幼儿教育读后感范文

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1、幼儿教育读后感范文幼儿教育读后感范文（一）幼儿教育这本杂志，我正好也订阅了，看了几期受益不少。对于老师推荐的几篇文章，感触很深，特别是“倾听孩子内心的 声音”，这其中的案例很有特点，让我想起前不久一个朋友的QQ空间里的文章，说得是日本国家对小孩的教育方式。他们的父母说送小孩到幼儿园就是要让小孩生病的；在幼儿园小朋友所有的事情都是自己做的；要求每个小孩的父母都准备各种环保 袋子，让小孩分门别类的装东西；每个幼儿园都有很多沙子，就让小 孩玩；备有很多套衣服，脏了就换，要求小孩自己换衣服；幼儿园基 本上没有知识课程，但经常组织到户外接确大自然；更没有所谓的兴 趣课程 ……

2、我们的教育体制，就我个人来说真的不能认同，自己读书也是经 历了 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这样一个过程，出现了不 少高分低能儿。我真心希望自己的女儿能有一个健康的成长过程， 不仅仅是指她 的身体，更多的是她的思想和生理方面。女儿在家，我会暗示她捣点 小乱，甚至我自己和她一起捣乱，把被子全都推到地板上，把床当作 蹦蹦床；在地上乱画；鼓励女儿自己的事情自己做，女儿指着洁白的 墙问：妈妈，我可不可以在这里画？我的回答是肯定的，你想画就画i…… 女儿会跑到爸爸面前笑着说：爸爸，我造反了 ……在家总是给女儿一个轻松的环境， 平时上班忙，没有

3、什么时间陪 她，到了休息的日子，我的时间就全部由女儿支配了。有时我会把自 己的身份和年龄都降下来，和女儿一般大小，和她计较一些她比较喜 欢吃的零食；有时也会把女儿提到大人的程度，让她学着照顾小玩具、 洋娃娃，让她懂得接受爱、懂得爱。现阶段，女儿唯一应该做得就是 玩，每次回家，见到女儿，我就会问：妹妹今天在学校开不开心？有 没有做游戏？我不会问老师教了什么之类的问题，更不会在现阶段就让女儿去参加什么英语之类的兴趣班。 记得家长会的时候，就有家长 提出可以去学英语了，还有搞个什么拍录像让家长了解小孩在学校的 生活情况…… 对于这些观点，我是不赞成的。没错小孩 这么点小就

4、离开家长，到了一个新环境，会哭会不适应，但是家长总 不可能每件事都替小孩安排好吧。也许有些家长会认为自己的小孩就 输在起跑线上了，但在美国的小学里，一二年级基本上没有什么文化 课的，可对于小孩的生活习惯、学习习惯、对社会的认知、礼貌道德 等素质教育却是很重视，试问是否整个美国都输在起跑线上了？记得有次在家友超市，碰到一位推销英语培训班的业务员。 可能 女儿看上去要比实际年龄大些（昨天晚上还有个家长说，你们家的是 超大型的），他很有礼貌的拦下我说：可以让女儿去学英语了！我说 我家的还小…… 他说：三岁也可以学了。我说：你们培 养出来的都是天才。他说：你也可以培养出天才

5、啊（他可能还认为他这句话说得比较有水平）。但是我说：我不需要天才的女儿，天才的 女儿还会属于我吗？在这，我不得不承认我很自私，但是我不会以“漏斗式”的方式， 压迫女儿去学这学那，我会在她的天姿天份以及感兴趣的前提下，尽我的能力去培养她，希望她能拥有一个快乐的童年，有一个愉快轻松 的学习环境。也希望今年小乐能戒掉那只小猪，但如果真戒不掉，那 也只能继续让她带着吧，我就负责做好小猪的卫生。还有一点，我想强调下：在读书节开幕式的时候，那位跑上前去 抢答问题的小男生，不知老师们是否还有印象。如果在你所教学的过 程中，碰到了这样的小孩时，一定不要让他回去，一定要肯定他的勇 敢，当然也要引导他以后要遵守秩

6、序。当时，我就看到他那个班的老 师脸上对那位家长代表难以置信的表情。 从这点上也可以说明我们现 在的老师并不是完全拘泥于书本上的教学模式，而是给小朋友们很大 的发挥空间。说明我们的教学正在发生些变革，这样真好。初为人母，根本没有什么教育小孩的经验和心得， 还望老师们多 费心了！幼儿教育读后感范文（二）上学期来，借过一本书，书名几乎忘了，但我还记得是关于幼儿 教育的。从小我就很喜欢小孩子。人们都说三岁看老，可见幼儿教育 是多么重要。本书的作者是一个留学美国的中国人， 她所提倡的正是 美国的传统教育理念：自然发展。就是说一切的幼儿教育活动都应该 符合孩子的身心发展，符合心理发展规律，让孩子在不同的

7、阶段做不 同的事，从而使孩子能够真正地健康茁壮地发展。在这本书中，作者 总是会提到一所幼儿园，这就是北京的蒙特梭利幼儿园。在这所幼儿 园中，学生与老师永远是平等的，老师永远都是蹲着和孩子讲话的， 家长和老师完全可以共同探讨对孩子的教育问题。在这所学校里，孩子们还可以享受到卢梭的从做中学的教育方 法，很多孩子在这所幼儿园中得到了充分的肯定， 对自己感到很自信。 这所幼儿园的教育模式与我们的传统教育模式是大相径庭的。本书的作者也一直对中国的传统教育持否定态度。 认为中国的传统教育过早 地让孩子承担了一些其不应该承担的东西。 无论是从技能还是理论知 识上来说我们的教育模式还是灌输，不停地灌输从而让孩

8、子达到成人 的目标，这显然施加给孩子一种无形的压力， 忽视了孩子身心发展的 规律，忽视了其自身的发展，使得孩子在失去父母之后全线崩溃。然 而今天我们却又发现，西方的教育家们在向东方寻求答案。 西方的教 育学者开始认识到我们传统教育的优点，认为我们的教育能更好得促 进孩子的发展。作为我个人来说，我不仅从书中学到了很多教育方面 的知识，比如要给孩子适当的鼓励，告诉他“你能行，你一定可以的！ ！”幼儿（0-6岁）身心发展的基本规律，父母对孩子的言教与身教， 外界环境对孩子早期教育的影响等等。 同时我开始清醒得认识到，并 不是西方的教育不好就是东方的教育好， 或者是东方的教育不好西方 的教育好。教育有

9、很大的包容性，西方的和东方都有很多优点，可以 令人借鉴。同样，西方和东方的教育也还有很多不足，需要我们共同 讨论研究，或许某一天，我们可以总结出一套中西结合的良好教育模式，让我们的下一代能更好地成长。我希望在未来的幼儿教育中，教 育者可以在充分遵循幼儿身心发展的规律的基础上，用更好的方法教 育我们的下一代，让他们变得更强！幼儿教育读后感范文（三）阅读是一种享受，阅读更是一种提高自我的途径，一本小小的书 中蕴涵着很多丰富的营养，它滋补着你的精神世界，让你的知识层次 渐渐增高。在这个暑假中我阅读了教育导刊和幼教博览两本 杂志。虽然看得不是很多，但我从这两本书中颇有收获。教育导刊是一本国内外发行的一

10、本书，里面都是国内外专家 对幼儿教育、成长的一些见解。导刊的卷首语是“教育要学会等待” 是啊！等待，在教育教学活动中我们应该更多地的给孩子们搭建适合 其发展成长的空间，多留点“时机”，以便孩子们自主学习、自主探 索与体验。或许他们现在还有这样或那样的不足， 可是我们可以给他 们机会呀！我相信这样的孩子会更好的成长起来。书中一位专家谈到着名教育学家陶行知先生的的着作 陶行知教 育名着对里面的“生活即教育”谈了自己的体会里面说到：生活化 的教育内容：在生活中挖掘教育资源，贴切幼儿的实际需要，适合幼 儿实际发展的，是有教育价值的内容，否定一切资源。生活化的教育 环境：在自然的生活中进行教育，创设生活

11、化的环境更易于幼儿理解 和接受。生活是活的教育：善于发现生活中的教育，善于开启幼儿感 受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的 书中能感受生活，感受生命。（）师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让 他们学会生活，学会劳动，学会学习。本文来自读后感吧幼教博览 虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的， 这本杂志中有很 多内容如：“教育经验”、“家长对对碰”、“健康广场”、“家长方略” 等等，每个内容形式都写的很深动，其中的“教育经验” 一栏，最值 得我学习，对于一个只有三年幼教经验的我来说， 其实很需要从书中 或老教师那学习到更多更好的经验，从而充实自己

12、，不断使自己进步、 成熟，在幼教博览这一本杂志中可以寻求到新的教学模式，新的 教学状态和教育整合方法。其中有一篇文中写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？ ” “是拥有一颗爱学生的心！ ”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈 起。”师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进 学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒 哀乐。”这篇文章给我一种领悟，一种发现！将心比心，以心换心， 用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人，无疑是播 下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们， 面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋 润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。”不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的；不会爱别人的人， 别人也不会爱你的！ “总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。幼儿教育读后感100字教育教学文章读后感教育教学理论读后感 6