《2019最新人教版小学音乐五下《看大戏》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人教版小学音乐五下《看大戏》教案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2019最新人教版小学音乐五下看大戏教案2 .初步了解豫剧相关知识。3 .用打击乐器和动作表现歌曲。【教学目标】1 .通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏 曲音乐的喜爱之情。2 .在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔 的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3 .初步了解有关豫剧的知识。【教学重难点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。【教 具】多媒体课件、打击乐器【教学过程】一、发声练习：师：同学们，在以前的戏曲课上我们已经知道了，戏曲是一种综合性的舞台表演艺术。一说到戏曲，老师想问问大家，有没有同学看过戏曲的演出呢？（学生自由回答）今天，
2、老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫看大戏。二、新课导入：1 .学生听录音范唱。师：谁听到看大戏这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？生：根据自己的感受回答问题。2师：这首歌曲是根据哪种戏曲的音乐素材创作的？接下来，老师带来了三个不同剧种的表演片段，你听一听，哪一段表演的唱腔风格和这首歌曲的旋律相似呢？三、初步了解有关豫剧方面的知识2 .教师放三个不同剧种的表演片段，学生分辨。师：第一个唱段是豫剧花木兰中的一个选段，名字叫谁说女子不如男。讲的是花木兰同刘大哥争论“谁说女子不如男”的情景。那刚才听到的第一段表演是戏曲中的哪个剧种呢？第三段呢？生：思考回答。3
3、 .欣赏谁说女子不如男片断欣赏，学生感受豫剧的唱腔风格。师：大家说得对！豫剧的唱腔风格是粗犷、豪放的，以上声和去声音调为主，所以大家感觉有下坠和下滑的感觉。那你知道它为什么会有这样的唱腔风格吗？请大家从这个剧种的名字上想一想，豫剧中的豫字是什么意思呢？生：回答。4 .师：我们今天所学的歌曲就是采用了豫剧的唱腔风格而创作的一首歌 曲。再听歌曲范唱音乐。师：大家听得很仔细，你们注意到了吗？曲谱中有几处使用了升记号呢？生：观察、回答。5 .教师唱歌曲曲谱。师：请同学们注意开F：这个音在这首歌曲的曲谱中是很典型的，还有也要 注意唱好旋律中的大跳。大家再看，这首歌曲中间还有一段没有歌词的音乐， 在歌曲中
4、它叫什么？在戏曲音乐中它又叫什么？现在就随着老师的琴声把曲谱 完整地唱一遍，演唱升记号时注意运用气息、声音位置要高一些。6 .学生随琴完整演唱曲谱。7 .学生随音乐模唱歌曲。8 .学生随音乐完整地演唱歌曲。四、分析歌曲的内容1 .感受歌词的旋律同语言的联系。师：这是一首具有浓郁豫剧风格的歌曲，大家看：“爸爸妈妈爱迷戏”，这是典型的豫剧拖腔，再听这里“爱呀爱迷戏”，明显地使用了豫剧中的甩腔和拖腔。现在，我们再来完整地演唱一遍这首歌曲好吗？大家注意，在演唱中 表现出豫剧的唱腔风格。2 .学生完整演唱歌曲。3 .对比歌曲中演唱力度的变化。师：我们再看，大家说有拖腔感觉的这句，老师再唱给大家听听，你听
5、老师在唱这句的时候在旋律的力度上有什么变化呢？师范唱。生：回答出由弱到强，再由强到弱的力度变化。4 .演唱歌曲。生：思考回答。五、表现歌曲1 .引导学生设计简单的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。师：老师想在念白中加上打击乐器，大家想一想，你想用什么节奏型来伴奏呢？生：自由地创编简单的节奏型。2 .师生共同演唱歌曲，用打击乐器伴奏。六、小结师：大家真像一群活泼可爱的小戏迷。今天这节课我们学习了这首具有戏曲音乐风格的歌 曲，它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的，让我们感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪， 我想大家一定感受到了，戏曲音乐是音乐与语言最完美的结合。在今后的音乐课上，老师 还会为大家介绍其他的戏曲歌曲，今天这节课我们就上到这里。学生随看大戏音乐走 出教室 6 / 2
2019最新人教版小学音乐五下《看大戏》教案
