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1、第1课沁园春长沙（第一课时）【大成目标】（目标解读、课堂组织2分钟）1、准确掌握重点字词的读音和意义，了解作品背景及词的有关知识。2、自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本 思路和方法。3、借助“教材助读”，从整体上理解和把握作品的思想感情。【使用说明】1、在学习时一定要深入理解课文。2、要注意培养爱国情操。3、建议两课时完成。第一课时基础案（6分钟）能够理清整首词的思想感情一、自读课文，了解作者及词的创作背景，积累词的相关知识。（1）走进作者 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一 个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思
2、主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。（2） 了解背景 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当 时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发农 民运动也势如破竹，迅猛异常，在 全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时 直接领导了湖南的农村运动先后在韶山等地建了二十多个农民协会，成立雪耻会，并创立了湖南农村第一个党支部一一中共韶山支部。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力了想篡夺立功难道权 利，而党内，陈独秀又提出了 “一切权力归国民党”
3、的错误主张。毛泽东等同 志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。 面对绚丽的秋景，毛泽东 回忆往昔的峥蛛岁月，写下了这首气势磅礴的词。(3)文体知识词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府诗一 样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌:就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌 的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作
4、，则不一定受此限 制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严 格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多 少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。升华案(24分钟)精读课文，独立完成练习，小组讨论交流,教师点拨，分组展示。完成大成目标1、2。、品评鉴赏，体悟作品内涵学法指导：通过自己阅读及学习，可1、研习品评，体悟作品内涵(1)、理解全词大意全词动静有度 张弛有致.上阙重写景 突出了景物的 , 所以读起来气势磅礴。至“怅寥廓”以下句，如奇峰突起，意境
5、顿生波澜。下 阕重抒情，塑造了同学们 的形象。“携来”初读是浪漫的、轻松地、悠闲的。至“曾记否”以下几句则气势磅礴、铿锵有力。回头再读“携 来”数句，词意则顿时充满了力量，“峥蛛岁月” “指点江山” “粪土当年万 户侯”不再是少年的张狂而是真正的为民族“竞自由”的志向。此几句语速较 快，语调有力。整首词表现了词人 的豪迈情怀，所以整首词的感情基调 是高亢有力的。(2)扎实的基础知识是提高能力的前提，为了更好地欣赏本词，请同学们落实好下列内容。a、给下列加点字注音百弼判薪下列词善锚I否正确，如果不曲窿廊错蒯字加以改1L 拷（）来峥峰m列，慧者干期弟楣工声茫歹户候挥斥方遒（）浪遏（ 飞H）面对同伴
6、的一次次冷嘲热讽，他在也（遏制 遏止）不住内心的愤耨，大声叫噫起来.思若：阀遏制”和“遏止”怎样区别？（2）广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们 （义气、意气）犯 下令自己终身后悔的错误。思考：“义气”和“意气”怎样区别？ 2、上下两片中都有一个字统领主要内容，分别是哪个字？各统领到哪里?3、上 片中 选取 了哪 叱而 参考答案：看、恰。词的上片一个“看”领起后文七句，描绘了词人独立于橘子洲头所见的 一幅色彩绚丽的秋景图。下片一个“恰”又领起下面七句。此人用高度概括而又生动形象的 语言再现了往昔的“峥蝶岁月”，流露出对往昔“峥蝶岁月”的无限怀念。型景物？描绘出了怎样的画面?参考答案：景物：山、林
7、、江、舸、鹰、鱼。描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽的秋景图。二、迁移运用，拓展延伸按语： 都说“性格决定命运”，但一个人的性格、胸襟绝不是一朝一夕就能 形成的。阅读下面这篇文章，我们就能发现，伟人毛泽东的豪迈气概早在刻苦 求学期间就在酝酿之中。刻苦上进的师范生明现今之大事，察社会之情状”是湖南一师的办学宗旨之一。当时的中 国正处在剧烈的动荡中。毛泽东自然强烈地感受到这种动荡风云。在一师期间， 他的生活费大约有三分之一用在订阅报刊和买书上面。他每天读报的时间很 长，还常带着地图、字典和笔记本。他说，报纸是活的历史，读它可以增长许 多知识。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激
8、情。于是就有了 “时事通”的外号。这更加深了他那种强烈的社会责任感。毛泽东青年时代最喜欢的锻炼项目是游泳。正像人们所熟知的那样，这个爱好，他一直保持到晚年，1966年，他不顾73岁高龄，仍神闲气定畅游长江。 江宽水深的湘江，是天然的游泳场。他时常约二三好友到这里游泳。还在学校 组织了一个有近百人参加的游泳队， 晚饭后到湘江里畅游一番。同班好友罗学 瓒在1917年9月20日的日记里写道：“今日往水陆洲头泅渡，人多言北风过 大，天气太凉。余等竟行不顾，下水也不觉冷，上岸也不见病。坚固皮肤，增 进血液，扩充肺腑，增加气力，不得谓非运动中之最有益者。人言固足信哉？ ” 毛泽东自己后来回忆说：“那时初学
9、，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持， 直到隆冬，犹在江中。当时.有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二 百年，会当水击三千里。”游泳，不单是强健了体魄，更激发了他的自信和意 志。经过长期访求和多方通信联系，并随着毛泽东个人声望的不断扩大， 在他 周围逐渐聚集起一批追求进步、志同道合的青年。其中大多数是一师的学友， 包括有些已毕业的。他们大多是杨昌济的学生，都有一种“奋斗的和向上的人 生观这当中，也有长沙各中等学校的学生。这是一批态度严肃的人，充满 着以天下为己任的社会责任感，朴实而充满朝气。节假日，他们经常到岳麓山、 橘子洲、平浪宫等风景名胜处聚会，或臧否人物、议论世事，或登高吟咏、斗
10、韵唱和，相约不谈身边琐事。他们没有时间谈情说爱，因为他们认为时局危机， 求知的需要迫切，不允许他们去谈论女人和私人问题。有一次，毛泽东在一个青年家里，见到那人同佣人谈买肉的事，于是，毛泽东再也不同那人来往了。 他和他的同学只谈大事一一人的天性、人类社会、中国、世界、宇宙。毛泽东 在这一时期的学习和生活，是丰富多彩而又生机勃勃的。多年以后，当他重游 岳麓山时，情不自禁地赋词沁园春 长沙，生动地描述了这段难忘的岁月。巩固案（10分钟课堂练习交流，巩固基础知识葭下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（A.百铜（求） 橘（配）子洲 遒劲（强劲有力）D.百侣（同学）稠（如）密 谁主沉浮（主宰）对下面的
11、句子分析有误.的一项是（）A、回顾往昔，以问句收束，既是鼓励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。B、虚实相映，激人想象，以游水博浪之实来写人生奋斗之虚， 颇有双关之妙。C、强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但终是自不量力。D、结尾的定格给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。有错必改我的收获 （反思静悟、体验成功） 【目标反馈】（自我小结，学科组长检查验收）1、在本节课的学习过程中收获有哪些？不足有哪些?2、本节课的大成目标完成了没有？尊者答案；L 3点徐本节露星目超螭蜿搦脑龈镰S森的心绪.2、C点拨：这是作者回顾当年以同汹涌的激沛拼搏为快乐的情景.这里以1诂句结尾，实际 上是对谁王沉浮的巧妙回答.
人教版高中语文必修一《沁园春长沙》导学案(第1课时)
