小学班主任教学叙事

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1、孩子，老师站在原地等你！ 梁红霞“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”毕业多年，我一直从事小学班主任的教育教学工作，几年的班主任工作生涯中有甜也有苦，但我还是乐在其中，依然热爱着我的工作，爱着那些天真无邪的孩子。支持我走到现在的就是这几句话，我把它当成了我的座右铭。每个学生都是一个活生生的有情感、有自尊、有独立个性的人，面对他们只有时时关注、呵护，才能塑造他们良好的品质。尤其对班级中的后进生，更是要如此，要让他们更能体会到教师的关爱。爱是我工作的出发点、原动力，心中有爱，才能让自己在烦琐的日常工作中找到乐趣，获得满足。今年，学校安排我教一年级。说实话，

2、当时我很恐慌，因为这么多年我没带过一年级，更怕班里万一来个“问题孩子”。可是怕什么来什么，新学期开始，我班一个叫潘振豪的孩子就引起了我的注意。他是读也不会读，写也不会写，就连掉支铅笔也能吓得“哇哇”大哭。当时我被这个孩子弄的很是头疼，问也问不出答案，怎么办呢？我只能求助于家长，谁知，我一给他妈妈打电话，他妈妈就非常紧张、急躁，十几分钟的功夫就赶到了学校。一见到我就说，她的孩子性格内向、不爱说话、不爱学习。看到这里，我已经明白了：这个孩子不仅是不适应新环境，肯定在家经常受到父母的批评、斥责，甚至打骂。于是我就一言不发的等他妈妈说完，然后告诉她：“你的孩子在学校表现不好，不仅是他反应慢，更是你的急

3、躁、你的急于求成，让孩子找不到安全感”。一个没有安全感的孩子怎么能很快适应新的环境？连他周围的环境都适应不了，他又怎能接受外界的信息？于是，我和他的妈妈商定：无论什么情况下，都不能向孩子发脾气，更不能大声呵斥。有些事情说起来容易，做起来真的很难。全班五十多个孩子，那一个我能不管？一学期的课时任务还得保质保量的完成。每天都有忙不完的活，不管再忙当我走到潘振豪的跟前，我都会停止忙碌，站在原地等他追随同学们的脚步。他不会写字，我就拿着他的手一笔一划的教他写;他不会读书，我就一个拼音一个拼音的教他读我告诉他：“不管同学们学习的多快，老师永远站在最原始的地点等你。”经过这一年的努力，虽然他比不上其他孩子，但至少他能一笔一划的写字了，他能一句一句的读课文了，当他再遇到麻烦的时候，他不再感到惶恐不安了。我觉得这就是进步，这就是这个孩子能慢慢适应社会的起点。平时这些问题孩子往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待每一个孩子。3 / 3文档可自由编辑打印