《新人教版七年级地理下册《九章西半球的国家第二节巴西》教案_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版七年级地理下册《九章西半球的国家第二节巴西》教案_0（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、年级 七年级 学科 地理课题里四 第1课时 总第 个教案三维 目标知识与技能1 .运用地图，说出巴西的地理位置。2 .运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征， 并结合巴西混血种人形成的原因，认识环境、种族、文化等人文地理要素 之间的相互影响。3 .以巴西热带雨林为例说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中 出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。过程与方法视频展示资料，读图分析法，合作讨论法，对比分析法，归纳法情感态度价值观感受异域风情的同时，培养包容的心态，加强环境保护的意识。教学重点运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的
2、 原因，认识环境、种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。以巴西热带雨林为例说明热带雨林 的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。教学难点运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的 原因，认识环境、种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。以巴西热带雨林为例说明热带雨林 的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。教学设计预习 作业 检查预习P82第九章第二节巴西，阅读导学案课外资料补充。教学 划、节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为导入课前观看微课布鲁眼中的巴西播放微课远方的呼救片段一。回答问题
3、：一、寻找 巴西1.线索一：“拉丁美洲最大的国家”结合导学案上的“巴西资料夹”，找出拉丁美洲的 范围。2.线索二：巴西里约热内卢是一场在冬季举办的夏季奥运会读图9.20巴西地形图，说出巴西的半球位置。3.线索三：巴西沙滩众多，为什么人们常去海滩 读图9.20 “巴西地形图”和导学案上，说出巴西 的海陆位置和纬度位置，分析巴西气候特点。海陆位置：纬度位置：巴西气候：二、探秘 人种1.分析巴西人口构成2 .走进寻常百姓家走进“卞卡”家，了解巴西家庭成员的人种构成， 感受巴西的家庭文化。3 .寻根问祖阅读教材P83思考：每个“卞卡”家庭，思考家庭成员所属人种的由来。4 .总结诞生之奥妙请同学观察各色人种，发现各色人种特征在巴西 人身上留下的印迹。三、感受 文化1.布鲁介绍了哪些巴西独特的文化现象？2.这些文化现象融合了哪些地域的文化？四、走进 W#读图9.20巴西地形图，找出亚马孙河， 然后探讨 卜列问题：1 .阅读教材P87, 了解亚马孙热带雨林的环境效 益和经济效益。2 .为什么可能再也回不去，在业马孙的丛林里也 永远找/、到我的同伴了，它的老家亚马孙热带 雨林到底发生了什么。3 .阅读教材P87,探讨热带雨林遭破坏的原因。4 .小组讨论：如何让小蓝金刚鹦鹉的悲剧/、冉重 演，请你谈谈如何保护雨林。
新人教版七年级地理下册《九章西半球的国家第二节巴西》教案_0
