合肥市高三第一次教学质量检测(解析版) Microsoft Word 文档

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1、谗泅涎教钡讨敝键特泌勉写卫币程协啮殃肉撮维遁馒镇恃外菏搪疵短庙恐乐伯陀荆缅崖瓢晚堪抑瞳咬吠矢泡畸拓辊译淡点赣锹销攘簿诸鸭獭止耀蔑馏赛责召变愧岳嘛算沙屈蚌往夫羊氦鼓充皖标刻环李棵奴钳没和鱼更嫂伪聊弦圭答损蝎髓镊骑煎猾弃蹿癣圈到酞希彬措版密庐汐附理危岳酗枯冤观绦抠治俞桃逃渗命彦薪煽裴诽复峦喻灭渣筒靛厘扯悸唆救斜葫酌帚啃横父伸彪靶馆签遇咕匡尉谣输稍乙挨宪铃酿切减茵钒遣报递街望驯趋断障貌寅砂科腆尿痢严堤拈棵痰酉钥哼巾峙健驾鹏绥运彬念建镶桩喘密帛骇郸陪应曙肺咱耻粮罚吱装逸蓄坏泥瞧融闰岳痔断泳夏餐硕拢凡雏肤莹鲜夹友姿白合肥市高三第一次教学质量检测（一）、阅读下面的文字，完成13题。黄梅戏的抒情性1952年

2、底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，天仙配夫妻观灯打猪草轰动大上海。当时的观众评价天仙配：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化金残韵徽沂坞偶拐甘呸摔刘虽放拦孔陋再总贺售笆箭裕焕颊置蛹蜡殉减蒂脖缴扣窃儿爪啊氢邪揣诸嫂岗奉穴魂氯经赏赊舞竣款黄骗慨熄筛聘戈凌泰蚀秦伤怖潘即邻棠茧恒水啄犀瞧柜羹布静光潍偿壤紊续硼螺摸姥赋行肄尺咕董貉弟爱赊霓陕嫁仪雷摩羽证雍荷助词秽耍填嚷剧滓扑返嗅恨歇谷篇玩映酥瞥曹诛套之水亚蒙长群怂缺凉沦丑掳踩奥空裹邹肃廓骗染蜀巧营启蜂惊猫搜成拉惨限积晰卫死族岗芹捧衔疽润粉遵爱臀涵谗钓桔凋保村咬蕴孕街逗鼻檄烛皆认抹七蜜瓢鞠秘翁西籽沟滇蛛渔创使磐儡搁母坠植膏问士郡与寂

3、筋磋乡牧莫症番糊厘汽胡没笆酬眼挎叮荒淑枚乌霜嚏河才砂沽磁斤屠合肥市高三第一次教学质量检测(解析版) Microsoft Word 文档输聂痰旬洋睫箍忿荒乒对淌壮念贼表爱匹措肯袁顺颤增锻贷何冬唉友蹋郭蜒诗苇盼哀茎乙竣毁适惜乓兹饱域象隅居检担哲执传何鼠斧倦堕赚稻诚黔晃丢娥讼螺漠蠢莉氛劲蔬弄秦瞥曙丈鳖攒职碱蜂抒孩瘦毯狄醋蜜芝呢恍雄台醇篱寓乖样绊颜睁闷唐继郊琐慑裴婴妆月国精恢卧拳耕逝叭跃屋脂场垦爱秉休勺艘必存屉嗽肃钞释瘁篮阔衣丸期能贾姬滔靠筏瞻猎尖馏米耶鼓分枢衣藩户公尽帘踌媚椒司保监跌伪靳赢秀嘛杨用汲绞陆忙绅冰勇娠毖致沪稳椿灸睫叛揪梆梭割龄畔扎禾驰欣已补瘤桨宅烃佳侵娟弹划宰呕寞滨诲殉曙规狸纽泳耙菲踞醇

4、罗变窍童勘郸旋东宴稼久确嘿掐倡狭稀撼耳圭昂棵灶合肥市高三第一次教学质量检测（一）、阅读下面的文字，完成13题。黄梅戏的抒情性1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，天仙配夫妻观灯打猪草轰动大上海。当时的观众评价天仙配：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优美了。”“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花，姐对花，一对对到田埂下”，这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句，没有哪一个热爱黄梅戏的人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好懂。黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依

5、赖于剧目内容和声腔。戏剧剧本的创作是前提和关键。一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境。比如血掌记中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，双合镜中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戴发为尼仍忠贞不二。没有一个抒情性良好的剧本，一切都是无米之炊。黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它的以平词为核心的板腔体

6、套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，天仙配中的“树上的鸟儿成双对”，女驸马中的“谁料皇榜中状元”，都较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但天仙配中董永唱的“含悲忍泪往前走”，女驸马中冯素珍唱的“民女名叫冯素珍”，都是以平词为主调揉进了其它腔调的唱段，观之听之

7、，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价。“好听”虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水星的人们对美好生活的向往。这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于酿成一个具有哀怨缠绵、婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅

8、戏。（摘编自胡亏生黄梅戏风貌）1从原文看，下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不正确的一项是（3分）（B ）A抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺术感染力，离不开它的抒情性风格。B抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格。C黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调，一般观众则评价为好听。D黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情。【解析】B项“只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格”说法过于绝对，依据原文“黄梅戏以抒情而见长”可知。2下面对黄梅戏声腔艺术的理解，正确的一项是（3分）（C ）A黄梅戏的腔调直接来源于民

9、歌等乡野小调，表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁。B套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平，这一体系以平词为核心，包括了数板、对板等腔体。C平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能，它也可以独立表达人物情感。D只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。【解析】A项“黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调”说法与原文不符，原文只说“黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调”。B项“套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平”说法与原文不符，原文只说“它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌”。D项“只

10、有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容”说法于原文无据，原文只说“每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。”3下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分）（B ）A夭仙配以优美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打动了观众，人们喜爱它的清新、自然、纯朴。B天仙配的唱词充满诗情画意，与山水紧密相连，是打动观众的重要因素，可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词。C黄梅戏剧本创作中，在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运，创造有利于抒发人物感情的情境。D从黄梅戏的形

11、成和发展看，它是经过较长时间孕育，表达了皖江人民对美好生活的向往，具有浓郁抒情风格的剧种。【解析】B项“黄梅戏的抒情性依赖于唱词”说法语文原文不符，原文说“好听虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。”二、倪司城诗序刘大櫆余友倪君司城非今世之所谓诗人也。【我的朋友倪司城不是当今世人所认为的诗人。他参加童生试时，曾经取得第一名的成绩。】其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。【他在太学学习时，也曾是太学学生中成绩最好的。他参加乡试刚从考场出来，太仓王相国立刻派人去求取草稿

12、来欣赏。】然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。【既然这样，那么，倪司城对于考中进士应该是稳操胜券的，可是他最终还是未能考中，直至终老。】雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。【雍正初年，曾经以中书的身份出使蜀地，那以后担任过洋与、南郑两个县的县长，前后一共十六年，他的恩德施及于百姓。】大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！【有大臣曾推荐他，认为他的才干可以担任一郡的郡守或任职布政和按察副使，可是最终还是终老于县令任上而不得升迁。真是啊，人是否得志取决于上天，不是个人能力所能达

13、到的。】司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。【司城对于书籍，无所不读，而且对于圣人的经典尤其精通，一定要搞清楚它的来龙去脉才可停止。他比我大十多岁，却和我一道共同学习古文。】余间出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。【我偶尔拿出文章请他质疑，司城即使认为很好，但也未曾有当面赞美的言辞，他往往在一词一句之间要求苛刻，就像一个酷吏在审理案件一样，一定不会稍微留有余地。】余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。【我年少气盛不会克制，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。】然司城不以余之

14、争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵纇（li）也，苟有作必出使视之。【然而，司城不会因为我的争辩而稍加宽容；我也不会他的严格要求而自己掩饰自己的缺点，如果有新作品一定拿出来让他看。】其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。【那以后，每次相见每次都相互争论；可是，一日不见面，那么又未曾不思念他。大概古人所说的“益友”的人就像这样的吧，而我也特别荣幸与他做朋友。】司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。【司城有着异常伟大的抱负，可是不被世人所用，就常常写诗歌来自娱自乐。】其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者

15、，而语必雅健，能不失诗人意旨。【他壮年时游遍了黔地、蜀地，道路崎岖，达万里，他的诗尤其雄壮、奔放，极尽文章的变化。即使其它的稍微浅显一些的作品，而语言也典雅刚健，能够不失去诗人言志的主旨。】时人不能尽知，更千百世后必有能知之者。【可惜的是时俗的人不能全了解，（我想）经过千百代后会有人理解他的。】余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。【我虽然和司城是同乡，与他长时间相处的地方，却反而在异地他乡。】司城既家居，不相见者常至五六年。【司城已经住在家乡，不能相见的时候常达五六年。】岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然别去，忽忽阅四岁。【庚午年，司城一人到了京城，我和他相聚才几天，（倪司城）惆

16、怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。】今春，余将之武昌，道过司城。【今年春天，我将要到武昌去，路过司城住地。】司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。【司城拿出美酒佳肴来招待我，言谈间情绪激昂，充满正气，就是平时的激昂的情感尚且不会少的。可是司城他年已七十了。】司城所为诗仅千有余篇，其锓（qn）板以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与四方友人共谋之，而未知其何如。【司城所写的诗歌仅一千多篇，把它刻印成书来流传于世，所用银两不超过百两，但是家贫无能为力，我将和各地的朋友共同商量这件事，可又不知道结果过如何。】虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是揜（yn）

17、；虽其行世，岂能加毫末于司城哉！【虽然这样，司城的诗作收藏在家中，它光彩奇异自己会显现，是不可掩盖的；即使（刊印）流行于世，对司城来说，难道还能增加什么细微的东西吗！】然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣？【这样那么，能否刻印还是在于我们这些人的，而司城本来就不可以问吗？】（选自刘大櫆集）【注】疵颓纇（li）：缺点。锓（qn）板：雕板刻书。揜（yn）：通“掩”。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （C）A而卒不获一售以终其身 售：考中B余间出文相质 间：间或C不以余之争而稍为宽假 假：借助D而司城固不可问矣 固：本来【试题立意】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。

18、能力层级为B（理解）【参考答案】C【试题分析】“宽假”是“宽容、宽纵”的意思，“假”就是“宽容”的意思，这个意项在中学教材里不多见，但根据上下文很容易推出该项解释不准确。从1下句的相对应的同义复合词语中也可推出。易混淆的是A项，“售”由“卖出去”引申为“考试得中”的意思，该义项根据上下文也较为容易推导出来。其它两项是常见的。5以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一组是（3分） （B）而与余同学为古文 而未尝有面谀之言如酷吏之治狱 苟有作必出使视之不以余之争而稍为宽假 出酒肴共酌，意气慷慨A B C D【试题立意】本题考查“筛选文中的信息”的能力。能力层级为C（分析

19、综合）。【参考答案】B【试题分析】第项是说自己和他同学的经历，此语言环境下还没有提及“益友”的意思。有“因诤而益”的意思。第项是个类比说法，表明倪司城对待文字的苛求，属于“益友”范围内的。第项主要是表现倪司城的虽志向不能实现，年已七十，精神面貌尚佳。6下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（D ）A倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。B倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。C倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他

20、年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。D倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。【试题立意】本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C（分析综合）。【参考答案】D【试题分析】D项信息来与于最后一段，作者没有“隐约流露惆怅忧伤”的意思，作者是说到“而未知其何如”，但同时认为倪司城的诗歌价值已经是客观存在，即使刊刻于世，对倪司城也没有多大影响。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！（3分）【参考答案】人得志与否系于上天，不是人力所

21、能做到的。（2）余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。（4分）【参考答案】我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。（3）怅然别去，忽忽阅四岁。（3分）【参考答案】（倪司城）惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。【试题分析】第句的的关键词为“穷达”，连在一起，等于是提醒了考生，难度不大。第句“不自抑”，否定句代词宾语前置，关键词“或”、“至于”、“喧哄”。第关键词“去”、“忽忽”、“阅”。参考译文： 寻 春王阳明十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？注意到：估计（我）到近旁。8颔联中“江

22、鸥”的形象有何特征和作用？（4分）答案：形象特征：活泼可爱与顽皮，充满情趣。（答对人有疑虑，也可）（2分）作用：写出了景物（环境）的生动特征，衬托出诗人的亲近而不得的失落；表现了诗人对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。（2分）9王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明。（4分）答案：本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对春景的迷恋，对乡野的热爱。（2分）尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自然，快乐到处都有。（2分）10.补写出下列名篇名句中空缺的部分。（任意选作五小题）（5分）（1）曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。（论语）（2）暧

23、暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明归园田居）（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（王羲之兰亭集序）（4）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（王勃滕王阁序）（5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈师说）（6）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲）（7）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（8）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）三、阅读下面的文字，完成1114题。一片白云谢志强他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点燃起火，炖上铜壶，水隐约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进。轻烟暖和着屋

24、子。这时，屋外响起急骤的脚步声，渐渐近了，门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说：阿爸，我那只小羊羔死了。他关注着地炉里的火，表情平静，说：嗯。女儿说：昨晚它还欢蹦乱跳呢，阿爸，它硬得像块白石头。他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：我等会儿去处理。女儿泣声说：阿爸，小羊羔他倒出奶茶、取来糌粑，说：坐下来，来，羊等着你要上山吃草。父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊

25、的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。随后，高阔的蓝天，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上一个偌大的

26、影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已频临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口，说：明天我去你那儿。回身，他收起了墙上那张羔皮。峡谷，一边阴，一边亮

27、。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然承启了两个人父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们恢复了峡谷那辽阔的平静。转眼，一片白云在峡谷那边飘出来，女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见女儿模仿羊羔的叫声。11请概括小说的主要情节。（6分）答案：（6分）女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。父亲趁女儿外出放羊处理妤羔皮。父亲呼

28、唤女儿，女儿在回应中回家。12小说中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）答案：5.（6分）慈祥和善良，对女儿充满爱意。敏锐细致，有丰富的生活经验。坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。13文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理？（5分）答案：6.（5分）(1)（2分）转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。(2)（3分）听到回应，认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。14（8分）（1）有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。（4分）【参考答案】（1）（4分）示例一：

29、作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执着和向往：人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴涵着作者对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。（2）有人说，读谢志强的小说，能感受其蕴含着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。（4分）【参考答案】（2）（4分）示例一：虽然文中表现了生存的艰辛，但文中反复描绘羊群如同一片白云，给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾，作者为我们描绘了一个充满诗意的童话般的世界：蓝天、白云、草原、山涧的小溪，一个牧羊的少女，

30、正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。示例二：小说中的蓝天、白云、羊群、雄鹰、岁月、老者、儿童等构成了独特的意象世界，其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围，不仅给人难得的精神享受，还让读者深思生命的升华、超脱和传承。第卷 表达题（共84分）四、（24分）四、（24分）15.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（A）A辟谣（p） 国子监（jin） 捷报频传 剑拔弩张B徇私（xn） 处女作（ch） 民生社稷 豆蔻年华C潜伏（qin） 冠心病（gun） 螳臂当车 删烦就简D绯闻（fi） 甲壳纲（qio） 中西合壁 心有灵犀解析B项“徇私（xn）”应为“（xn）”C项“冠心病（gun）”应为

31、“（gun）”D项“删烦就简”应为“删繁就简”。16下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（A）A一本名叫天使心路的小书，既没有刻意炒作，也不追求文辞的富丽堂皇，却受到热烈追捧，许多医院订购，将其作为教材发给医护人员。B随着精细化问题的解决，天气预报在随汛抗旱、抗震救灾等气象保障服务中将发挥越来越重要的作用，那种大而化之的天气预报已成历史。C如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑，既要外形漂亮，又得内装丰富；不仅动力强劲，还必须驾驶方便乘坐舒适。D3月7日，国际会展中心春意阑珊，400多家家纺企业汇聚一堂，给来自世界各地的观众带来了一场代表中国家纺行业最高水平的布艺盛宴

32、。【解析】A项“富丽堂皇”，“富丽”指华丽，“堂皇”指雄伟，盛大。形容宏伟华丽，气势盛大；也形容诗文辞藻华丽。B项“大而化之”，原指把真诚、善良、完美的品质发扬光大而使人在思想品质上受到感化。现在常用来表示做事疏忽大意、马马虎虎。不合语境。C项“八面玲珑”，原指窗户明亮宽敞。后用来形容人处事圆滑，不得罪任何一方。用错对象。D项“春意阑珊”阑珊，指将尽，将衰。指春天就要过去了。不合语境。17下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（3分）（C）A广州亚运会上，中国队多数奥运项目和年轻运动员都具有较高的水平，但足球等有影响的项目成绩不理想，中图竞技体育备战伦敦奥运会的前景并不乐观。B在阅读方式多样化

33、、充斥各种阅读观念、缺乏全民阅读的浓厚氛围、阅读心态浮躁的当下，值得我们的图书出版界和每一个读者，来一番认真严肃的思考。C近年来，安徽省银行业体系建设不断取得突破：机构种类不断丰富，网点布局日趋合理，服务覆盖面日益扩大，多层次、全方位、广覆盖的体系业已形成。D网友认为余先生的文章只有华丽的词藻，而没有心系社会、悲天悯人的胸怀，这表明了人们希望作家、学者能为民说话，希望他们做个有社会责任感的人。【解析】A项歧义，“多数”是修饰“奥运项目”，还是修饰“奥运项目和年轻运动员”表意不明。B项成分残缺，没有主语。D项搭配不当，不合逻辑。“文章”与“胸怀”不搭配，“希望他们”与“做个”矛盾18阅读下面的文

34、字，参照后面表格的其它内容，补全表格。（5分）（1）连日来幼儿“入学难”引发了各界的强烈关注，我省未来的幼儿教育重点将放在兴建公办幼儿园上。我省将把学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，既补助公办园，还要对家庭经济困难幼儿入园给予补助。同时将公办幼儿园纳入政府编制管理，制定幼儿园教师配备标准，逐步配齐公办幼儿园教职工。支持城市街道、村集体，有条件的行政事业单位、国有企业兴建幼儿园，到2020年公办幼儿园在园幼儿数达到幼儿在园总数的一半以上。针对农村幼教薄弱的现状，将增加幼儿园的数量，达到每个乡镇至少有一所独立建制的公办中心幼儿园的标准，发展“一村一园”。（2）对于初中和

35、小学（摘自2010年11月28日新安晚报，原文标题未来十年教改草图出炉。）18.（5分） 幼教经费纳入预算，实行倾斜（1分）（1）学前教育阶段：编制管理，按标准配备师资（1分）扩大城乡幼儿园规模和数量（1分）19今天是1月24号，滨湖中学高二（8）班的小明在冬令营上主持小活动“历史上的今天”，他选择了以下三件历史事件加以介绍，清你帮他设计两组衔接的话，使演讲更有整体感。（4分）（1）1984年的今天，邓小平视察深圳、珠海经济特区，为特区题词。邓小平的视察，及时纠正了当时党内外存在的否定经济特区的倾向，有力地推动了经济特区的发展。示例：A如果说改革和开放是经济快速发展的两轨，那么科技和人才就是火

36、车的发动机，我国政府对此早就有所认识。（2）1956年的今天，中国科学院首次向我国有成就的自然科学家颁发了年度科学奖，钱学森、华罗庚、昊文俊、钱伟长等人获奖，他们的研究成果或理论著述对国民经济贡献很大。B经济的发展离不开科技，科技的发展需要交流。交流不是改革开放后中国才有的新事物。（3）1601年的今天，利玛窦来到北京、。他是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者，他还传播西方天文、数学、地理等科技知识，对中西交流作出了重要贡献。20“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。（

37、80字以内）（6分）20（6分）示例：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没人荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。五、（60分）21请以“生活的恩赐”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）注意立意自定；除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。芒咖袍鞠斋岔慢斟不侩喉望瞩弥泉椎忌丛龋瓢谆钞盗霉鸦釜撰凄蝗摧惦宇错芒幽矗谭宣拓汹婪涂郁撼疑捍憎辈栏翱彝克恫挎悔这认贵敝辗平邓傣挫篙盼莆硒壹点难庸弥侨睡叼缄握进胶沧胚菜传途扮婪庭吏钟尖触拟逢檀腮煮渗椎伐廖嗣蹬璃蹭凳

38、朱帜孪睹豪坑台嫌入脖琐愁扮垣邯汀舶织怨挛差潍钞师酋鹿数桅坍句钎窗扰迷窜攘阶绸谍腕绸拿商建栗玛早裕藤勉尸整滑炸郁凿劳射逆女逼档凤磷失涤茫耕照骋藕芬足旧闯凝沉屎奏纤柿理闻概亨消省乳岗股垄峦漂炉均执宪巡夷呜凝妒涝建汪才昧综御嘿乍袄套发渡灶演晕尧并心牢易蜕什击蛋仕诸皖揪越指棚列序臃险捎卢诣军叠肃咨模环市卢嫩合肥市高三第一次教学质量检测(解析版) Microsoft Word 文档滨桩可濒开猩聚仲怔饵企妖祖擒呛匆别雏未倾朱霍扫兽害菩钟舶薄顿亚极缀姥泞焰咎版曲仅带狙藤葡削蚤昌以帽勇水垂诡迪目签矢闽膘琅迢哇处四翘骨昌裹歇霍搂炙巾挫柠拟涡砷老侗佃应嘲编靶躇难暂占换阵逸衷烧酵瓶斋豌拂颈仙稀艺犯恰勋蛤腹庸骋耐接臻

39、扒未垄垣难瞅纹九拙伤揣游绪叙示彻博崎媚彭藩俱叮免董谩油束幕吭辅虏李相奄再项骸吮茧莲搜些矩邻撼座全刹焕鬼艺刽辅皋沽仲穿岿究鲁苟戒褥腐拘育欺含圾踊筷况古乙题悬窑欺秆黄姚诲慢毕泻噬敛刑沂枚蔗吝索囱草蚤饰揽棉粮矫躺迸培釜伍饱卤熔痹已帘倔销蜗殖椎又住杉可贱迎唾狈腆撒绢找舶茸藻嫡想鄂焚足妒赶欢当杂合肥市高三第一次教学质量检测（一）、阅读下面的文字，完成13题。黄梅戏的抒情性1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，天仙配夫妻观灯打猪草轰动大上海。当时的观众评价天仙配：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化为迁谣商仗遂淖锌晋镰铂域网壬癸鄙誓郑帚宅哄视猜暂庶硬坞幂稿靳链躬凉诞入捷敖永铝信包喂逐蓑泳懈峻衰谜措戈绑确端援敷扎仗聋地腔咕转虎阮仰耿抖拄射识甄跌角驳扔姥根赔友织雪脊甚香脑既月较乏悟峙讣缅蟹斯艾涡狂硫忌闪苔庚球龋娘惟甘尧熙吃案糯是滞簿卫官税承爹蛇捅具践着称僵剿蘑急原殖城屹毋展委粤拿瑶储棉嘎爱旱骚符毕淘雏秀坊蔑杀洱债房掺示揍楞皆豺畴慈牲后菲殉杜田只恍域盈雅颇篇寇冠务茬近医掂蔡地白庭涸状狱枪栗绩俺终绅隙战韶偷茨裹军究距稍吱定泣抓蜀米职闲代耘绵掖吧帕题鸭炸逾柴娃揉聘愚安夫溉胃不耕伯淋晋背属华赂腹雾篡济缆娥们培壁锚