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1、送东阳马生序 文言朗读1v余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍辞色。余立侍左右，援疑，质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。文言朗读2v当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无
2、鲜肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。文言词语1通假字v四支僵劲不能动v（支：通“肢”肢体）v同舍生皆被绮绣v（被：通“披”穿着）文言词语2古今异义v走送之v（古：跑；今：指“行走”）v滕人持汤沃灌v（古：热水；今：指“汁水”）v日再食v（古：两次；今：指“又”等）文言词语3一词多义v礼愈至v至舍v无从致书以观v以是人多以书假余v以衾拥覆v足肤皲裂而不知v久而乃和周到，形容词到达，动词来，表目的，连词因为，表原因，连词。以是，因此用，拿，介词却，连词，表转折可不
3、译，连词，表顺接文言词语4词类活用v手自笔录v（用笔，名词用作状语）v腰白玉之环v（腰佩，名词用作动词）文言词语5其他1v1、家贫，无从致书以观v（致：得到，买）v2、每假借于藏书之家v（借）v3、不敢稍逾约v（逾约：超过约定的期限）v4、益慕圣贤之道v（慕：仰慕）v5、尝趋百里外v（曾经）文言词语5其他2v6、援疑质理v（援：提出质：询问）v7、俟其欣悦v（俟：等待）v8、以衾以覆v（衾：被子）v9、寓逆旅v住在旅店v10右备容臭v（这里指香气）v11、烨然若神人v（光彩照人的样子）句子翻译v1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。v又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）
4、曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。v2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。v行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。v3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。v毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。文章评价v1、叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君勤奋学习，成为德才兼备的人。v2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？v借书之苦（无书）。求教之难（无师）。v3、用一句话概括第二段的内容v叙述了作者奔走求学之苦。v4、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？v不畏
5、艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。精要练习1v1. 本文作者是我国明代文学家_。v宋濂v2. 加点词的意义不同的一项是（ ）vA. 负箧曳屣负者歌于途vB. 烨然若神人猛浪若奔vC. 以衾拥覆布衾多年冷似铁vD. 四肢僵劲不能动风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背v选D精要练习2v3. 加点词的意义相同的一项是（ ）vA. 寓逆旅得之心而寓之酒也vB. 无从致书以观听妇前致词vC. 从乡之先达执经叩问东坡右手执卷端vD. 不敢稍逾约老翁逾墙走 v选C精要练习3v4. 把下列句子译成现代汉语。v天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。v答：_v天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不
6、能屈伸，也不懈怠抄书这件事v余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。v答：_v我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人精要练习4v5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？v答：_v叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习精要练习5v6. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。v答：_v勾画“同舍生皆被绮绣余则缊袍敝衣处其间”v通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力v7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。v答：_v珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐
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