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1、 第五讲 角度一 知识导引与总结角的认识1.角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形。2.角的读法:大名:AOB，简称:O小名:1 角的分类按角度的大小,分为1.锐角:090(不包含0与90);2.直角:90;3.钝角:90180(不包含90与180);4.平角:1805.优角:180360(不包含180与360);6.周角:360角的关系对顶角:对顶角相等。多边形中角的计算1.内角+外角=180;2.内角和:(n-2)180,n为多边形的边数;3.外角和:360二 经典例题例题1.图中有几种角?各有几个?将它们表示出来。(只考虑小于平角的角)练习1.图中有几种角?各有几个?将它们表示出来。(
2、只考虑小于平角的角)例题2.下图中,1=2=3=18,那么AOB是多少度?练习2.下图中,1=2=20,那么AOB是多少度?例题3.下图中,1=（ ），2=（ ），3=（ ）。练习3.如图,在AOB内有一条射线OC,已知AOB=90,AOC比BOC大20,则B是多少度?例题4.如图,已知O是直线AD上一点,AOB,BOC,COD三个角从小到大依次相差20,求这三个角的度数。练习4.下图中,1,2,3,4四个角从小到大依次相差10,求这四个角的度数各是多少？例题5.下图中,1=2,3=4,5=130,那么A=（ ）？练习5.下图中,1=2,3=4,A=60,那么5=（ ）。例题6 (1) 下图中
3、,B=140,求A的度数。(2)下图中,1=100,2=60,3=90,4等于多少度?练习6.求图中A的度数。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追
4、溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
四年级上册奥数试题角度 全国通用
