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1、一、谈话揭题1.导入：老师知道同学们都是故事迷，今天老师给你们带来了一个 故事，希望你们每节课都能聚精会神的听讲，争先恐后的回答问题， 做学习小标兵。听故事。其实，赵州桥是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。同学们想目睹赵州桥的庐山真面目吗？老师带同学们一起领略赵州桥的风采。江泽民主席曾为赵州桥题名，它长 50多米，横跨在37米多宽 的河面上，被誉为“桥神”，有9米多宽，赵州桥在河北省赵县的汶 河上，是一座世界闻名的石拱桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建 造的，这座桥雄伟，不但坚固，而且美观。到现在已经有一千四百 多年了。4、赵州桥给你留下了什么印象？用文中的词语或句子
2、回答。雄伟、坚固、美观。这座桥不但坚固，而且美观。赵州桥非常雄伟。板书：雄伟、坚固、美观。5、读第2自然段，思考：第二自然段是围绕着哪句话来写的， 用横线画出来，这句话有什么作用？把具体描写它这一特点的句子用 曲线画出来。指名回答6、思考：这种设计指怎样的设计？指名回答“这种设计，在建桥史上是一个创举”，创举的意思是前所未 有的影响大的举动或事业。在大桥洞的左右两边各有两个拱型的小桥洞，又叫做 敞肩 拱”，直到19世纪中叶，才在欧洲国家出现，比赵州桥晚1200多年c 我们感叹：李春具有创新精神。看幻灯片：平时，河水从大桥洞流过。发大水的时候，河水还 可以从四个小桥洞流过。板书：大桥洞，小桥洞看
3、幻灯片：这种设计有什么好处？。关联词：既 又试着造句拓展抒情7、有感情的朗读第二自然段。 让我们怀着对桥的赞美，对劳 动人民的崇敬，读第二自然段。8、指读第三自然段。思考：第三自然段是围绕着哪句话来写的， 用横线画出来，把 具体描写它这一特点的句子用曲线画出来。指名回答：第三自然段是围绕着这座桥不但坚固， 而且美观来 写的。这个句子叫过渡句，起承上启下的作用，承接上文，说明赵州 桥雄伟、坚固的特点，是对上文的概括，引起下文，说明赵州桥美观 的特点。我们在写作文时也要运用过渡句， 抓住过渡句，就抓住了文 章的主要内容。指名回答：从哪里可以看出赵州桥美观呢？你能用一个词来概括这生动的画面吗？赵州桥
4、只有这三幅栩栩如生的画面吗？看幻灯片 雕刻的龙的图案按原文填空这是个什么句子呢？句子模仿秀：仿写一个排比句。我们在写作文的时候也要运用排比句，使句子生动形象。有感情的朗读第三自然段。读出桥的美，读出对古代劳动人民 的赞叹！拓展：欣赏古今中外的桥请同学们展开想象的翅膀在画纸上，绘出你心中未来的桥。9、课堂小结：板书设计19赵州桥雄伟：大桥洞、小桥洞坚固：智慧才干 美观：精美的图案相传，鲁班周游天下，走到赵州，看到人们过河 困难，他决定为来往的行人修座桥。瞧，西边太行山上，一个人赶着一群羊来了。等走近了一看，原来赶羊的是鲁班。哪是赶的羊群呀，分明赶来的是雪白的石头，这些石头来到河边，一眨眼的功夫就
5、变成了加工好的各种石料。凡桥上用的，应有尽有。鲁班利用这些石料，在一夜间就造好了赵州桥。这座桥很精美，人人看了人人夸。这件奇事很快就传到了蓬菜仙岛张果老的耳朵里。张果老不信，邀了柴王爷一块要去看个究竟。两人来到赵州大石桥。张果老指了指小毛驴和柴王爷的独轮车说： “我们过桥，它经得住吗 ?”鲁班说可以啊。张果老施用法术聚来了太阳和月亮，放在驴背上的褡裢里。柴王爷施用法术，聚来五岳名山，装在了车上。两人推车赶驴上桥。 刚一上桥， 大桥就一忽悠。 鲁班急忙跳到桥下，举起右手托住了桥身，保住了大桥。现在，赵州石桥桥面上，还留着张果老骑驴踩的蹄印和柴王爷推车轧的一道沟。传说中的手掌印、驴蹄印、车辙沟到底是怎么回事呢？那桥上的手掌印是个印记 万一桥发生断裂之危时，手印之处正是放木撑的最佳位置。而那驴蹄印、车辙沟恰为车道的外控线，提示载重车辆应在线内的桥面上通行，以免给大桥带来危害。
新人教版(部编)三年级语文下册《三单元11赵州桥》公开课教案_5
