思想品德微课教学设计

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1、思想品德微课教学设计 长宁县安宁中学 陶于彬学科：思想品德知识点来源：初中思想品德（教科版）七年级下册第七课法律初探知识点描述：法律的特征法律靠国家强制力保证实施授课类型：探究型、讲授型教学过程：一、导入刚才，我们已经了解了到法律是由国家制定并认可的，是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，哪么，法律又是怎样发挥其作用的呢？二、议一议多媒体展示案例。刘奶奶年过七旬，多病，没有工作单位，她有三个儿子和一个女儿，但都相互推诿，不给刘奶奶赡养费，刘奶奶只能靠捡垃圾，艰难度日。邻里乡亲纷纷指责她的儿子是“不孝之子”，但他们都无动于衷。在乡亲们的支持下，刘奶奶将儿女们告上法庭。法庭判决三个儿子和女儿按时给张

2、大爷赡养费。她的儿女们忏悔的说：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。”学生阅读案例，思考以下两个问题： （1）乡亲们对刘奶奶的儿女们的指责属于什么规则在起作用？效果怎么样？（2）刘奶奶的赡养问题最终是怎样解决的？学生回答略。老师：在这一案例中，邻里乡亲对刘奶奶儿女们的不孝行为的指责属于道德规则在起作用。刘奶奶的赡养问题最终是通过法律途径来解决。三、想一想为什么道德规则不能解决的问题，法律却能有效的解决呢？学生回答略。教师引导：主要在于道德和法律这两种规则起作用的保障力不一样。请同学们看投影。（投影一组图片，一组能反映出法律是靠军队、警察、法庭、监狱等国家强制力保证实施的图片）四、填一填（让学生自己儿立完成）项目规则保障其发挥效力的途径法律道德规范纪律和规章宗教戒律教师小结：法律靠国家强制力保证实施，这是法律有别于其他规则的又一个特征。