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1、前滚翻教学设计思路一、指导思想以“健康第一 ”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合 作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的 和谐发展。二、学生及教材分析 学情分析：高一年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰 富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思 辨能力。但高一年级学生由于心理素质会相对差些， 遇到突发实践往往会手忙脚乱， 遇到危险时 自救能力差。教材分析：前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习， 可 以发展学生灵巧、柔韧
2、、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头 脑，利用我们所学过的知识 “前滚翻 ”进行缓冲自救。三、课的组织形式1 根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由 易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。2 通过教师示范和讲解，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口 诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，乐在其中，充分体验 成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。3 采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上 的竞争意识。4 充分利
3、用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用体育与健康课前滚翻教学课时计划学校：海北三中班级：高一(3 )班人数：48人执教老师：马学军教学 内容1、前滚翻(第一次课)2、素质练习：柔韧拉伸 下肢力量 腰腹力量教学目标1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。1、技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚 翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。2、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分 展示自我，提咼自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。3、社会适应：在活动中，培养良好的团结协作精
4、神，积极进取，乐观开朗。课的重点、难点1、重点：滚动圆滑，直线滚动。2、难点：蹬地有力，头后部着垫。课 的 部 分相应 目标教学内容时 间组织教法及教学措施开 始 部 分提高学 生的注 意力和 大脑皮 层兴 丿层/、 奋，达 到准备 活动的 目的。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看一齐！一向 前看！报数。向左转、向右转、向后 转。1分 钟1、体委组织整队2、教师宣布本课内容3、教师指挥，口令, 一、整队集合：四列赠狀蝕珀綬鹤 好狀朝狀狀殼密要求：快、静、齐。汇任务队列队形练习。横队。(图1)准 备
5、部 分充分活 动身体 的各个 关节。为下一 个阶段 学习内 容做好 充分的 准备。热身运动：(1 )一路纵队绕圈跑(2) 行进间徒手操：颈部运动肩部运动上肢运动腰腹运动下肢运动(3) 游戏：小蜜蜂8分 钟1、带领学生做徒手操。2、带领学生进行绕圈跑要求：精神饱满，队 形整齐。动作到位， 充分活动关节颈椎腰 椎。绕圈跑队形：徒手操和游戏队形： 圆形nnilJ相应目标教学内容时 间组织教法及教学措施给学生 提供创 新学习 的空间 增强学 生的自 尊心， 激发学 生的学 习兴 趣。使 学生掌 握一门 技能。1、前滚翻动作方法：由蹲立开始，两手撑地，重心前移至 两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、 屈臂、
6、低头含胸，顺势经后脑勺、肩 部、背部、臀部向前滚动，上体及时 跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。20分3、钟1、老师先让几个学 生示范前滚翻，后 通过学生的示范和 教师展示的图片让 学生回答前滚翻的 动作要领是什么？（口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头; 团身滚动像圆球。）2、教师讲解示范完整的前滚翻动作，和保护与 帮助地方法。3、让学生随口诀一起学练动作4、分组练习，把集合队形四行分为八行，分为8组练习，每组五人，其中一组为3人。由组长 负责保护帮助进行练习。基 本 部 分2、技术要点：（1）、两脚蹬地，提臀，同时低头屈 臂。（2）、前翻顺势经后脑勺、肩部、背 部、臀部向前滚动。（3）、及时跟
7、上体，迅速抱腿成蹲立。3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸 直，滚动圆滑。4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿 单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿 后部，前滚翻时推手，助其完成。教学步骤：一、原地蹲撑，屈臂，低头练习。二、辅助性练习：仰卧团身前后滚动 （5次）要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。二、低头夹纸巾，在帮助与保护下做 前滚翻（10-12次）三、在帮助与保护下做完整的前滚翻 练习。（5-8次）四、开拓思维，花样前滚翻。mmmmmm二二O二mmmmoo5、教师巡回指导，指出正误，并进行对比。6、学生学习保护与帮助的方法并在保护 与帮助下做前后滚翻练习，流保护与帮助7、学生练习时注意动作技术
8、较差的同学，鼓励 他们，使他们对练习产生兴趣，并进行有针对 性辅导。8、让学生自我展示，以小组为单位，每组设计 一个前滚翻造型，举一反三，灵活运用，团结 合作。（给学生2分钟的时间组织）结 束 部 分场 地 器 材锻炼学 生的体 质，使 学生对 运动充 满兴 趣，培 养学生 进行体 育锻炼 的习 惯。、素质练习柔韧拉伸下肢力量腰腹力量组织:教法:教师讲解示范学法要求:动作到位全身心1、放松运动。31、在教师带领下做放运放松，2、小结讲评。分动。愉悦身3、小组长收回器材，师钟2、对本次课进行总结，并心。生再见。提出要求及期望。3、安排小组长收拾器材。组织队形:心率曲线图:22020018016014012010080 r安全 保障1、合理布置场地2、准备活动充分3、保护措施到位预计练习密度强度平均心率100-115 次 /分最高心率110-120次/分全课内容主题中45%70%要求：全身心放松。场地：架空层器材：体操垫8张，绳子18 条，纸巾8张，排球一个，标志 筒四个。脉搏次数时间5 10 15 20 25 30 35 40
前滚翻教学设计思路
