苏教版四年级语文阅读理解练习及答案

《苏教版四年级语文阅读理解练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文阅读理解练习及答案（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、苏教版四年级语文阅读理解练习及答案班级：姓名：得分:一、 课内阅读，完成练习（10分）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（ po b6）,像颗 颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓（ im nm）。从 河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（ sh I si） 一级级天然的台阶。由 此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（teng ten）空，银花四溅，蔚为壮观。1. 画去括号中不正确的读音。（2分）

2、2. 文中画线的句子是个 句，分别把 和 比 作 和。 （5分）3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？ （ 3分）二、阅读短文，回答问题（31分）1. 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下须上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。这个孩子是贫农张大嫂 5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子, 心想：“俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危险的。”猛子妈这才放心了。白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲， 又把猛子送回了家。 以后每隔两天，他就给猛子换一次

3、药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。 猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：“谢谢您！谢谢您！ ”白求恩却说：“不要感谢我，我是八路军的 医生。你应该感谢八路军才对！ ”(1)给短文分段，在段首画,写出段意。(3+6分)(2)白求恩为什么给孩子割掉瘤子？ (2分)(3)为短文加上题目 (2分)(4)续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么？ (3分)2. 鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。要是我们留心观察，各种花儿是什么时候开放的， 就会发现，一天之内，不同的花开花的时间并不相同。凌晨三点钟左右，

4、蛇床花开放了；接着，在4点钟，牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭。这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。植物在什么时候开花，往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九 点钟的气温和湿度，到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾，向人们展示美丽的笑脸另外， 开花的时间与花的传粉方式有关。 例如牵牛花是虫媒花， 需要昆虫传播花粉才能结出种子。正好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，它开花了。

5、要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起， 只消看一看什么花开了， 就大致知道是几点钟，那才有趣哩！（ 1）解释（ 4 分）争妍斗艳欣欣然（2）按先找出重点段，再分段的方法，给短文分段，在段首画,并写出段意。（ 3+6 分）（3）给短文加上题目。（2 分 ）59 分）“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（ zh ao zhu o zhe ）窗前怒（l立nu）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候 留给人

6、们的都是美好的东西像鲜花啦 好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊“那时侯，你会感到所有的人都 （需 须）要你。要知道，给永远比拿愉快！ 是啊，“给”永远比“拿”愉快！1 .根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（6分）2 .短文中“怒放”这个词的近义词是 。 （2分）3 .在第3节的空处里加上标点符号。（4分）4 . 给永远比拿愉快！ ”这句话中“给”的意思是 ; “拿”的 意思是。这句话的意思是：5 。 （5 分）美丽的晚霞1红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖），只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色 金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。2太阳的身影消失了，只剩下

7、一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻 的世界。3我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游 下（窜 串），吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原 始森林，看不见了。4森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上， 坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪叱闹海的师傅 太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红 兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。5我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1 .为短文

8、中两处词语选择正确的字，打上，。（2分）2 写出下列词语的反义词。 （ 4 分）朦胧梦幻3 用“朦朦”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。 （ 3+6分）4 “我”在梦幻里看到了哪些东西？（ 3 分）5 .判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打。（3分）（1） 文中的“出神” ，表示看傻了的意思。 （）（2） “飞龙仿佛进入一片原始森林。 ” 中的 “仿佛” 一词改为 “好像” 句意不变。（）（3） 神奇”就是“神秘”的意思。 （）三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎

9、的柳枝又活了。不久来了一个瘦和尚， 他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执， 谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。 危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪， 瘦和尚的手被火烧伤了， 胖和尚的衣服烧成了几条片片。也不吭一声。大火过后， 三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。1 起初，三个和尚的表现说明他们当

10、时 （ 2 分）2 大火中，三个和尚的表现说明他们当时 （ 2 分）3 大火后，三个和尚明白了 （ 2 分）4 .用“/”给短文分段并概括段落大意。（3+6分）可是谁三个和5 用横线划出三个和尚奋力救火的句子。 （ 2 分）6 联系上下文解释下列词语。 （ 4 分）（1）争先恐后（2）争执参考答案课内阅读，完成练习。1. 划去 b6 , n（, sh 1 , t cn2. 比喻；湖泊，沟谷；宝石，彩带3. 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面、阅读短文，回答问题。1 （ 1）短文分三段第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下须上长个大瘤子，抱起

11、孩子走进村。第二段：第二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗 队转移时还留下一些药品。第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应感谢八路军。(2)因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。(3)发散题。符合短文内容即可。(4)发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国 等。2. (1)形容花儿盛开，竞相斗美。欢欢喜喜的样子.，形容心情好(2)第23自然段是重点段。第一段：第1自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。第二段：第2-3自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的

12、 传粉方式有关。第三段：第4自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是 几点钟。(3)有趣的“花钟”三、阅读短文，完成练习。“给”永远比“拿”愉快1 .根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。(保留：休养、看望、栽、zhe、nfi、需)2 .短文中“怒放”这个词的近义词是绽放。3 .在第3节的 里加上标点符号。(“，！”)4 .“给永远比拿愉快！ ”这句话中“给”的意思是 给予、奉献;“拿”的意 思是 索求。这句话的意思是：要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。美丽的晚霞1. (1)清楚。(2)现实。2.“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太

13、阳的身影消失了， 只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”第一段：第一节，第二段：第二节到第五节，第三段：第六节；段意： (1) 太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。(2) 太阳的身影消失后， “我”望着云彩，产生了幻觉。(3) 当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。3 “我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。4 . X。(2) Vo (3) X。三个和尚1不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。2 一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。3只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。4 第一段：第1 节，流传“三个和尚”的故事。第二段：第2一4节，争执的起因和转变。第三段：第5 节，三个和尚的醒悟。5第 4节：第3、 4 句6 (1) 抢在前面，生怕落后(2) 争论中各持已见，不肯相让。