明的一天教学反思小明的一天是一年级上册第八单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。成功之处：1、我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢？于是，我利用课余，让学生做一个钟面，学生非常感兴趣。学生为做的各式各样的钟表发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情，通过听觉、视觉走进钟表的世界，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。2、抓住学生年
2、龄特征，整节课以小明的一天为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。充分利用好学具（学生自己做的钟面） ，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自动手拨学具钟面，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力。让学生在实际中运用所学知识， 密切联系实际。 体现数学来源于生活，生活离不开数学。3、在教学中，让学生边拨边说，不仅培养了学生动手的操作能力，也培养了学生的口述表达能力。然后利用实物钟，拨动实物钟，让学生感知时针走的方向，提出“顺时针方向”这一专有术语。4、在教学中，培养学生完整的表述和学会运用数学语言。学生会根据自己已有的生活经验，在表述时间时会产生不规范现象。如：把7 时说成 7 点， 8 时半说成 8 点半。我立刻给学生以引导，“在数学上，我们要说成“7 时或者8 时半。”并让学生用正确的表述方法重新描述小明一天的学习生活。学生的规范的数学用语得到了强化。5、最后在课件上呈现小明一天的作息时间表，布置课外作业，让学生以这个表为模板为自己的一天也设计一张作息时间表，从中教育学生珍惜时间，起到行为习惯以及道德教育的作用。12>>> 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创3/ 2
北师大版一年级上册数学《小明的一天》教学反思
