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1、第二组乘法一、我会填。1、30的12倍是（）。90个70是（）。2、估算5189时，因为51（）89（），所以它们的积大约是（）。3、50090的积末有（）个0。4、口算1340时，只要在134的积的末尾添上（）个0，最后的结果是（）。5、笔算2648时，第二个因数十位上的4乘26得到的是104个（），所以这一步积的末尾和（）位对齐。6、一页稿纸一横行有19个字，一共22行，一页稿纸大约有（）个字。7、一辆汽车每小时行68千米，12小时行（）千米。8、在方框里填入合适的数：1500 2400 7200 40009、用最大的两位数与最小三位数相乘，积的末尾有（）个0，结果是（）。10、85乘25
2、的积是（）位数。11、婷婷2008年一月份每天背25个单词，这个月共背单词（）个，二月份应该背（）个单词。12、小明每分钟行69米，他1小时行（）千米。二、估一估。37200 7653 5622 4931 8019 17283120 5213 7821三、看谁算得对又快！4020= 9040= 6030= 5060=1340= 2050= 5070= 1820=改正：改正：四、改错。 五、在里填上“”“”或“=”。25321268 46273732 5115174573295737 81243654 66433482六、竖式计算（带的验算 ）3837= 2332= 4534=6817 3521
3、 4327七、解决问题我一个月（31天）要骑多少千米？。我每天训练要骑65千米。1、2、一列地铁有15节车厢，每节车厢有58个座位，这列地铁一共有多少个座位？3、32元 28元 16元（1） 买25本小雪花要多少元？（2） 买12本我们爱科学大约要多少元？（3） 买15本少年电脑世界，250元够吗？4、一列火车有9节卧铺车厢，11节硬座车厢。卧铺车厢每节62人硬座车厢每节78人根据这些信息，你能提出什么数学问题？并解答出来。参考答案第二组乘法一、1360 6300 2. 50 90 4500 3. 3 4、1 520 5、十 十 6、400 7、816 8、30 50 60 40 80 90
4、50 80（合理即可） 9、两 9900 10、四 11、775 725 12、4.14二、8000 4000 1200 1500 1600 600 600 500 1600 三、800 3600 1800 3000 520 1000 3500 360 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 83 6 1 3 1 0 8要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表
5、达能力的提高。 3 6 4 6 8四、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“
6、道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 六、1406 736 1530 1156 735 1161 七、1、6531=2015（千米）2、5815=870（个）3、（1）2825=700（元）（2）3212300（元）（3）1516=240（元） 250240 够
三年级下册数学单元测试题乘法∣北师大版
