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1、湖北工程学院化学与材料科学学院课程设计PROE课程设计报告设计题目： 饮料瓶的制作 院 系： 化学与材料科学学院 专 业： 高分子材料与工程 学 号： 姓 名： 指导教师： 2015 年 5 月 30 日目录一、开口杯（或饮料瓶）建模1二、开口杯（或饮料瓶）分模2三、体会与建议3一、开口杯（或饮料瓶）建模1.设置工作目录-桌面，新建文件012301334230-饮料瓶2.造型-跟踪草绘，再提取饮料瓶，水平，垂直拟合，转到front平面，移动使之在中心处3.作旋转以front作绘图平面，作中心轴，标注尺寸，再勾选结束。4.挖壳，做盖子挖壳：插入（壳），厚度为2mm 做盖子：拉伸，选择瓶口平面，画
2、圆，向上拉伸，拉伸高度为5mm。5.做螺纹，插入-螺旋扫描-伸出项- 以front作为基准面，先做一条基准固线(是使基准线固定在边线上，可以通过调节与边线的距离为0，或者调节到与中心轴的距离)，节距值设为3。6.做一个商标字母cool先以front作为一个基准面，做一个偏移平面DTM1，偏移80，再以新建平面为绘图平面，在其上写cool，勾选完成后，鼠标点上饮料瓶需要被投影的面，再编辑-偏移，参照选择展开特征，选项选择草绘区域，定义面选择DTM1，勾选后选择 选择环，再选择字母，勾选完成。（设置为阴纹） 7再做下半部分花纹 照上述一样添加平面DTM2且在上添加花纹，勾选完成后，鼠标点上饮料瓶需
3、要被投影的面，再编辑-偏移，参照选择展开特征，选项选择草绘区域，定义面选择DTM2，勾选后选择 选择环，再选择字母，勾选完成。（设置为阴纹）8再做阵列，先把上部“cool”做阵列选中“cool”，单击编辑几何阵列，方向（轴）、第一方向2个阵列成员、成员间的角度为180、用面组替换部分曲面。勾选。9同理再做下面部分选中两个“”单击编辑几何阵列，方向（轴）、第一方向10个阵列成员、成员间的角度为36、用面组替换部分曲面。勾选。10保存文件，名字为 “prt0001.prt”二、开口杯（或饮料瓶）分模1、新建一个模具设计文件：“学号-yingliaoping-mold”。1）单击工具栏中的新建文件按
4、钮，打开“新建”对话框。2）在弹出的“新建”对话框中选择“制造”“模具型腔” “名称”中输入“学号- yingliaoping -mold”取消使用缺省模板，单击“确定”。 3）在“新文件选项”对话框中选择“mmns_mfg_mold”模板, 单击“确定”。2、建立模具模型1）加入参照模型单击命令，在弹出的【打开】对话框中，选择零件文件。单击【打开】按钮。系统将弹出【元件放置】操控板，选择【按参照合并】单选框，单击【确定】按钮接受默认的参照模型名称，完成参照模型的加入。2）设置收缩率 单击【模具】【收缩】，单击坐标系，输入收缩率0.0053）加入工件模型 单击命令，输入XYZ方向上尺寸，注意最
5、好为整数并有一定的对称性，自动创建工件模型。3. 创建分型面单击分型面 按钮，进入分型面的创建模式，点拉伸-放置，定义草绘面，以两边和中心轴为参照，画一条水平轴，再回到标准方向，拉伸到指定的曲面。4体积分块所有工件完成，选取分型面（变为红色）-确定选取岛1完成选取确定，命名为mold-bottom，然后，体积分块模具体积块完成将未命名的体积块切除定义分割曲面（选取分型面）-选岛1完成选取命名为mold-top。 5型腔插入型腔插入选取（mold-bottom、mold-top）-确定制模创建命名为molding6.模具开模模具开模定义间距定义移动（选中下模）-确定选中下底面按指定方向位移250
6、mm勾选，定义间距定义移动（选中上模）-确定选中上顶面按指定方向位移250mm勾选完成。 三、体会与建议建模：首先在绘制饮料瓶的半边注意标注中心轴，否则无法以其做为参照做一个旋转体出来，然后必须做一个闭合曲面，否则草绘不能完成。在挖壳时注意尽量在螺旋前做，否则到后期处理时，会挖不了壳，原因如下几点：加亮的顶点处无法构建请求的几何，加亮曲面弯曲太大不能作指定的偏移，做螺旋时做截面可以做三角形或圆形，但重要一点是截面不能和其他平面相交，不然螺旋会扫描不出来，螺纹密集度可以通过调节节距和扫描轨迹长度，以及截面尺寸。做投影两种方法，一是新建平面在其上草绘，再通过偏移命令投影到物体上，或者新建平面，通过
7、拉伸工具在其上做草绘（可以以front为平面拉伸水平拉伸或者以top平面纵向拉伸），通过切除材料拉伸到物体上，但需注意尺寸，否则容易贯穿。做阵列选择以中心轴为参照，需注意选择阵列的项目个数和其尺寸，倒圆角选择边分模：做分型面是通过拉伸工具将草绘好的基准线拉伸至指定的曲面，在做分模时，其中饮料瓶盖子之前不要切除，否则做分割体积块切除的不是一个立体，而是一个面。建议：希望老师在今后的教学中能再加大上机的学时，这门课对我们工科同学非常重要，必须得进行长时间的上机练习训练，很可能能够找到今后的求生之道因为这门课的某一个软件。希望老师能采取录制视频方法，短时间可以记住操作步骤，课后便于操作再加深理解。对于某一个细节知识点技术点可以提供类似的视频下载，学生可以在课后学习，拓宽学习思维，可以对其某个知识点了解全面，举一反三，理解更深刻。最后感谢汪院长的耐心教导，谢谢！19
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