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1、2019最新人教版小学音乐二下四小天鹅舞曲版教案【教学目标】1、欣赏芭蕾舞剧天鹅湖的片段四小天鹅舞曲，感受 乐曲欢快跳跃的情绪，领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。 （情感态度）2、通过欣赏乐曲，创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等 活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。（过程与方法）3、初步掌握芭蕾基本动作，学会手上芭蕾表演四小天鹅舞 曲。（知识与技能）教教学难点】1、在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力2、感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。【教学过程】导入：聆听四小天鹅舞曲进教室。（一）欣赏芭蕾舞四小天鹅舞曲1、她们跳的是什么种类的舞蹈？这种舞蹈有什
2、么特点？（芭 蕾）2感受欢乐的情绪，并且用肢体来表现。（1）老师简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、 直、立）。（2）这段舞蹈表现的是哪种动物？（天鹅） 表现小天鹅在做什么？（跳舞）（2）老师随音乐表演手上芭蕾。（3）分解动作，全班学习（手上带上老师为每位同学准备的 白色袜子，模仿芭蕾舞演员的足尖动作表演）。（4）练习表演，注意整齐，并表现出小天鹅们欢快的脚步。5）分4人一小组跟着音乐节奏进行四小天鹅表演，进行 自评和互评。根据音乐节奏情绪表演，摆造型。3、这段舞蹈表现的是哪种动物？（天鹅）表现小天鹅在做什么？（跳舞）四小天鹅舞曲出自于芭蕾舞剧天鹅湖。老师给学生讲述天鹅湖的故事情节： 从
3、前有一位美丽的天鹅公主叫奥杰塔，有一天上山采花时遇到了恶魔，恶魔 要娶她为妻遭到拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用 魔 法把公主变成了天鹅，她和侍女们白天在湖里游来游去，只能深夜那一会儿才能恢复人形。有一位英俊的王子叫齐格费里特，一天他和随从到森林里打猎，这天来到一个湖边，风景非常美丽， 而且湖面上有许多雪白的天鹅在戏水，他的随从想要捕获她们， 可王子阻止了他。不久湖面上的天鹅变成了美丽的少女，其中有 一位女孩最美丽，她就是奥杰塔公主，王子走到了她面前，而且 伤心落泪了，王子便问她为什么，她踏遭遇告诉了王子，王子非常生气，他发誓一定要破除魔咒，于是展开了一场人魔大战，在奥杰塔和群鹅们的帮助下，魔鬼被王
4、子杀死。从此巫术消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。于是，奥杰塔公主 和王子幸福地结合在一起5、师：你们觉得这个故事动不动人？四小天鹅舞曲就是是 芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲，述说的就是王子与 公主相互表白爱情之后，四小天鹅在湖边跳起一段舞蹈的伴奏 音乐。（二）欣赏管弦乐四小天鹅舞曲1、师：舞蹈就是由这个故事改编而成的，下面我们欣赏由乐 队演奏的这段乐曲，边听音乐边思考：音乐知识殿堂：(1)这首乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？让学生到白板前选择：欢快轻松活泼？优美抒情？(2)听一听，乐曲是有几种乐器演奏的？让学生选择：A 一种乐器演奏B 两种乐器演奏 C 多种乐器演 奏 (，)2、了解音乐
5、中的乐器：导言：你看到有哪些乐器参与了演奏？你们想认识这些乐器 吗，和我一起去认识它们吧！(1)出示图片：认识三种主要演奏乐器，熟悉音乐主题。(2)双簧管(模仿演奏姿势，随钢琴哼唱主题旋律)； 长笛(模仿演奏姿势，哼唱主题旋律)； 小提琴(模仿演奏姿势，感受小提琴音色)。(3)出示钢琴图片，介绍钢琴曲四小天鹅舞曲3、师：一段音乐改编成这么多形式来演出，证明这首乐曲非 常受大家的喜欢和欢迎，就让我们一起来记住这段轻快的乐 曲吧。随音乐哼唱乐曲，熟悉旋律。4、你们知道这首乐曲是谁写的吗？师：这个乐曲的作曲家是伟大音乐家柴可夫斯基，下面我们就来走 近他，了解一下他的人生。柴可夫斯基：俄国作曲家，生于贵族家庭，5岁开始学习钢琴，10岁被送到法律学校读书，毕业后在司法部工作。然而，他本人并不 喜欢这个职业，后入彼得堡音乐学院学习，毕业赴莫斯科音乐学院 任教。他的著名作品：天鹅湖、睡美人、胡桃夹子、四季等。5、你还认识哪些中外优秀的音乐家呢？汇报交流（三）拓展师：我们听的四小天鹅舞曲是选自天鹅湖的其中一段 下面我们就来听听天鹅湖的另一片段。欣赏天鹅湖感受不同的情绪欣赏芭蕾舞天鹅湖有人说，古典音乐能培养一个人的修养、气质，希望同学们也 能因此而越来越有修养。（三）小结，跳着舞步离开教室。 4 / 4
2019最新人教版小学音乐二下《四小天鹅舞曲》版教案
