幼儿园大班下学期家长会教师发言稿

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1、大七班家长会材料会前要求 1、请您把手机关机或调为静音状态2、 会议中请不要随意走动，勿相互3、请您做好会议记录尊敬的各位家长朋友：大家上午好！今天我们为了孩子又相聚在了一起。我们三位在这对大家的到来表示热烈的欢迎，大家的到来让我们感受到了您对我们工作的理解和支持。正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利地开展，在此，我真诚的对您说声谢谢，同时，更希望您能一如既往的关心和支持我们的工作。这个学期是孩子们在幼儿园的最后一学期了，也是孩子们入学前十分重要和关键的一个学期，作为老师我们会更加耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力。今天我们家长会的主要内容有以下几方面一、班级

2、情况分析二、介绍本学期工作重点 1、介绍2014年园历 2、讲解“数学启蒙”操作册与学具三、幼小衔接 四、家长配合事项五、转变观念 故事分享一、班级情况分析通过与孩子们相处了一个学期，孩子们给我的印象都是活泼开朗，和我们三位老师相处的特别融洽，比较喜欢提很多问题。1、优势表现（1）孩子自我服务能力比较强，能做好自己力所能及的事情。如：换些、整理衣服等。（2）产生了为集体服务的意识，喜欢帮助老师或小朋友做事情，如：整理教具、书柜、地上有水了会主动拿毛巾擦了等。（3）在活动中，大部分孩子能较清晰、完整的表达自己的想法，讲述自己的发现。（4）有了一定的任务意识，基本上都能按老师的要求去完成事情。2、

3、薄弱因素分析（1）孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好的控制自己的言行，如：排队等待、上课坐不住、注意力不集中。（2）部分孩子的行为习惯有待养成。如：喜欢爬或跪在地上 不主动问好再见（3）部分孩子因为表现欲强，但是倾听习惯差，会经常插嘴，导致影响活动的顺利开展。二、介绍本学期工作重点1、介绍2014年园历2、讲解“数学启蒙”操作册与学具三、关于幼小衔接孩子从幼儿园到小学，是他在人生路上的第一个关口，这一关如果过不好，将影响到他日后的学习生活。但在幼小衔接的准备过程中，大多家长只注重孩子上学前的物质准备，有的给孩子买了漂亮衣服；有的早早拿到一年级课本，给孩子在家提前“热身” 只

4、有做好孩子的入学心理准备才是最重要的。从孩子的身心发展来看，小学一年级是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而，既存在连续性又具有阶段性。处理不好就会使孩子出现心理问题或学习障碍。德国教育专家哈克教授总结，处于幼小衔接阶段的儿童，通常面临六个方面的断层问题： 1、师生关系的断层：“幼儿园老师像妈妈”，这是在幼儿园里孩子们学的一句歌词。而孩子到了小学，要接受严肃的小学老师，心理会对新老师缺乏认同。有的孩子甚至会问：一个班里有这么多和我一样的学生，老师会不会喜欢我呀？此时聪明的家长就应该告诉孩子，老师最喜欢爱学习的孩子！这样，孩子就有了奋斗的目标和希望。2、学习方式的断层：幼儿园的学习以游戏为主，而

5、小学是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱动，让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。如果此时家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，到成年时会显现出隐性心理疾病。3、行为规范的断层：在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为规范比较自由；而在小学，行为规范比较严格和制度化、秩序化。孩子以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。4、社会结构的断层：入小学后，孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立新的人际关系，在新的班集体里寻找自己在团体中的位置，并为班级所认同。5、期望水平的断层：在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求

6、。而对小学生来说，则有一定的学习目标，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化，此时孩子会感到压力和约束。6、学习环境的断层：幼儿园孩子是在活泼、自由、轻松的环境下自发学习；而到了小学，却是在老师的支配和家长的监督下学习，容易产生抵触情绪，甚至厌学。我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅

7、剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作 四、家长配合事项交通工具的摆放请不要把机动车驶入幼儿园大门外的小巷里请把摩托车、自行车整齐的摆放到学校围墙的白色控制线内。注意大门口不能停放。签到工作家长的签字要规范要做到按时签到名字要求写完整，不允许写一个字。每周考核晨检工作点名一摸 二看 三问 四查环境卫生女家长朋友以后接送孩子要穿平底鞋，男家长进入幼儿园禁止吸烟，我们要教育孩子不要随地大小便，垃圾果皮要扔到垃圾桶如您在校门口接到传单，请您收好，不要随地乱扔。离园注意事项幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、

8、进行户外活动等等，所以放学以后要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后一定要转告接送孩子的人员，离园安全注意上学、回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在过马路的时候。这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。食品安全不买幼儿园大门口小地摊上的玩具、食品(预防食物中毒事件)，从小培养孩子勤俭节约的传统美德。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），每天出门前检查幼儿口袋、书包是否有危险物品，发现应及时

9、制止。在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。请您认真对待。每周及时修剪幼儿的指甲、洗澡，养成良好的卫生习惯。家长准备 1、请您在今年四月份前准备好户口本、房产证、接种证2、接送卡*家长接送幼儿必须带上卡，丢失了及时与本班老师联系，进行补办。*每个人两张接送卡，为了安全尽量是直系亲属接送。5、 转变观念 故事分享本次座谈会的主题：好的教育方法，教出人人夸赞的好孩子！言传身教（榜样的力量）孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”把这种观点应用到儿童教育中就是，要想塑造孩子的人格，父母就先要严格自律，通过自

10、己的良言善行熏陶孩子，这样父母根本不必向孩子说教，孩子自然就品行优良了。有这样一个故事：有一位父亲年纪大了，身体极其虚弱，生活难以自理。于是，就搬去与儿子、儿媳和小孙子同住。由于中风留下的后遗症，老人的手经常不由自主地颤抖，步履蹒跚。刚开始，全家人坐在同一张桌子上用餐。可是很快的，儿子儿媳就发现上了年纪的老父亲摇晃着的手与衰弱的目力使他无法顺利进餐。比方说，米饭会经常从从父亲拿着的汤匙上抖落下来；当他握着杯子时，牛奶会泼到桌布上。儿子、儿媳终于忍不住了，开始对老人白眼相加，有一天，儿子甚至因为老人弄翻饭碗而呵斥老人。没过多久，夫妇俩就在墙角设置了一张小饭桌。在那个角落，父亲一人孤独地吃着饭，家

11、中其他成员则在另一边享受着美食。再后来，当父亲打破了两个碟子后，他的食物就被盛在一个小木碗里面饭和菜被拌在一起。有时，当家人偶尔朝那边瞥一眼时，他们会发现，老人的眼里含着泪，他显得那么的孤独和无奈。然而，这对夫妇所能够给予老人的唯一话语仍旧是，警告他不要弄翻食物。这一切，孩子都默默地看在眼里，记在心里。一天，晚饭前，孩子在地板上用小刀削小木块。父亲看见了，觉得好奇，就走过去，柔声问道：“你在做什么呀？”也许是被父亲特别的语调所感染，孩子回答道：“哦，我在做木碗，等我长大以后好拿来给你们用。”孩子说完了，仍旧微笑着削他的小木块。父母一下子呆在了那里，一句话也说不出来，眼泪大滴大滴地从面颊上滚落。

12、虽然这对夫妇都没有说什么，他们却都知道了该怎么做。那晚，丈夫小心地扶着老父亲的手，将他带到饭桌上，从此后，无论是丈夫还是妻子，都没有再在意诸如菜掉到桌上，牛奶泼出来之类的事了。其实从孩子的行为举止中就能看到家长的行为举动，孩子就是你的镜子。一位母亲平时不断教育孩子要尊老爱幼，可是在拥挤的公共汽车上，一位老人摇摇晃晃地在她身边站着，她却一点也没有起身让座的意思，那么坐在身旁的孩子该怎么想呢？他到底该接受母亲语言的熏陶还是行为的“熏陶”呢？有道是，身教重于言教。父母的所作所为，直接影响着孩子。（刚入园的孩子，满嘴脏话，动辄骂人、打人、甚至小班刚来的孩子，在桌子上”“啪”地一甩“胡了”！因此，要培养“好孩子”，家长首先要做“好父母”，要让孩子勤奋，家长就不该是懒汉；要让孩子爱学习，家长就要勤读书；要让孩子正直善良，家长就不要专横跋扈；要让孩子文明礼貌，家长就要谈吐儒雅归根结底一句话：“为了自己的孩子能做一个人格健全的人，请做好孩子的榜样。 新学期新的合作，相信通过幼儿园、教师和家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，让我们蓝莓班的小朋友顺利的、圆满的进入小学，我们也将高标准、最严格的要求自己一同与在坐的每位家长共同努力，和我们的孩子一同进步！让每位孩子度过在新宏的每个快乐的时光！ 8