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1、2019最新人教版小学音乐三下自制小乐器教学设计自制小乐器教学设计永年第六实验学校杨军霞教材分析：这是一节实践课，是对前面所学知识的巩固、应用和拓展。利于学生检验 所学知识，提高动手技能，启发应用意识。教学目标知识与能力：通过小乐器的制作巩固前面所学声学知识，提高学生动手能力，培养学生的 实践精神、启发学生的应用意识。过程与方法；通过认识、演奏一些乐器，使学生感知到不同乐器发出的不同声音，再通过 自制小乐器的过程，使学生对乐器的不同声音产生更丰富的感性认识。情感态度与价值观：发展学生的想象力，提高学生的创新能力，愿意与小组其他成员分工合作， 完成小乐器的制作任务。教学重点：小乐器的制作教学难点
2、：小乐器的制作教具：多媒体、鼓、交响乐和音乐资料。学具：碗、饮料筒每人一个 ，20cm*20cm牛皮纸、塑料薄膜、橡胶薄膜各一张、橡皮筋数 条、胶带、啤酒瓶数个、玻璃杯数个、硬纸盒等学具。教学过程：一、导入。利用多媒体播放一曲优美的音乐片段。问：你认识这些音乐是由什么乐器演奏的吗？你会弹奏吗？再让学生认识图中有哪些 乐器，并简要说出一下这些乐器怎样演奏，那部分发声，其他部分有什么作用。（也可以 用带来的乐器进行简短的即兴演奏）营造氛围，引起注意、激发尝试动机。二、探究新知1、尝试活动：做小鼓。师：刚才播放的一段音乐很美，你想听自己制作的乐器演奏的音乐吗？我们 先试着做一个小鼓吧，你能说一下做小
3、鼓需要那些材料吗？简单交流制作方 案，然后演示方法图片。2、小组制作，用圆形的容器（碗）做鼓身，选择一种材料（如：橡胶薄 膜、塑料薄膜、牛皮纸）做鼓面，用橡皮筋（或胶带、胶水）将它绷紧在鼓身上，教师指导学生将鼓面绷紧。鼓就做成了。敲击鼓面，仔细听听发出的声 音。3、小组讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？那种材料更适合做 鼓面，为什么？4、交流完毕，给每个小组一份简单的鼓谱，指导演奏一下。教师巡视指导 尽量让所有学生体验成功，获得经验，充满信心。三、制作自己的小乐器。刚才我们制作了小鼓，同学们制作的很用心，很成功。你还会制作别的乐器 吗？先让学生设想自己准备制作什么乐器，学生小组讨论制作
4、什么乐器（引学 生进行可行性分析如材料来源、技术难度、乐器质量、需要时间）。演示教材 中学生制作的小乐器供学生参考。小组讨论制作计划，给每个小组发一份计划格式纸，引导学生学习制定简 单的工作计划。格式如：第（）组制作计划1、乐器名称：2、打算选用材料：3、制作方法：4、预计完成时间：鼓励学生发挥想象，设计出新颖的独特的乐器，并指导他们制作成功。师：试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大 小不同的声音？让学生演奏自己的乐器体验出问题的答案。即声音的大小与物 体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。交流制作乐器的收获，学生演示自己的乐器，也可演奏学生喜欢的熟悉的童 谣，师生共同评价。多鼓励，给制作演奏成功的同学小纪念品。四、用自己制作的小乐器组织一次演奏会吧。教师根据学生制作的乐器给 予建议，支持学生演奏取得成功。五、课外拓展生活中的许多材料都可以用来制作乐器。请同学们寻找生活中的材料来 制作一件小乐器吧！六、课堂小结通过本课学习，我们知道了各自美妙的音乐都是由乐器演奏出来的，不同的 乐器会发出不同的声音。还自己亲手制作了小鼓，愿同学们每天都有新的收 获。七、板书设计制作小乐器活动：制作自己的小乐器自制小乐器：计划-制作-试用 3 / 3
2019最新人教版小学音乐三下《自制小乐器》教学设计
