一年级上册科学教案2.4认识感官 l苏教版

《一年级上册科学教案2.4认识感官 l苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册科学教案2.4认识感官 l苏教版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、4.认识感官 教学设计教学目标：1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。2.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。3.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感环境，并且有些动物的感官很灵敏。教学重点与难点：重点：知道利用感官观察，可以获得关于食物的很多信息。难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学准备：各种声音的录音片段，PPT，不同味道的食物，海绵和石子 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背

2、诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学过

3、程设计一、导入课前播放歌曲我是好宝宝小朋友们，在刚才的儿歌里你听到了什么呢？是的，上课时小眼睛要看老师，小耳朵要听好话，这样才是好宝宝。那这节课老师要看一看谁能做个好宝宝，准备好了吗？二、新授（一）用眼睛看1.首先老师这里有一张图片，请大家睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中？不急，给你们一点时间，仔细看2.你们找到了几种？（7种）师：找到了这么多啊，你真厉害。它们都在哪里，能上来指给我们大家看吗？选一个你熟悉的，跟大家说说它长的什么样？看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到他们的。谢谢你，请上位。师：还找到了什么？师2：他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小）师3：

4、你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫 吗？仔细观察它的外形。对，它的形状像竹子，一节一节的。师：刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同（板书：颜色、形状、大小.）二、用耳朵听1.小朋友们通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。同学们可以闭上眼睛，认真聆听。（播放声音：羊、蜜蜂、鸟、狼、狂风、雨声）2.你们听到了什么？谁来分享。师1：他听到了雨声，能模仿一下吗？师2：你还听到了什么声音？（生：狼叫）你们听到了吗？全班一起学一学师3：你听到了鸟叫，是怎样的叫声？3.刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？

5、（生：耳朵）耳朵，可以帮助我们听到各种各样的声音。（板书：耳朵 听声音）4.再用耳朵听听，我们教师外面有哪些声音呢？想一想他们在干什么？5.小朋友们说得真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官）三、用鼻子闻、用舌头尝1.想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？我们来玩个游戏吧！老师在盒子里放了个好吃的，在不打开盖子的情况下，你能知道里面是什么吗？（用鼻子闻 气味）2.怎样正确地闻呢？请看大屏幕，千万不能把小鼻子直接贴近去闻，要让鼻子离开一段距离，并通过手的前、后煽动，让气

6、味飘散到鼻子中。学会了吗？一起试一试。3.个别学生上台，你闻到的是什么气味?描述一下。4.生活中，你都闻过什么样的气味？5.除了鼻子，还有其他感官吗？（舌头 尝味道）看来大家的经验很丰富，接下来，我就考验一下你们的小鼻子、小舌头灵不灵。老师这里有八个神秘的盒子，每个盒子里都装有一种食物，你们可以用鼻子闻，舌头尝的方法进行观察，看看能不能辨认出盒子中的食物。6.刚才教了大家科学的闻法，老师要提醒大家，尝不是简单的吃，不能大口大口的，要用小棒，沾取一些，放入舌头上品尝。而且要注意卫生，一人根小棒。7.正确的闻尝方法学会了，在实验时，要注意分工合作，我们先闻一闻气味，再尝尝味道。请组长来拿器材。8.

7、学生实验9.交流：先来说说，你用鼻子闻到了什么气味？再说说尝到了什么味道？四、用皮肤感受1.通过上面的活动，我们认识了哪些感官？2.你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。你身体上哪里有皮肤？3.皮肤遍布我们的全身，它也可以帮助我们感受外面的世界。你们想感受一下吗？这里有一块海绵和一颗石子，你想用哪里的皮肤来感受？（用手摸）谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？4.看来同学都想感受一下，这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的书的封面有什么不同。5.其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软硬，还能感受到冷和热。（板书：皮肤 摸 粗糙程度、软硬、冷热程度.

8、）比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是用皮肤靠近感受一下，或者直接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热，还可以通过接近某些物体来感受。五、总结1.上到这，我们一同来回忆，这节课我们认识了哪些感官？（学生说）我们人类就是通过这些感官来观察物体的特征，来认识周围的世界的。2.其实不仅人有感官，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一下。3.从视频中，你看到了什么？动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。下课！板书：认识感官眼 看 颜色 形状耳 听 声音鼻 闻 气味舌 尝 味道皮肤 触摸 软硬 冷热