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1、评卷人得 分学校 班级 姓名 考号 -密-封-线-上期期末考试一年级数学试卷（满分：100分 时间：60分）题 次一二三四五六总 分得 分评卷人得 分+3-5-6-8+8-4+7+71513x xn tin kn w zu bn一、细 心 填 空 我 最 棒。（27分）1、17里面有（ ）个十和（ ）个一；3个一和1个十合起来是（ ）579153、按顺序给小鸡编号2、1个十和9个一合起来是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。4、 图中一共有（ ）个 ；把从右数第七个 圈起来；把从左数第八个 涂上颜色。 5、15前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。十 个十 个6、看图写数。7、qi
2、o s mio sun二、 巧 思 妙 算。（34分）1、直接写出得数。（20分）8-0= 8+8= 6+5= 15-9= 3+7-4= 9+6= 11-3= 10-0= 4+3= 11-4+8= 9-9= 16-6= 9+9= 8+7= 15-5-5=17-4= 9+3= 2+10= 4+6= 6+6+6=2、夺红旗。（8分）3、 里可以填几？（6分） + 6 = 13 + 7 = 10 16 - = 10- 6 = 7 10 - = 3 10 + = 16 评卷人得 分w hu b y b三、我 会 比 一 比（14分）1、在里填上“”、“”或“”。（8分） 9+5 15 7+6 12 1
3、0+9 20 8+9 17 12+3 15 16-3 11 4+8 13 6+5 102、 里可以填几。（6分） 13 18 - 10 12 + 17 19 7 + 11 13 - 9 评卷人得 分2、（3分）=(只)一共有多少只小鸟？ w hu rn sh jin四、我 会 认 时 间。 （4分）（ ）时（ ）时大约（ ）时大约（ ）时 （本）= 评卷人其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时
4、间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。得 分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间
5、,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。w hu
6、 kn t tin kn五、我 会 看 图 填 空。（4分）问题： 列式：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（ ） 评卷人得 分 shn hu hun l 六、生 活 欢 乐 谷。（17分）1、看图列式计算。（4分）3、（3分） 4、（3分）一共有多少张桌子？我擦了13张课桌还有5张没有擦。（张）=?只（1）（2）12瓶（只）（瓶） 5、看图提问题并解答。（4分） 答完了吗？要认真检查呀！这样才会得100分哦！
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