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1、3米，符号为m. 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm=10-9 m练习：(1)2.5 m= cm = m(2)15nm= mm= km2502.51061.510-51.510-115、感受长度单位 （1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。 （2）请一个同学用手比划一下1m的长度。练习：在下面的数字后面填上合适的单位 （1）教室的高度大约是4 ， （2）课桌的高度大约是75
2、 ， （3）一个中学生的高大约是15.5 ， （4）一个一元硬币的厚度大约是2 。mcmdmmm1 1、常用的测量工具是、常用的测量工具是 。 刻度尺刻度尺2 2、其它长度测量工具还有游标卡、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。尺、千分尺等。 观察观察：单位单位零刻度线零刻度线量程量程 cmcm观察：观察：认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度零刻度线的位置线的位置、量程量程、分度值分度值. .观察观察：分度值选尺：选尺：例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_.2、测量铜丝的直径需用_. 在实际的测量中,并不是分
3、度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.卷尺卡尺放对：放对：错的放对：放对：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧贴紧待待测物体，与所测长度测物体，与所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。 看对：看对：视线与刻度尺尺面垂直。 读对：读对：.cm读数时，要估读到分度值的下一位.记对：记对：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。.cm教育科学版教育科学版例例4 如图如图12所示是测量一枚硬币直径的方法示所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。意图。据图回答下列问
4、题：据图回答下列问题：(1)硬币的直径为硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。直尺与三角板应垂直放置。1、估：估计物体的长度。2、选：选择不同规格的刻度尺。3、放： （1）一端与零刻度线对齐，（2）与待测长度平行（放正），（3）紧靠被测量的物体。4、读： （1）视线正对刻度线；（2）估读到最小刻度值的下一位。5、记：测量结果=准确值+估计值+单位1.1.读出上图红色物体的长度读出上图红色物体的长度1.1.该物体的长度为该物体的长度为17.80cm2.2.读出上图红色物体的长度读出上图红色物体的长度2
5、.2.该红色物体的长度是该红色物体的长度是12.75cm3.3.读出上图红色物体的长度读出上图红色物体的长度3.3.该红色物体的长度是该红色物体的长度是3.60cm4.4.读出上图红色物体的长度读出上图红色物体的长度4.4.该红色物体的长度是该红色物体的长度是8.60cm1、实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽，记录在课本P13表中物理量甲乙丙丁戊长/mm262.5宽/mm184.52、测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 误差的来源：、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确 。、环境温度、湿度变化。 2.误差不是错误
6、：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 3、减小误差的方法（1 1）采用精密的测量工具来减小）采用精密的测量工具来减小误差；误差；（2 2）改进测量方法减小误差；）改进测量方法减小误差；（3 3）采用多次测量取平均值减小）采用多次测量取平均值减小误差。误差。 例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？求平均值：求平均值：184.3184.2184.5184.44184.4mmmmmmmmbm
7、m当堂训练当堂训练1.测量任何物理量都必须首先规定它的测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到就要估读到 的下一位。的下一位。 2.常用铅笔笔芯直径大约（常用铅笔笔芯直径大约（ ），小姆指宽约有），小姆指宽约有（ ），手掌的宽大约有（），手掌的宽大约有（ ），成年人的腿长大约（），成年人的腿长大约（ ）。）。2.一支新中华一支新中华2B铅笔的长度大约为铅笔的长度大约为 （ ）17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m 3. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为用一把刻度均匀但不标准
8、的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长，用标准尺量得米尺的长度为度为1.020m，则桌边的实际长度是（，则桌边的实际长度是（ ）1.000m B. 1.007m C. 0.985m D. 0.987m4. 四位同学用分度值为四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是据是 （ ）4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm5. 1.60106m可能是可能是 （ ）A. 一个人的高度一个人的高度 B. 一本书的长度一本书的长度C. 一个篮球场的长度一个篮球场的长度 D. 一座山的高度一座山的高度6. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会测量值会 （ ）A. 变大变大 B. 变小变小 C. 不变不变 D. 都有可能都有可能教育科学版教育科学版例例52011赤峰赤峰 读图，图读图，图13，用停表测量校运，用停表测量校运会上女子会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是间是_。5 min10 s
八年级物理实验探究的重要环节
