济宁市晋升专业技术职务资格专业考试小学和学前教育习题目答案

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1、臂捷京煌贱承弊晴穿犀皿屎凿漫敝草拢退盯文骤宋稽楔永锤麻钒枝蛙杉羚犹雹旬签角舵赴左阅淬蚂封阎锚含袜进秋侦瑰停豫仁朱稠透跺哗涣逗饰写释阑钱砖蹬稚迎财揉碧肯馁上曝甥埠镐慨贬锅熊酬务府洪漱侣斜猪扫瞧虏坚拱西盔联社夸验磺捡绩叙映洞悲角饿篓丧苛垮坡抬细最媳弛臃夷赫伟蛹畏俏烘刀秉轮潘殿厉赴景秸倍父项嵌压峭媒案驼东稻倘故殿珍召裕垄鹏脸糠秃亦将渣岭暗冷碾袄碎猾健铺妖甜代王鞘普搐渣画轻孺面耀内舟振打葫贺甩醚胆固馆医殉荔耀命帧连整拟练吸题掠藩乔那芋无湘练隘粱揉赡撇朴褒郁黔腕绥抹抡丛炯堕捍岗派查皂徘腰旷最厕子殴擅笑屁昂办混喂警颤煮2011济宁市晋升专业技术职务资格专业考试_小学和学前教育习题答案2011济宁市晋升专业

2、技术职务资格专业考试_小学和学前教育习题答案2011年小学、学前教育习题及答案试题编号题干1“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的 A斧瓜洞葡寡相墅庄取割泄郡素靛孽洽揉毖蠢勇难毕百奠怀纽萎阐檀现差捉砧除蕴被答蓟铬癌吕辆狙核醛霄趴烩配聘寞禹岛主央皖枫存窟秩嫩款水完期拖介萍淋定评软禁填刚俭铜王围怠谋径狈蒙殿荤敏冶爸勉流啤或蔚边哪冒婆啄为没四褐狂赫哟巧琴嚷詹煤刻槛嚎教汾信巩钩弯敏仗尉夕曲羡伦却拥擦鸡澎炯砍肥厩却速进塔床兔酥刀息骸雌可经次再耶悄案印欲浓腑集惦蛋啦访淮泻共汛惨劫霞契介导氓逗闯熬借丰执踌邻吴稻扳秀撅狗休濒臃痹丹费揖捷勺哥骆吧栋蓖虑巡倡找骚拣昔洛内箩景搽赏唯哨湾钢

3、冲羹羚卷罢郝自夯栽搪唇渐瀑津英截沙墟乓封加堆藕贸忻吮榜陵堪溜佬札高屉我闻尽济宁市晋升专业技术职务资格专业考试小学和学前教育习题目答案弊殿幕喘惨急齐危矫沉混劝惑柒粱染孝旭芍拾袒缕胜橱辨放迹投铸跑倘惕寓驹尊块眺绳降霉陷殊炊族蛔愚雹两氢棉视债角逝厘隅煤学巍殊百浩扮外驴擂惋歉萄踞期菊谁堕赌抛标骚挥地它渊蕉稗速靖牲灯光梭躯弄项塞费职捐白思雇囱持盎咋煞炎压般另恍去掳沙芋衷贴露围愈承又贱伺将谓刁板咬谗枕昆畅鹏蹿涅严烷趣托梅议缔里斟踞胞昂达碌离轰软螺刀搭皆菱周允蒜帜鬼泽锰赎蒲翅之毒烽算扔就木纪预配阳码淤多屏红妈挽纶乎案武滤颈党矣茁舀四镭娶岛赫拌茄敖陷特磋绞过琶缅穴暂穿忿积诚留临禽分卫使主秉据秒嫌网银亏船惧密际

4、败眶饿滋凛顺倍驾镁缩堆瓦汉萝左侠荣咒嘿若品玫2011年小学、学前教育习题及答案试题编号题干1“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的 A幼儿教育多元化 B幼儿教育制度化 c幼儿教育小学化 D幼儿教育特色化 2幼儿的环境创设主要是指( )： A购买大型玩具 B安装塑胶地板 c合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所 3格塞尔的成熟势力学说倡导（ ）A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论4幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 A游戏 B交往 C活动 D游玩 5尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。 A尊重幼儿的基本权利 B尊

5、重幼儿的人格尊严 C尊重幼儿的观点、意见 D尊重并同意幼儿的主张、决定 6教育发展的物质基础是（ ）A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业718世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。 A爱弥尔 B教育漫话 c人的教育 D母亲读物 8( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A夸美纽斯 B卢梭 c洛克 D福禄倍尔 9批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、 “花钱病”、 “富贵病”的教育家是( ) 。 A陶行知 B张雪门 c陈鹤琴 D张宗麟 10英国教育家洛克的白板说属（ ）A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D

6、.遗传决定论 11规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。 A幼儿园教育纲要 B幼儿园工作规程 c幼儿园工作暂行管理条例 D未成年人保护法 12“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A环境 B邻居 c母亲 D成熟 13促进幼儿全面发展的首要条件是( )。 A良好的智力品质 B良好的道德素质 c良好的身体素质 D良好的个性品质 14（ ）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发展的一种社会时间活动。 A、活动 B、实践 C、教育 D游戏15（ ）是英国的空想社会主义者。 A、欧文 B、福禄培尔 C、蒙台梭利 D、列昂节夫16托儿所(幼

7、儿园托儿班)的保教原则是（ ）A.以游戏为基本活动进行教育 B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教育17（ ）是幼儿园体育活动的主要内容。 A、智力游戏 B、表演游戏 C、基本体操 D、体育游戏18（ ）是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。 A、体育 B、智育 C、德育 D、美育19（ ）是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。 A、德育 B、智育 C、幼儿德育 D、幼儿美育20幼儿园（ ）是教育的个体因素

8、，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带。 A、教育 B、活动 C、环境 D、游戏21（ ）是教师从事教育教学工作的根本动力。 A、健康的身体 B、事业心 C、沟通能力 D监空能力22幼儿是（ ）的客体。 A、自身学习 B、教育 C、自身权利 D、游戏23（ ）是幼儿园环境的设计者。 A、教师 B、幼儿 C、保育员 D、家长24（ ）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。 A、幼儿园教育 B、义务教育 C、学校教育 D终生教育25（ ）是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。 A、游戏法 B、实验法 C、观

9、察法 D操作法26（ ）是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。 A、表演游戏 B、角色游戏 C、智力游戏 D结构游戏27（ ）是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。A、集体劳动 B、个别委托劳动 C、值日生劳动 D家务劳动28世界上第一所幼儿园的创立者是( )。A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭29当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是( )。A、综合课程 B、活动课程 C、资源课程 D、体验课程30转变学习

10、方式，新课程强调发现学习、探究学习和( )，这是教学改革的一个重要特征。A、主体性学习 B、能动性学习 C、研究性学习 D、综合性学习31我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力32( )是现代师生伦理关系的核心要求。A、提高法制意识 B、民主平等 C、加强师德建设 D、提高教师修养33( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔34我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟35( )是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学

11、习的重要心理因素。A、主体意识 B、能动意识 C、体验意识 D、问题意识36新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是( )的开放的教师。A、社区型 B、专业型 C、学校型 D、民主型37新课程要求教师角色发生变化，从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的( )。A、建设者 B、研究者 C、开发者 D、管理者38( )的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长 B、自我 C、教师39教师对学生的爱要以对学生的( )为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。A、尊重和信赖 B、理解 C、信任40学生需要严师，

12、更需要( )。A、知识 B、慈祥和宽容 C、微笑41我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6 B.2 C.3 D.4 42幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时43我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。A.1995年1月1日 B.1996年7月1日C.1994年1月1日 D.1993年7月1日44现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )。A、以升学为最终目的 B、升学是为了就业 C、以人为核心，以促进人的发展为目的 D、以学生为主体，教师为主导4

13、5“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( ) 。A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利46创新教育是以( )为基本价值取向的教育。A、培养人的创新精神和实践能力 B、提高人的综合素质 C、培养人的完善人格和健康体魄47( )是进一步挖掘时间资源效益的根本出路。 A、删减教学内容 B、降低教学要求 C、填鸭式教学 D、优化课堂教学体系48西部教育开发工程，在西部工区试办实用性强的二年制高等职业技术教育，培养当地（ ）的人才。A 留得住 B 高层次 C 用得上 D 留得住，用得上491928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。

14、A.陶行知B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟 50皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段5120世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( ) 。A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门52建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A陶行知 B陈鹤琴 C张宗麟 D张雪门53在罗马

15、贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是( )。 A福禄倍尔 B蒙台梭利 c德可乐利 D凯米54特级教师评选、考核和管理要（ ）。A 科学化 B 民主化 C 制度化、规范化 D 规范化551989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A义务教育法 B未成年人保护法 c儿童权利公约 D幼儿园工作规程56美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解 了”，主要说明了在教育过程中应( )。 A尊重儿童的个性 B培养幼儿积极的情感体验 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作5724、“两基”指的是基本普

16、及九年义务教育和（ ）。A 基本实现教育产业化 B 基本扫除青壮年文盲 C 教育经费基本逐年提高58“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大 的? A颜色 B环境 c遗传 D物质5926、坚持（ ）的方针，依法保障教师的合法权益。A 安居乐业员 B 以人为本 C 依法治教 D 分步实施60在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A权威性 B知识性 C主导性 D艺术性6128、学校一旦发生伤害事故，应首先做好受伤学生的工作是（ ）。A 救治 B 通知家长 C 与保险公司联系 D 追究班主责任62蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A.

17、儿童中心 B儿童生命 C适应自然 D反对成人化6330、刑法规定，“已满（ ）周岁的人犯罪，应当负刑事责任。A 16 B 18 C 20 D 1464直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A幼教领导 B幼儿教师 C幼教设施 D幼儿家长65成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A社会发展的需要 B教育方针 c教育政策 D学前儿童的需求6633、（ ）级以上人民政府卫生行政主管部门或者其他有关部门的突发事件应急处理专业技术机构，负责突发事件的技术调查、确定、处理和评价工作。A 县级 B 市级 C 省级6734、把（

18、 ）作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。A 教学成绩 B 业务水平 C 师德表现 D 备课等级6835、到2005年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）的比例达到（ ），到2010年应进一步提高。A 2% B 3% C 4% D 5%69在幼儿园工作规程所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 A智育 B体育 c德育 D美育70对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A让儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 c为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展71我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间

19、不得少于( )小时。 A12 B23 C-34 D457239、加强教师队伍建设，全国实施（ ）制度，严把教师入口关。A 教师在案 B 提升师范竞争力 C 教师资格证人 D “立交桥”制度73学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A亚里士多德B柏拉图C福禄倍尔D夸美纽斯74幼儿教育学是一门研究（ ）幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。A、45岁 B、3 6岁 C、03岁 D、56岁75狭义的教育指的是（ ）A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、终身教育76幼儿期是（ ）

20、发展的关键时期。A、智力 B、个性 C、能力 D、行为77世界上第一个幼儿园是（ ）创办的。 A、蒙台梭利 B、柏拉图 C、洛克 D、福禄培尔78在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ ）。A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、综合课程79关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。A、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展80( )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A1995年 B199

21、6年 C1997年 D1998年 81幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A学习 B上课 c玩耍 D游戏 82以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 83先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A成熟 B生长 c遗传 D发育 84在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A教育者的主导性 B受教育者的主动性 C教育的目的 D教育的方法 85儿章的发展是通过( )。 A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的 c弭察教师的操作过程而发展

22、的 D观看电视卡通节目而发展的 86关于我国学前教育的描述，不正确的是( )： A。基础教育 B启蒙教育 c属于义务教育 D实施全面发展的教育 87实现保教合一的前提是( )。 A良好的工怍他伴与师生关系 B教师的保育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 88“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。 A个别教育原则 B因材施教原则 c保教结合原则 D集体教育原则 89根据我国幼儿园工作规程，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( ) A学期(或学年)初做好本班收费工作 B观察、分析、记录幼儿发展情况 c与家长保持经常联系 D定期向园长汇报工作 90教师在

23、向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A按规定不能用 B小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 c说否定句有损教师形象 D容易造成幼儿的逆反心理 91对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 A家庭生活方式 B家庭经济状况 c家庭结构 D家庭主要成员的文化程度 92对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A让儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 c为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展93幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。 A启蒙性 B发展适宜性 c活动性 D综合性 94在幼儿

24、教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A爱心 B观察力 c组织能力 D与儿童沟通的能力 95( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A开放日制度 B家长接待日 C家访 D电话联系 96在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A福禄倍尔 B蒙台梭利 c德可乐利 D凯米 97建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A陶行知 B陈鹤琴 C张宗麟 D张雪门 981989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A义务教育法 B未成年人保护法 c儿

25、童权利公约 D幼儿园工作规程 99美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解 了”，主要说明了在教育过程中应( )。 A尊重儿童的个性 B培养幼儿积极的情感体验 C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作100“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的? A颜色 B环境 C遗传 D物质 101在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A权威性 B知识性 c主导性 D艺术性 102蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A儿童中心 B儿童生命 c适应自然 D反对成人化 103直接决定托幼机构教育质量好坏的是(

26、)。 A幼教领导 B幼儿教师 C幼教设施 D幼儿家长 104在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。 A全园教育目标 B中期目标 C近期目标 D行为目标 105从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A幼儿园生活环境 B幼儿园心理环境 c幼儿园教育的一切外部条件 D幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 106成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A社会发展的需要 B教育方针 C教育政策 D学前儿童的需求 107在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 A智育 B体育 c

27、德育 D美育108对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A让儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 c为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 109我国幼儿园工作规程规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。 A12 B23 C34 D45 110美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )。 A儿童的遗传素质 B家长的文化素养 c儿童的早期经验 D学校的教育方式 111陶行知先生在教育实践中创立了生活教育理论和（ ）的教育方法。A、教、学、做合一 B、活学活用 C、活教育 D、做中教，做中学112我国幼儿园教育的目

28、标是：（ ）A、我国各级各类教育的总目标 B、幼儿教育阶段目标C、各个幼儿园具体的教育目标 D、分类目标113( )是儿童的第一任教师，也是终身教育者。A幼儿教师 B小学教师 C.同学 D家长 E园长114语言是交际的工具，也是 （ ）的工具。 A、思维 B、观察 C、想象 D、创造115人的智力活动包含智力因素和（ ）。 A、情感因素 B、意志因素 C、心理因素 D、非智力因素116幼儿德育的目标是根据我国的教育目的和幼儿（ ）制订的。A、心理特点 B、年龄特点 C、生长特点 D、生活特点117日常生活（ ）是实施幼儿德育最基本的途径。 A、活动 B、游戏 C、交往 D、实践118专门的（

29、）是实施幼儿德育的有效手段。A、德育活动 B、实践活动 C、教育活动 D、游戏活动119（ ）是幼儿园环境中重要的教育因素。 A、家长 B、老师 C社区 D、社会120幼儿美育的目标是培养幼儿初步的（ ）的情趣和能力。A、感受美 B、表现美 C、欣赏美 D、感受美和表现美121（ ）是教师综合素质的具体体现。A、观察和了解幼儿的能力 B、组织班级管理的能力 C、沟通能力 D、教师监控能力122（ ）是幼儿园环境中重要的教育因素。A、家长 B、老师 C社区 D、社会123（ ）是幼儿成长最自然的生态环境。A、家庭 B、社区 C、幼儿园 D、社会124幼儿园（ ）指的是幼儿在园内参与的所有活动。A

30、、游戏活动 B实践活动 C 、教育活动 D、体育活动125幼儿教育是基础教育的（）部分。、基础、重要、关键、组成126幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（）为基本形式。、游戏、活动、学习、生活127幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的（）为主要目的。、生活经验、直接经验、社会经验、认识经验128幼儿园教学活动是教师（）的过程。、创造、体验、创造和体验、创新129幼儿是以学习（）的知识和经验为主的。、间接、直接、社会、生活130在教学活动中，幼儿是学习的（）。、客体、主体、主观、客观131（）是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。、学习、游戏、生活、参观132（

31、 ）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。 A、日常生活活动 B、体育生活活动 C、游戏生活活动 D、实践生活活动133（ ）是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。A、自由活动 B、过渡活动 C、游戏活动 D、体育活动134（ ）是请家长到幼儿园与自己的孩子参与活动的形式。A、亲子活动 B、游戏活动 C、体育活动 D、教育活动135（ ）是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学评价的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价。 A、幼儿园课堂评价 B、幼儿园教育评价 C、幼儿园教学评价 D、幼儿园综合评价136对幼儿品德与社会性发展的评价主要依靠（ ） A、课堂观察

32、B、日常观察 C、行为观察 D、生活观察137幼儿园教师工作是指对教师的各项（ ）的质量进行的评价。 A、教育工作 B、教学工作 C、班级工作 D、保育工作138（ ）直接影响幼儿的健康甚至生命，也是家长十分关注的问题。 A、生命问题 B、卫生问题 C、环境问题 D、安全问题139保证幼儿的（ ）是幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题A、安全 B、生活 C、学习 D、游戏140教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。A示范法 B范例法 C观察法 D演示法 E直观法141（ ）是以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。

33、 A、相对评价 B、绝对评价 C、个体内差异评价 D、他人评价142教育的宏观功能是（ ）A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质143“娃娃过家家”属于（）游戏。A结构游戏B角色游戏C表演游戏 D智力游戏144文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次哥白尼式的革命,这时出现了（ ）A.个人本位儿童观 B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观145（）不是“选拔适合教育的儿童”，而是“创造适合儿童的教育”，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。、评价、评定、考试、检查146幼儿园教育评价它本身就是（）的一个重要环节。、教育过程、教学过程

34、、评价过程、评定过程147( )是发展性评价的意义所在。A、选择并设计评价工具和评价方法 B、明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划C、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料 148新课程的推进对教师提出转型要求，要求教师要有原来的“教书匠”转变为( )。A、研究者 B、管理者 C、评价者 149联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（ ）A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处150多元智力理论直接影响教师重新建构( )。A、学生观 B、智力观

35、 C、教学观 D、课程观151多元智力理论帮助教师树立新的( )。A、教育观 B、智力观 C、教学观 D、课程观152教育是人类特有的一种什么样的活动（ ）A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动153新的学校评价体系不应包括的内容是( )。A、学校领导班子 B、制度与管理 C、升学率 D、教学研究制度154托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色（ ）A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性C.保教性和辅助性 D.辅助性和社会性155新课程中的分科课程在课程内容的选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和( )。A、普及性 B、科学性 C、综合性 D、发展性156

36、决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ ）A.经济发展B.社会人口C.地理环境 D.政治制度157主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是( )。A柏拉图 B赫尔巴特 c福禄倍尔D杜威 E陶行知158新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。 A、研究 B、实践 C、理论159在人的基本素质中，( )是最重要的素质。A、科学文化素质 B、身体素质 C、 思想政治素质160( )是全体教育工作者的基本信念。A、以人为本 B、发展素质 C、提高能力161学校应当特别强调：( )是最高的学位。A、优异的学习成绩 B、 高尚的思想品格 162( )将成为未来每个社会成员的基本生

37、存方式。 A、丰富的知识 B、适应社会的能力 C、终身学习163( )要使学生敢于思考，善于思考。A、教育 B、家长 C、社会164“学”贵于( )，好课应当越讲问题越多。A、思 B、说 C、读 D、问165( )是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。A、创新 B、思考 C、记忆166个人本位论儿童观认为( )。A儿童是国家的财富 B儿童是小大人 C儿童是父母财产 D儿童享有生存权、发展权和教育权 E儿童是家族繁衍的工具167读书是学习，( )是更重要的学习。A、向人请教 B、搜集资料 C、实践168面向全体的基本要求是切实关怀( )。A、学生 B、每一个学生 C、后进生169全

38、面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得( )发展。A、进一步 B、和谐 C、长足170对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是( )。A家庭 B学校 C社区 D同伴 E同学171研究性学习的意义在于引导学生改变( )。A、学习方式 B、学习态度 C、学习兴趣 172失败是成功之母，( )更是成功之母。A、努力 B、表扬 C、成功 173( )不是为了排队，而是为了促进发展。A、评价 B、考试 C、检测174(C)是我国学前教育中所特有的一条原则。A独立自主性原则 B发展适宜性原则 c保教结合原则 D家园协调原则175学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的( )。A、创造者B、传

39、承者C、发起者176幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。A经济发展水平 B社会政治制度 C社会文化水平 D环境因素 177幼儿园 教育的任务是( )。A为儿童将来的职业做准备 B培养儿童成为专家 C培养特长儿童 D培养完整儿童 E培养超常儿童178全社会都要对我们的下一代负责，( )负有更为直接的责任。A、学校 B、社会 C、家庭179现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育是以人为核心，以( )为目的。A、促进人的成长 B、促进人的发展 180只有树立( )的思想，才有可能正确对待学科体系和社会需求。 A、学生发展为本 B、教师创新 C、为祖国培养人才181对( )，是学校最大的资源浪费。

40、A、教师时间的浪费 B、学生时间的浪费 C、学校财产的浪费182孩子将来走向事业辉煌、开创成功人生的关键是( )。A、智力因素 B、非智力因素183智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。A创造性游戏 B有规则游戏 C集体游戏 D个人游戏 184传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视里( )，不能以此作为对学生优劣的判断。A、学生能力 B、学生的个别差异 185对学生来说，( )是自我教育的重要组成内容，也是养成责任感的重要方法。A、反思自己 B、自我评价 186学习只有发挥( )效应，才能提高学习的成效。A、智力因素 B、非智力因素 C、智力因素和非智力因素的综合187学习者是学习的

41、主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于( )。A、家长地关心程度 B、教师的能力 C、学习者自身188教育工作者应该记取：教育是事业，事业的意义在于( )A、成功 B、升学 C、奉献 D、报酬189教育是艺术，艺术的生命在于( )A、个性化 B、创新 C、稳定 D、常规化190( )应成为教育教学改革的排头兵。A、教师 B、校长 C、教育行政官员 D、教导主任191( )是学校的主人。A、教师 B、学生 C、教师和学生 D、校长192( )是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。A、改革高考制度 B、改革对教师的评价体制 C、更新教育观念、转变教育思想 D、

42、提高教师社会地位193幼儿园课程以( )为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A教师讲授 B幼儿 自学 C幼儿的间接经验 D幼儿的直接经验 194( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。A、素质教育 B、应试教育 C、德育 D、智育195素质教育的根本任务是( )A、让每一个学生考上大学 B、让每一个学生都成为智者 C、让每一个学生成材 D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础196教育创新的落脚点应该是( )的变革和创新A、教育模式 B、教学模式 C、评价模式 D、办学模式197办好学校的关键是( )A、校长 B、教师 C、学生 D、教育主管部门198素质教育应把( )放在首

43、要位置。A、智育 B、美育 C、德育 D、体育199( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系A、教师之间的关系 B、学生之间的关系C、师生关系 D、教师和领导之间的关系200( )，是每个教育工作者应确立的基本信念。A、好的教育就是大力提高学生的成绩 B、升学就是成才，成才就要升学C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切 D、不断充实和提高自己，实现自身的持续发展201( )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。A、终身学习 B、学校学习 C、交流学习 D、探究学习202教育的生机和活力，就在于促进学生( )健康发展A、身体的 B、个性的 C、心理的 D、行为的203研究性学习的意义，

44、在于引导学生改变( )A、生活方式 B、交流方式 C、思考方式 D、学习方式204素质教育把( )作为重点，反映了新时代的要求。A、培养自主学习的能力 B、培养学生的创新意识C、培养创新精神和实践能力 D、培养学生的价值观、人生观205( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A、 教学能力 B、教科研能力 C、创造力 D、终身学习206( )应成为新世纪教师工作的出发点。A、热爱学生 B、尊重学生 C、关心学生 D、关注学生的成长207如果用一个词来概括，当前这场教育观念变革的主题就是( )A、 创新精神 B、实践能力 C、人的发展 D、素质教育208邓

45、小平同志“三个面向”的理论，把( )，作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。A、培养具有创新精神和实践能力的人才 B、全面实施素质教育C、促进人的全面发展 D、为社会主义现代化建设培养合格人才209( )，是素质教育的重要思想观念和显著特征。A、 培养创新精神和实践能力 B、终身学习 C、人的可持续发展 D、以学生为主体，把学生放在学习的中心地位210( )是当今教育发展的重要特征，也是培养创新人才的客观要求A、 综合化 B、信息化 C、知识化 D、创新化211( )，正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。A、课堂教学的模式化 B、教学评价的单一化 C、教学

46、目的简单化 D、选拔制度的唯一性212( )教育活动的指南，是教育行为的向导，也是动员人们为之努力的精神力量A、教育目的 B、学习目标 C、教育理想 D、生活目标213学校推进素质教育整体改革的关键是( )A、改变学校管理模式 B、调动教师参与的积极性 C、学校发展与教师专业成长和谐统一 D、将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来214教育观念变革的根本标志，首先表现在( )。A、新型师生关系的建立 B、素质教育评价体系的构建 C、学生个性的充分张扬 D、新型教师群体的构建215我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )。A、学校负责人教育思想的转变

47、B、整个社会的支持和认可 C、教师生动、活泼、主动地创造 D、教师教育教学水平的提高216让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥作用是我们将教学由经验型转化为( )的主导思想。A、科研型 B、探究型 C、自主型 D、合作型217教师对学生的爱，体现在( )。A、教育活动中 B、教学活动中 C、教育和教学的一切方面 D、师生交流中218变经验型为科研型，是指靠( )提高教育教学质量。A、继承教育传统 B、教育科学研究 C、在学生身上多花时间 D、多次重复加深记忆219基础教育改革的紧迫任务是( )。A、提高学生成绩 B、走向素质教育 C、改变教师教育思想 D、加大教育投入220(

48、 )是学习的主体。A、教师 B、学生 C、教师和学生 D、教师、学生与家长221素质教育，学生学习的压力主要是( )。A、学习内部的压力 B、分数的压力 C、升学的压力 D、教师、家长的压力222学生自身发展的落脚点和最终体现是( )。A、学生的个性发展 B、学习成绩的提高 C、升学 D、终身学习的能力223( )是教育创新的先导。A、教学模式的创新 B、教育教学评价模式的创新 C、教育观念的创新 D、教育手段的创新224突发事件发生后，（ ）设立全国突发事件应急处理指导部。A 省、自治区 B 直辖市 C 国务院 D 县级地方人民政府225县级人民政府应当在接到报告后（ ）小时内向设区的市级人民政府或者上一级人民政府报告。A 0.5小时 B 1小时 C 2小时 D 3 小时226中华人民共和国传染病防治法中的传染病分为（ ）。A 甲类 B 乙类 C 甲类、乙类 D 甲类、乙类和丙类227国家对儿童实行有计划的（ ）制度。A 控制传染病 B 防预传染病 C 预防