幼儿园保护环境的教案

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1、幼儿园保护环境的教案保护环境卫生【活动目标】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快乐。【活动准备】材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹 布等。经验准备：有与伙伴合作的经验。【重点和难点】1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸 盒时会有困难。2、制作的盲目性。【活动过程】1、以谈话的形式导入：我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要 什么材料?想与谁合作？教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽

2、量满足幼儿的需求， 给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。3、作品展览与讲评:请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师 尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。总结：(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法, 孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。爱植物保护环境【情况分析】随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对 幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简 单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢 固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是 很有必要的

3、。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动 教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环 保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在 植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水， 宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。【活动目标】1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。【活动准备】1、介绍植树节的相关活动。2、己学会用水壶给植物浇水的技能。3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。【活动过程】1、交代具体要求，告诉幼儿

4、今天是植树节，我们将为路边的植 物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶出发到路边。3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树 苗不踩坏小花蕊。4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿 用正确的方法。5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、互相交流体会，师总结活动。【效果评析】从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育 是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识, 而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体 验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的， 其中的因果关系也基

5、于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验 做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行 为和习惯。虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳 光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们 的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴, 让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、 我最棒”的教育蓝图下！让家园更美丽【活动设计】现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃 圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上 依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效 果也甚微。看来光靠

6、保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识， 才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合 身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩 子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心, 真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。【活动目标】1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。（难点）【活动准备】多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。【活动过程】一、谈话导入，引出话题。前几天，老师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一 起来看看吧！播放课件。（评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活

7、动，既能激发幼 儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。）二、观察图片，猜测环境变化的原因。1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样？教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的 天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。师：小猫生活在这里，心情怎么样？2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样?师：看了这张照片你有什么感受？3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因？（幼 儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。）幼1：乱扔电池污染环境。师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。幼2：大批的树木被砍掉了。师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样？幼2：不新鲜。

8、师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就 会不新鲜。幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻 的气味，也会影响身体健康。（评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的 原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经 验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进 行了梳理，整合成新的完整的知识经验。）过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听 小猫是怎么说的？三、教师播放课件，知道环境变化的真正原因。1、讲述小猫的来信。（播放课件）2、提问：（1）听了小猫的话，那你知道是什么原因造成

9、环境污染的呢？（2）住在这样的环境，小猫的心情怎么样？身体怎么样？幼1:小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放对比的图片）幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有 草空气新鲜，河水清澈风景优美。3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。（评析：通过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因 及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够 萌发孩子们保护环境的意识。）四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养

10、 幼儿保护环境的意识。1、老师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?说说 你喜欢的理由。幼儿操作，老师指导：这是什么地方?说说你喜欢的理由。集中交流：你喜欢哪一张环境照片？2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做？（评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的 原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升 了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。）五、延伸：我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我 们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法 画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起来保护我们美 丽的环境。（评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自己学到的知识运 用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护 环境的美好情感。）分析与评价：整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课 件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危 害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环 境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验, 进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体 验到学习的价值一一从生活中来，到生活中去。看了 “幼儿园保护环境的教案”的人还看了：