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1、小学英语三年级第一学期第四套测试题 Unit6-Recycle 2听力部分 (40分)一、听音，圈出你所听到的字母，每小题读两遍。(共10分，每小题2 分)（ ）1、 A. G B. C C I（ ）2、 A. e B. f C h（ ）3、 A. Z B. W C D（ ）4、 A. j B. r C t（ ）5、 A. K B. M C O二、听音，如果你听到的内容与图片相符的画笑脸，不相符的画哭脸。每小题读两遍.(共10分，每小题2分)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、听音，圈出你所听到的单词。 每小题读两遍. (共10分，每小题2分)MN3、bluewhite2、bookdog1、ea
2、reye4、sixnine5、四、听音，选择你所听到的句子，每小题读两遍。(共10分，每小题2分) （ ）1、 AWhats your name? B.How old are you? （ ）2、 A. Im four years old. B. Im six years old.（ ）3、 A. Surprise. B. Great.（ ）4、 AHappy birthday. B. Shh,theres Zoom.（ ）5、 A. Show me seven. B. I see red.笔试部分(60分)五、找朋友，请将下列数字与相应的英文单词连线。(共10分，每小题2分) 8 5 3 1
3、 7 one seven eight five three 六、 请在正确的算式前打勾，错的打叉。（共10分,每小题2分）( ) 1.8 5 = three ( ) 2. 2 + 5 = seven( ) 3.7 6 = two ( ) 4.8 4 = four ( ) 5.9 1 = eight七、将下列字母的大小写正确书写在四线三格内。(共10分，每小题2分)Bb Dd Ff Jj Tt八、下列中英文表达是T否F一致，请你来判断。(共10分，每小题2分)( )1、This one ,please. 请把这个给我。( )2、This is my brother. 这是我的兄弟。( )3、Le
4、ts eat the cake. 我们一起吃面包吧。( )4、Im eight years old. 我七岁了。( )5、Very well,thank you. 非常好，谢谢你。九、 我会选。(共10分，每小题2分)（ ）1、 How many ?A .plate B .plates（ ）2、Im nine old. A.year B.years（ ）3、 old are you ?A. How B.What（ ）4、I see so candles.A.many B.much（ ）5、I have gifts.A.one B. three十、情景表达。（共10分，每小题2分)（ ）1、问物
5、品的数量，你可以说 A.How many? B.How are you?（ ）2、问妈妈是否可以吃蛋糕时，你可以说 A. Have some cake. B.Can I have some cake,please.（ ）3、把东西递给别人，你可以说 A.Thank you. B.Here you are.（ ）4、别人向你表达感谢，你应该回答说 A.Great. B.Youre welcome.（ ）5、你想祝同学生日快乐，可以说 A.Good idea. B.Happy birthday. 三年级上册第四套听力材料一、听音，圈出你所听到的字母，每小题读两遍。(共10分，每小题2 分)A. C
6、. C. A. B二、听音，如果你听到的内容与图片相符的画笑脸，不相符的画哭脸。每小题读两遍.(共10分，每小题2分)3. 2. 5. 1. 4三、听音，圈出你所听到的单词。 每小题读两遍. (共10分，每小题2分)1.book .2.blue. 3.M 4.eye. 5.nine四、听音，选择你所听到的句子，每小题读两遍。(共10分，每小题2分)1. B.How old are you? 2. B. Im six years old. 3. A Surprise.4. AHappy birthday.5. A . Show me seven.五、找朋友，请将下列数字与相应的英文单词连线。(共
7、10分，每小题2分)略六、 请在正确的算式前打勾，错的打叉。（共10分,每小题2分）略七、将下列字母的大小写正确书写在四线三格内。(共10分，每小题2分)略八、下列中英文表达是T否F一致，请你来判断。(共10分，每小题2分)1.T . 2. T 3. F 4. F. 5. T唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博
8、士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。九、 我会选。(共10分，每小题2分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1.B2. B3.A4.A5.B要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。十、情景表达。（共10分，每小题2分) 1.A2.B3.B4.B5.B
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