《苏教版四年级上册数学教案练习二教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册数学教案练习二教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、“练习二”课时教学计划执教日期年月日教学内容共几课时2课第 7 页的 38 题。2练习第几课时型1通过练习，使学生比较熟练地掌握不要调商的三位数除以两位数的试商教方法，提高计算的正确率和速度。学 2使学生在笔算过程中，进一步巩固有关乘、除口算的方法，能比较熟练目地进行口算，提高估算能力。标3在应用除法解决实际问题的过程中，让学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的使用价值。教学重点：熟练试商，正确计算。重难点：运用学过的计算方法解决问题。难点教学 1. 学生已经掌握不要调商的三位数除以两位数的试商方法，但还不够熟练。资教具： PPT课件、小黑板（课题）。源1. 括号里最大能填几？39（）
2、24541（） 21063（） 44659（） 491预习设2. 先说一说把除数看作几十来试商，再计算。计1553125242258 57学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、揭题认标，举例梳理。 板块一 1交流预习作业（ 1）校对填空题的得数，并让学生说说是怎样想的。（ 2）展示竖式，让学生说说每一题的计算过程。1. 教师在课前收集作业时，可选择典型错题，集体订正后有助于学生更好地理解算理。2师：昨天我们学习了除数不2认定目标板书课题：练习二是整十数的除法，今天我们来一起熟练这样的计算，并探讨一些技巧。二、多层练习，内化提升。 板块二 1口算。282326164482319125
3、273424口头回答，指名说几题具体的口算过程。2. 估算。指出：乘法在估算的时候，一下面各题的商最接近哪个数？般也是用四舍五入法，把两位用线连一连。数看成是一个整十数然后再527 79 4 915 68乘。 6320350420450（ 1）学生独立完成后，同桌说说思考方法。（ 2）交流提炼：让学生说说自师：上下两题的试商方法及结己是怎么想的？3. 对比练习（第 5 题）（ 1）先说说把除数看作多少来试商；果有什么不同？（再次体会四舍与五入）以 20838、86862两题为（2）学生独立计算， 全班交流；例，让学生意识到：被除数的（3）比较提升。前两位比除数大的时候，十位上够商，商就是两位数；当被4.计算除数的前两位比除数小的时9943 208 38 868 62候，前两位不够除，就要看前（1）说出各题的商是几位数，三位，商就是一位数。并说说判断的方法；（ 2）学生独立板演， 指名板演；（ 3）集体讲评，组织订正。4. 师：填完表后，你发现了什5. 实际应用（第 7 题）（ 1）读题后先完成问题一；（ 2）理解“照这样计算”是什么意思？（ 3）继续把表格填写完整，并发现规律。么？（生产的水泥吨数越多，所用天数也越多）三、当堂检测，评价反思。作必做题：第 6 题第二行、第8 题。业选做题：补充习题第10 页第 2、 4 题。设计家庭作业：必做题：一课一练第5 页。选做题：智力冲浪
苏教版四年级上册数学教案练习二教学设计
