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1、2017-2018部编一年级上册语文测评卷第一单元 时限:60分钟 满分:100分 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地听老师读题完成这张试卷。加油！一、下面的读写姿势正确吗？在正确的姿势下选“”。（5分）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）二、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分） 月 日 口 火 耳 禾 目三、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）1 2 3 8 10四、写一写。（13分） 1、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 2、在田字格中抄一抄“田、火、手、田” 。（8分） 耳 日 手 田 五、数
2、一数，分一分。（10分）六、手拉手找朋友，组成词语。（12分） 天 人 下 日 手 禾 月 地 足 口 田 山七、分一分，放一放。（填序号）（12分）1、鸟 2、他 3、云 4、鱼 5、足 6、雨 7、虫 8、你 9、风 10、耳 11、目 12、我八、评一评，看我能得几颗星。（10分） 1、我会唱上学歌。2、我会背金木水火土。3、我会背对韵歌。4、我会背咏鹅。5、我会讲小兔子乖乖。九、我能加一笔，变成新的字。（6分） 一 （ ） 一（ ） 二 （ ） 日 （ ） 日 （ ） 口（ ）十、数一数，填一填。（8分）1.“上”共有_画，第三画是_。2.“月”共有_画，第二画是 。3.“虫”共有 画
3、，第五画是 。4.“云”共有 画，第三画是 。十一、听老师读谜语，我来猜字。（6分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听
4、智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 两棵小树十个叉， 画时圆，写时方，宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，
5、比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 不长叶子不开花， 挂天空，放光芒。 能写会算还会画， 冬天有它暖洋洋，要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 天天干活不说话。 夏天有它热出汗。 谜底是（ ） 谜底是（ ）
一年级上册语文试卷－第一单元 人教部编版无答案
