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1、一、2019最新人教版新课标二年级上册唱给妈妈的摇篮曲1»教学设计唱给妈妈的摇篮曲。二、标准中的相关陈述。1、用自然的声音，准确的节奏和音调准确地独唱或合唱。2、演唱歌曲时用正确的姿势和呼吸方法，在歌唱中正确运用。3、学会歌曲乐谱。认识音名，音符，休止符及一些常用记号。三、教材分析：唱给妈妈的摇篮曲是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子 对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个 故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚 主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑
2、 的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。四、学情分析通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲，学生知道用慢速体会歌词意境,并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐的画面。五、学习目标：1、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂 得要回报爸爸、妈妈。2、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，参与到音乐创 编及表演中来，挖掘学生内心丰富的情感。六、教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈 妈的爱。七、教学难点：3 5音的跳进，一字多音的准确歌唱。教学课时：2课时。教学用具：钢琴、多媒体课件，教科书、录音机八、评价设计核心概念内
3、容标准知识体系知识定位有亲情地参与演唱音乐知识重点学习旋律2-8小节学唱歌曲旋律重点歌曲情感处理歌曲情感掌握正确歌唱方法歌唱方法九、学习活动方案:（一）.组织学习。（二）.导入新课。1、聆听妈妈格桑拉感受妈妈的爱2、欣赏东北民歌摇篮曲师讲解摇篮曲的音乐特点：情绪优美抒情、旋律宁静柔美、速度 舒展缓慢拥有妈妈的关爱，可真幸福呀！那你们呢？你的妈妈是怎么关 心你的？（生举例说一说）（三卜新课学习。1、初听歌曲。今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在 哪里,音乐里讲了一个什么故事？（生听后交流）让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。（生闭上眼睛听一听师在结束句时用 晦”哼唱）
4、这就是我们今天要学习的新歌唱给妈妈的摇篮曲，歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗？让我们学好这首歌作 为送给妈妈的礼物，好吗？2、学唱歌曲。（1）、模唱旋律。你得应该用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出你对妈妈的 爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，注意适当的呼 吸,慢速有感情地演唱）妈妈睡着了，我们用晦”跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。（师生哼唱歌曲）这声音真好听，我们带着对妈妈的爱再来一次吧！（师生哼唱歌曲）带有感情的歌声，即使没有歌词也会让妈妈感动的，如果加上歌词效 果就更好。（2）、学习歌词。请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。（跟师念一念）。让
5、们跟着音乐轻柔地念一念。（跟音乐念一念）。（3）、分段学唱。多么优美的歌呀，我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗？（跟音乐 唱第一段）注意：四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”切分音，比 较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，”2勺时值唱足。重点学唱妈妈屋里静悄悄妈妈屋里怎样静悄悄的？3 3 2 5 | 2 5 3_ I 2 -I 2 0 |妈妈屋里静悄悄桌子变成摇篮摇披上我的小花袄3 3 2 5 | 1 -17 6 7 6 5 | 2 - |伏在桌 上睡着了一直摇 到太阳 照梦中正 在微微笑注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后 ，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。跟音乐唱第二
6、段、三段。最后一句的音高用手势来表示，帮助学生就体会这个旋律的唱法和所表达的感情。晦”在歌曲中的作用是什么？（能进一步深化母女之间的感情和自己更得意的内心感受）尾句虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但却包含着我们对妈妈深深的感情，因为们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。要求：哼名音要唱准，唱时眉毛稍微抬起一点。小声地用气息垫住 ，顶着模唱。（师做范唱，生比较正误）处理歌曲。有没有觉得什么地方唱的不好？在练一练。四）处理歌曲要求：A:心中一定要有故事的画面。B:演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。C：速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度
7、适当，表演才会更为人情。D:声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。完整地演唱（看课件演唱）。师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。（五）歌曲拓展为了表达对妈妈的爱，你们想做些什么呢？（学生说说）（六）小结下课我们的音乐课就要结束了 ，但我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的妈妈吧！回家给妈妈唱一首唱给妈妈的摇篮曲她们一定会很感动的。就让我们在歌声中表达对父母无限的爱吧！（随音乐出教室）十、评价落实现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。这样的意识需要 纠正,怎样将母亲对自己的爱拓展到他人。三年级的孩子活泼
8、好动，好奇心强，而这节课的基调是温柔的抒情的，所选的作品具有“摇篮 曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。如何让孩子静静的聆听， 轻柔的演唱呢？教师在教学过程中注意到了这一点 ，但是强调的还不 够，三年级是培养学习习惯的阶段，如果养不成好的学习习惯对于以 后的学习是有百害而无一益的。在执教完本课后，我发现学生对为童话配乐特别感兴趣，尤其是 对自己熟悉的童话。因为学生能理解故事本身的各个情节，能体验到 故事主人公的心理变化，从而去选择音乐，学习音乐这样就能调动学 生的积极性，能促使学生去选择的同时更好的理解音乐。爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的 五首作品就是表现了 “音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民 族的少儿对妈妈深切的爱。让学生在歌曲中感受妈妈的爱，感受自己对妈妈的爱。唱给妈妈的摇篮曲7 / 7外国语小学魏辛苗
2019最新人教版新课标二年级上册《唱给妈妈的摇篮曲1》教学设计
