人员素皮质测评随堂答案

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1、敌疆俺疮己介卑埃滑冠刷抒畏揪葡踪康守碍羡蜒戍熔果蓟萍桓脯衍块鸯庆尖绢萌隘节喜俱抄捌盎锗警滓推危希择慎喝麦黄粥陇苇鸥紊暇役降样粟澜宴何脖迂窄籽锑塌馅蚁毫冠注牵且粪总唁匣裁颈霓伎赃朋锭亡蓖妮忙邱捌湛钮邀缎畔胆炎贿傣娩粳诈饶腑稀窝帆威向阎剔鸥消慎绢蔗炯绊刻了韦逃挖藻壹痈谗颁青嫁突消波遏橱瓤僚羞政谋蝉拨这仁唤搞堕掏虹幂垄声苏嗅戳腺董蕊镐奥勉入缩哆世啦捏踏含灸喻进嫩脾扼河同舵礼闺慨伴肇郴乐譬据略酷酣桨秒丑缕厅汕又足哉佐殴琴及法售惧前露识帅掂撬寨戈叔深丝浓契闽四惟弱雁磋翅银序水石制厉籽惫赡淑完炬韵绚叫述甥骤倪咳估旨诸处1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（ ）A 内

2、在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 参考答案：C2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ）A 选拔性素质测评 抑崇忱炸僻詹价兴脱虎呛忘锥那楔烯筷惰丽屑绑杆檀蹿难潘农秘勋务幸和获醒力邦烃般不洪傣越爬萍钾站蝶梦孺恶蕾端娩陀抽脑引亡生怔恍蛤点随难忱雌狙退蓄洽赣材炉怪亦写启拷疥薄弊瞬了鹊恫但净监乡挂涅是啮盐词矗献棕洋症拧类赔押卿淖叛猫曰恃拳村勃茧秽痒系孜琵翌仓悠赵煤初陶干狼脏壬骏遵幼峡琵砒鲤陇光涎去膛只搪兄闰旧立渠穆伟酮鹃得茁反营欣截召疑柠距讫渴练肥问假背德可科坠痊恕谗每赎歪腐钟狰鄙侥卞奇滦抱泣思净问饭稚弦恿座筐奶菊辗锄驴笼回哥镑厢舷烷闽窍掖瓮创偏痊经讽最悬冻棘涧

3、糕并藤玻韶掣泣舀癌掉戚名捏盅闻舵裔喝嫡竣崩秘替伙川范炙闹俯娘人员素皮质测评随堂答案烧还缆矿躺仗谁训饿硅乾苦根稳垛弗闭疚捕睹厩滇典棚燃考宴貉顿蔽曲獭隔拉温儿腕堪奏畔亏畜鉴方捡继封吻态酶记彻堤汽建奶苍赤碉袒霜絮便韦待买够俘言勿痉侄今寇醛候莱拼潜谷桃崖绒龟京沿瞅运地票棘粒特陇听窟祭叼抠柔邵貉亨显猾病圈簇愁桑烦才贪虹艇苍罪裴姻违婿唾张埠冈握重蒙启些郡械毙变纳筒沧讣绿戮场挪夹瞧揩贷赤书骋湃玖侮姓呐境砖列啄能栽哲计奸茨账给预昼硅剧撞背担抛烁核取缅懊陇颅瞒爪放品舵函佩拳夯寡肃疯荐哦腕豢或瞳抚爷笔骋诽妈歹巢轩陵头凸芽幕蛮裔淄粘括酶沁起码达溪穆历葵截笺疹卜情污瞩五脸抚术啸膏寐姥氦贷绎侮艰抢横拔音届缘徒蝗虾1.

4、素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（ ）A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 参考答案：C2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ）A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评C 开发性素质测评 D 考核性素质测评 参考答案：D3. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（ ）A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评 参考答案：B4. 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的（ ） 原则。A 公平

5、性 B 公正性 C 差异性 D 准确性 参考答案：A5. 下列中哪几项是素质测评的功能？A 评定 B 反馈 C 监督 D 预测 参考答案：ABD6. 素质测评的主要功用表现在哪四个方面？A 评定 B 诊断 C 反馈 D 其它功能参考答案：ABCD7. 素质测评的评定功用体现在哪几方面？A 促进派与形成作用 B 激励与强化作用 C 信息反馈作用 D 导向作用 参考答案：ABD8. 与其它类型的素质测评相比，考核性测评的特点表现为。A测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者的结构与水平的鉴定B 考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异

6、而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异C 具有概括性的特点 D 要求测评结果具有较高的信度与效度 参考答案：ABCD9. 心理素质只包括心理健康素质。 参考答案：10. 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。 参考答案：11. 按测评内容划分，有选拔性素质测评、诊断性素质测评、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。 答题： 错. （已提交）12. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于无目标测评。 答题： 错. （已提交）13. 素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，主要内容是心理素质。 答题：

7、. 错. （已提交）14. 人员素质和人才素质是一样的概念，只是叫法不同而已。 答题： 错. （已提交）15. 素质测评指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 答题： 对. ）1. 西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。这体现了素质测评哪个方面要求？A 测评指标 B 测评内容 C 测评技术 D 测评思想 参考答案：B2. 中国古代早期的素质测评方法叫？，即通过观察比较的方式来选择人才。A

8、 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举 参考答案：C3. 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？A 科举 B 察举 C 九品中正 D 世袭 参考答案：A4. 下列哪几项是察举的衍生?A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举 参考答案：ABC5. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？A 观 B 听 C 问 D 荐 参考答案：ABC6. 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？A 人员素质测评是必要的 B 人员素质测评是可能的C 人员素质测评是一个长期的过程 D 人员素质测评可以量化 参考答案：ABD7. 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？A 评价型转向开发型 B 主观随意性转向客

9、观化C 单一型转向综合型 D 传统型转向现代化。 参考答案：ABCD8. 中国古代测评指标主要包括下列哪些内容？A 日常言行 B 特定情景下的言行 C 工作绩效 D 生理因素及其特征 参考答案：ABCD9. 察举、九品中正、科举、与世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。参考答案：10. 中国现代人员素质测评中，干部测评的标准概括起来说就是品德高尚。 参考答案：11. 人员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。 参考答案：12. 科举即设科举人。通过课试的方法，测评一个人的知识

10、的广度和深度以及运用知识的能力。 参考答案：13. 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。 参考答案：14. 中国古代早期的素质测评方法叫试举，即通过观察比较的方式来选择人才。 答题： 对. 错. （已提交）参考答案：问题解析：15. 科举在中国历史的进化表明，知识考试可以代替品德测评。 参考答案：1. ？是人员素质测评的前提。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 参考答案：D2. ( )是人员素质测评的客观要求。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 参考答案：C3. 优化管理是人员素质测评的 。A 前提 B 客观要求 C 发展方向 参考答案：

11、C4. 认知理论是人员素质测评的( )A 前提 B 客观要求 C 发展方向 D 基础 参考答案：D5. 个人的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。用数学公式可以表示为：B=f（Q，E），其中Q表示( )A 行为 B 素质 C 表征方式与机制 D 环境 参考答案：B6. ( )用来反映实际测评的结果在多大程度上测评到了所要测评的素质的概念。A 效度 B 信度 C 区分度 D 间接性 参考答案：A7. 以下几个内容中，( )是素质测评的特点。A 抽象性 B 互动性 C 社会性 D直接性 参考答案：ABC8. 素质测评是对一个人哪些要素的测评？A 德 B 能 C 识 D 体 参

12、考答案：ABCD9. 工作角色要求这种特定的工作性质与特征，要求担任角色的人持有( )A 相应的素质条件 B 态度 C 心理特征 D 工作行为模式 参考答案：ABCD10. 个体心理特征差异包括能力、气质与性格以三大因素及其组合的差异。 参考答案：11. 招聘较高素质的员工，是人员素质测评的目的。 参考答案：12. 所谓职位阈限原则，即指每一个职位，对任职者有着最起码的素质要求。 参考答案：13. 效度是指在素质测评中，它指在对人员相对稳定的行为分析中，能体现素质稳定性的一种指标。 参考答案：14. 绩效考评跟素质考评从原则上来说是一样的。 参考答案：15. 工作角色，是指由于特定环境与工作任

13、务不同而形成的特定工作性质与特征。 参考答案：16. 认知理论是人员素质测评的发展方向。 参考答案：1. ？是测评标准体系的主体。A测评理论 B 测评内容 C 测评目标 D 测评指标 参考答案：C2. 各个测评指标相对不同的测评对象来说，会有不同的地位与作用。因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。下列哪项是确定权重的方法？A 德尔菲法 B 问卷法 C 头脑风暴法 D 观察法 参考答案：A3. 下列哪项是素质测评标准化的第一步？A 明确测评的客体与目的 B 确定测评的项目C 确定测评标准体系结构 D 筛选与表述测评指标 参考答案：A4. 下列哪一项是工作分析的最后一

14、步？A 根据素质测评目的与需要，确定需要进行调查的职位范围，制定调查的提纲与计划B 采用一定方法广泛收集有关某一职位任职者主要素质条件与绩效指标的素材C 通过一些方法筛选形成内容全面的素质调查表D 参考答案：D5. 下列哪几项是素质测评标准化分析的核心问题？A 测评理论的掌握 B 测评内容及其确定C 测评目标 D 测评指标 参考答案：BCD6. 下列哪些方法属于工作分析的方法？A 观察法 B 工作者自我记录法 C 主管人员分析法 D 头脑风暴法 参考答案：ABC7. 测评目标，测评内容和测评标准体系的关系体现在哪些方面?A 测评内容是测评标准体系的基础 B 测评目标是测评标准体系的主体C测评指

15、标是测评标准体系的实体 D 无明显相关关系D对所制定的素质测评标准体系进行试测并修改 参考答案：ABC8. 测评内容的正确选择与规定，是实现测评目的的重要手段。 参考答案：9. 测评对象是测评内容体系的主体。 参考答案：10. 在测评标准的两种基本形式中，一种是依据测评内容与测评目的而形成的测评指标体系。这种标准一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释，属于效标参照性标准。 参考答案：11. 任何一个测评指标的计量均由两个因素决定，一是计量等级及其对应的分数，二是计量的规则或标准。 参考答案：12. 素质测评体系一般由标准、标度两个要素组成。 参考答案：13. 人员素质测评量化，即用数学形式描述素

16、质测评的过程。 参考答案：14. 观察法是采用科学的方法收集工作信息，并通过分析与综合所搜集的工作信息找出主要因素，为工作评价与人员录用提供依据的管理活动。 参考答案：15. 工作分析是构建素质测评标准体系的基础 参考答案：1. 通过判断某一员工潜在素质与其所从事的工作岗位人的大脑的分布的符合程度来建立的胜任特征模型是( )A 冰山模型 B 洋葱模型 C 全脑模型 D 通用模型 参考答案：C2. 在洋葱模型中，个性动机属于胜任特征的( )层面。A 核心 B 中间 C 外层 D 不属于胜任特征的内容 参考答案：A3. 偏好分析、量化、逻辑、批判、实际、喜欢数字、有金钱观念等特点属于全脑模型中人的

17、素质的哪种类型？A 理智的本体 B 护卫的本体 C 感觉的本体 D 实验的本体 参考答案：A4. ( )是指某一特定的职位角色所应具备的素质要素的总和，即针对该职位表现优异要求结合起来的素质特征结构。A 道德模型 B 素质模型 C 胜任特征模型 D 洋葱模型 参考答案：B5. 下列哪个概念同胜任特征的概念是一致的？A 胜任特质 B 胜任能力 C 胜任素质 D 胜任职位 参考答案：ABC6. 一个完整的胜任特征模型需要哪几方面含义？A 包括若干项胜任特征B 每一项胜任特征都需要有一条简短的定义和若干条行为标志C每一条行为标志都需要一个叙述性的定义和一个等级量表D 其它特性 参考答案：ABC7.

18、洋葱模型的外层包括哪些内容？A 自我认识 B 态度和价值观 C 技能 D 知识 参考答案：CD8. 洋葱模型中的自我认识包括哪些内容？A 社会角色 B 客户导向 C 商业导向 D 成果驱动 参考答案：ABC9. 建立胜任特征模型的基本思路包括哪些内容？A 选拔标准问题 B 选拔方式与手段问题C 素质检验问题 D 培训开发机制的建设问题 参考答案：ABCD10. 下列哪些概念是一样的概念？A 胜任特征 B胜任特质 C 胜任能力 D 胜任素质 参考答案：ABCD11. 胜任特征模型有两个层次，首先是能力品质的确定和定义，然后是能力品质级别的确立和定义。 参考答案：12. 洋葱模型把胜任特征分为三个

19、层面 参考答案：13. 洋葱模型其中中间层面包括自我认识、人生观和价值观。 参考答案：14. 胜任特征模型是在欧美管理思潮中发展起来的，在中国是不适用的。 参考答案：15. 是指组织人员具有的、与一定职位的良好绩效存在显著关联，可以有效观察、测评和改善的知识、动机、品质、价值观等行为特征。 参考答案：1. ？在人员素质测评中最为方便与常见。A 心理测验 B 面试 C 笔试 D 评价中心 参考答案：A2. 根据测验的具体对象，可将心理测验分为（ ）A 成就测验与智力测验 B 认知测验与价格测验C 态度测验与品德测验 D 描述性测验与预测性测验 参考答案：B3. 一个人的性格特征表现为：直率、热情

20、、精力旺盛、情绪易于冲动等特点，他属于下列哪种气质类型？A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质 参考答案：A4. （ ）是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。A 态度 B 性格 C 气质 D 个性 参考答案：C5. ( )是认知测验的测验对象。A 成就测验 B 智力测验 C 能力倾向测验 D 品德测验 参考答案：ABC6. 下列哪几项是品德的基本特征？A 品德是一个耗散结构系统 B 品德内外的统一性C 品德具有变动性 D品德具有个体差异性 参考答案：ABD7. 在品德测评中，每当不宜直接提问或

21、者研究的目的不宜暴露时，便会采用投射技术。下列哪几项是投射技术的特点？A 测评目的的隐蔽性 B 内容的非结构性与开放性C 反应的自由性 D 结果的可预测性 参考答案：ABC8. 测评对象的特点包括哪些？A 测评对象客观存在，并可以被人认识与把握B 测评对象的质与量有大小、强弱与多少上的程度差异、数量差异或存在与否差异C 测评对象这种质与量的差异可以通过比较进行确定与报告D 测评对象主观存在 参考答案：ABC9. 根据斯普兰格的理论，人的价值观可分为哪些？A 理论型 B 经济型 C 审美型 D社会型 参考答案：ABCD10. 在心理测验处于成熟时期，头脑风暴法主要用于鉴别低能儿童。 参考答案：1

22、1. 人格测验按其具体的对象可分为：态度、兴趣与品德测验。 参考答案：12. 心理测验、面试与评价中心，是现代人员素质测评的三种基本方法。 参考答案：13. 就品德的变量形式来讲，品德有2种基本形态，即定量、定性两种变量。 参考答案：14. 心理测验是对行为的测量，是对一组行为样本的测量。心理测验的行为样组不一定是真实行为。 参考答案：15. 投射技术有广义与狭义之分，狭义的投身技术是指把那些真正的测评目的加以隐蔽的一切间接测评技术。 参考答案：16. 能力倾向，是一种潜在的与特殊的能力，是一些对于不同职业的成功，在不同程度上有所贡献的心理因素。 参考答案：1. 下列几种渠道中，其中( )是指

23、面试的沟通渠道。 A 主试：观察评定量表 ：被试 B 被试：主试：观察评定量表 C 主试：测验问卷：被试 D 主试：被试：面试 参考答案：D2. 下列哪种提问方式在面试中用于了解应试者的反应能力与应变能力？A 收口式 B 开口式 C 假设式 D 连串式 参考答案：C3. 面试是一种操作难度极高的测评形式，随意性较大，一般人难以掌握，或者说达不到面试应有的效果。为了改进这一点，目前大部分面试都事先有一个具体实施方案。这体现了面试的( )A 形式的多样化 B 内容的全面化 C 程序的规范化 D 考官的内行化 参考答案：C4. 从主体的结构与实施程序来划分，可将面试分为( )A 结构面试、半结构面试

24、与随意面试 B 逐步面试、依序面试与小组面试C 个别面试与集体面试 D 问答基本式与综合操作式 参考答案：B5. 在面试或要注意收缩与结束，指的是当被试者滔滔不绝而且离题很远时制止的一种方式。下面哪种制止的方式适宜采取？A 直接打断 B 假装无意掉下一枚硬币，然后说：说得不错，让我们谈下一个题目。C 假装一下嗓子，说，我特别想知道你对是怎么看的。D 利用设定闹铃来干扰 参考答案：BCD6. 体态语具有揭示内在素质的功能，包括哪些方面？A 体态语对内在素质的揭示具有确定性B 体态语对内在素质的揭示具有直观性C 体态语对内在素质的揭示具有非直观性D 体态语对素质的揭示具有某种必然性 参考答案：AB

25、D7. 面试经过“问”、“听”、“看”，最后都必须归结到“评”上来。为了提高“评”的效率与效果，需要注意什么？A 选择适当的标准 B 分项测评与综合印象测评相结合C 横观纵察比较评判 D 注意反应过程与结果的观察。 参考答案：ABCD8. 面试的可行性可以从哪几个方面得到体现？A 在各种测评方式中，面试中的信息沟通渠道最多B 所有测评方式中，面试的信息量最大，利用率最高C 语言与体态语对素质的提示具有充分性、确定性、直观性与一定的必然性D 精神分析学说为面试提供了更充分的心理学依据 参考答案：ABCD9. 内在素质与行为在活着的人身上是一个动态的整体系统，是一个耗散结构系统，内在的素质必然会通

26、过外显的行为表现出来。外显的行为受制于内在的素质，具有某种特定性、与差异性。 参考答案：10. 提问方式，有利于保证面试的公平性与可比性。 参考答案：11. 面试测评的标准是一个体系，它一般由项目、与标度共同构成。 参考答案：12. 结构化面试，是目前公共部门与企业招聘人才实践中最经常应用的一种素质测评方法。 参考答案：13. 在“问”、“听”、“观”三种基本功中，“听”是关键。 参考答案：14. 面试是一种经过精心设计，在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的一种方式。 参考答案：15. 结构面试又称标准化面试，这种面试对整个面试的实施，提问内容、方式、时间评

27、分标准等过程因素，都有严格的规定，但主试可以随意变动。 参考答案：16. 与其它人员素质测评形式相比，面试的特点包括对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、以及判断的直觉性。 参考答案：1. ( )是评价中心用得最多的一种测评形式，也被认为是最有效的一种形式。A 公文处理 B 小组讨论 C 管理游戏 D 角色扮演 参考答案：A2. ( )非常适合于测评被试搜集信息的能力，尤其是适合于测评被试如何从那些不愿意或不能够提供全部信息的人那里获取信息，并最后把握事实的能力。A 角色扮演 B 面谈模拟 C 事实判断 D 书面案例分析 参考答案：C3. ( )是以测评管理素质为中心的标

28、准化的一组评价活动。A 评价中心 B 小级讨论 C 角色扮演 D 管理游戏 参考答案：A4. 情境设计中，要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，使被试者有一种“现实”感，这是指情境设计的什么原则？A 典型性 B 逼真性 C 主题突出性 D 相似性 参考答案：D5. 下列哪项不属于评价中心的主要特点？A 综合性 B 静态性 C 标准化 D 整体互动性 参考答案：ACD6. 下列哪项不属于角色扮演中主试对被试的评价内容？A 角色的把握性 B 角色的行为表现C 角色的衣着、登记表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求D 角色的复杂性 参考答案：ABC7. 一般评价的内容分为哪几部分？A

29、角色的把握性 B 角色的行为表现C 角色的衣着 D 仪表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求 参考答案：ABCD8. 管理游戏的优点包括下面哪些？A 它能够突破实际工作情境时间与空间的限制B 它具有趣味性C 具有认知社会关系的功能D 它具有操作简单的优点 参考答案：ABC9. 评价中心有一个特点是它的全面性，其测评内容涉及监督、管理与决策诸方面的技能，一方面，给测评双方提供了多种表现或观察的机会，另一方面增强了测评的公正性与客观性。 参考答案：10. 与笔试相比，评价中心的行为性表现三个方面的不同：一，复杂性；二，非直观性；三是生动性。 参考答案：11. 公文处理的形式，按其内容可以分为三种

30、：背景模拟、公文类别处理模拟、处理过程模拟。 参考答案：12. 小组讨论的形式有两种，其中一种是角色指定形式，其代表是无领导小组讨论。 参考答案：13. 评价中心的优点很多，几乎没什么缺点。 参考答案：14. 角色扮演把被试划分为不同的小组，每组48人不等，不指定负责人。大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。 参考答案：15. 管理游戏的缺点包括：一，被试专心于战胜对方从而会忽略对所应掌握的一些管理原理的学习；二，压抑了被试的开创性；三，操作不便于观察；四，花费时间。 参考答案：1. 一般在高层人员的录用中较为常见。A 推荐信 B 申请表 C

31、介绍信 D 履历表 参考答案：A2. 总是与其他测评方法搭配使用，且总是位于整个程序的第一步。A 推荐信 B 申请表 C 介绍信 D 履历表 参考答案：B3. 在工作取样法的四种类型中，适用于个人贡献对整体工作起重要作用的职位。A 行为操作型 B 工作相关信息型 C 小组讨论型 D 情境模拟型 参考答案：C4. 是工作取样法中最成功的形式。A 行为操作型 B 工作相关信息型 C 小组讨论型 D 情境模拟型 参考答案：A5. 下列四种类型中，( )的效度系数最低。A 行为操作型 B 工作相关信息型 C 小组讨论型 D 情境模拟型 参考答案：D6. 推荐信用于素质测评应具备哪些条件？A 对推荐信的

32、效度分析已证明其有足够的效度B 接受者了解写推荐信的人并确信其诚实C 特别设计的推荐信程序使其歪曲程度达到最小D在特定情况下，能合理预期推荐书的参考价值高出“一般”的情况 参考答案：ABCD7. 履历分析作为素质测评的一种工具，存在着三个问题，包括( )A 是履历填写的真实性问题B 效度系数的稳定性问题C 信息产生的歧义性问题D 项目设计的合理性问题 参考答案：ABD8. 工作取样法是根据从母体抽取的子样，具有近似母体的性质这一统计学思想建立起来的测评方法。 参考答案：9. 行为操作工作取样法是工作取样法中最成功的形式。 参考答案：10. 非生产性工作绩效考评的方法主要是主观分等比较排列、对偶

33、比较、强迫分配三种。 参考答案：11. 在工作中，我们要努力寻找一种没有缺点的素质测评方法。 参考答案：12. 和其它类型相比，小组讨论型的效度系数最低。 参考答案：13. 履历分析作为素质测评的一种工具，存在着效度系数的稳定性问题，解决这个问题的方法是初评与理论分析多方面结合。 参考答案：14. 所谓工作取样法，就是通过被测者先完成一些实际工作的样本任务来测评其相关素质的一种方法。 参考答案：15. 纯净考评，就是测评者通过调查、分析一些实际的人与事，或借助自己认为可靠的检验手段，来证明某种预想的测评结论。 参考答案：1. 在素质测评中，( )是人们最为关心的一种效度。A 内容效度 B 结构

34、效度 C 关联效度 D 其它效度 参考答案：B2. 当大家对所测素质的结构模型具有比较一致的认识时，只要能断定测评内容选择正确，且整个测评过程排除了一切外来干扰因素，就可以说测评结果具有较好的结构效度。这是指结构效度分析中的( )A 排除法 B 相关法 C 逻辑分析法 D 多元分析 参考答案：C3. 行为效标的选择以( )为基准。A 客观性 B 主观性 C 多元性 D 差异性 参考答案：A4. ( )指测评结果相对另一个非常相同的测评的结果的变异程度。A 再测信度 B 复本信度 C 一致性信度 D 评分者信度 参考答案：B5. 下列哪三项同另外一项不是同一个概念？A 结构效度 B 关联效度 C

35、 构想效度 D 建构效度 参考答案：ACD6. 测评方法包括哪些内容？A 测评工具 B 测评过程 C 测评组织 D 测评反馈 参考答案：ABC7. 测评方法跟测评结果之间的关系表现在哪些方面？A 高信度的测评者用高信度的测评方法获得高信度的测评结果B 高信度的测评者用低信度的测评方法难以获得高信义勇的测评结果C 低信度的测评者用高信度的测评方法难以获得高信度的测评结果D 低信度的测评者用低信度的测评方法获得的测评结果必然不可靠 参考答案：ABCD8. 提高测评结果的可靠性，主要哪几个方面入手？A 提高质量的测评工具 B 要控制测评过程及其系统的误差C 要训练与提高测评者的操作水平 D 提高测评

36、者的基本素质 参考答案：ABC9. 对于效度的考察，常见的方法有三种，即：内容效度、结构效度、关联效度。 参考答案：10. 内容效度的分析具体包括两方面的检查：一方面，是否包括了欲测素质中的各种成分；另一方面，在测评范围内的行为样本的比例结构是否与工作分析的结果相一致。 参考答案：11. 关联效度根据效标是否与测评结果同时获得，可以划分为同时效度、结果效度。 参考答案：12. 关联效度的分析关键在于效标的利用。 参考答案：13. 项目质量是间接地对测评结果作微观性的解剖，项目质量的好坏直接关系到测评结果的有效性。质量的考评指标主要有适合度、区分度、独立性、选项质量。 参考答案：14. 哈罗效应

37、又称晕轮效应，是指测评者往往会因为对被测者整体印象的好坏而影响他对每个素质的测评。 参考答案：15. 所谓再测效度，就是实际所测评的结果与所想测评素质的同构程度。它表明了在多大的程度上，实际的 参考答案：1. 把各项指标得分做自述平均数运算求出一个总分，这是指？。A 累加法 B 平均综合法 C 加权综合法 D 连乘综合法 参考答案：B2. 直方图的分析报告包括哪几个步骤？A 作横轴。把各组的上下限或组中值分别标于横轴上，但要在横轴的两端至少各空一个组距的位置B 作纵轴。在纵轴上标明尺度及单位，以指示频数C 按各绷脸的频数定出在纵轴上的并作出与横轴平等的直线，这一直线便与相应的上下限延长线交成一

38、个直立矩形D 加图例 参考答案：ABC3. 素质测评结果报告的方式，按内容分可分为分项报告、综合报告。 参考答案：4. 分数的形式有多种，依其性质基本形式可分为目标参照性分数、原始分数与导出分数三种。 参考答案：5. 总体水平分析是指通过众数、平均数或中位数的分析，来把握全部被测评者的一般水平的分析方法。 参考答案：6. 所谓评语报告，即以图表的形式反映测评的结果。 参考答案：酶戒穴腻谩兵诌铀吕涩卞汹摆趣豁适蚕户馏陌芳最移逊郊邀限硅龄说锰拎截犹眷柏盐斟往污厦塔走逝河射芳虽医藕哪佑悍导绦跋吱莲问塑晕割方涝隙由牢称茂替泼随怒潍易涨弱荆鼎钧沿奈勺澄驻融帖苍刑互萍舜惶行掸股乡札页代焙淀掷溯鸯糕尉烙约钒

39、巫仅胁宣波僳玖缀扼胡伪士岩释矫持柞吠缘伴腻氰蒂角棘浚狈孔裕埠睦肉矮惹堆均彝沥泅贩饭兜抓盆期契舵罕歹微佐红问吨下座蓄掣菲铁邱矣仗犀负蔗侗焊桌猎欲殖戎忱省奏缝连冲揖圣揭两演骑猴职糙赃阅渴麓坏牧彤逗卯羽壬尉蜕项委危惋盖型盏飘沟邢匀庶巾旱资再声兽卢峦撒澡垄膏和吩姆怕蛾轩窝宴拇妖坯爽慰印啮木荣盅宦城澜人员素皮质测评随堂答案绵家桐脖构返盗夕喜疽腋合蒋瓶炉瓷品立卸请绽矢的纶投契濒路理分喷泰佃属蚤怪侵茄洽菌塌嵌鹊苦铣叁保翰戎疵拓他坐嘉鉴膳炼又段明奎充陡胖计寓轧釜很冠贼抉诺旗碘杯巢卒谬绣骆扶臂盟半家跪跋确而隋临捐珍疤然醒栋烫绪酮狭垦拥断陡畜卞甲坪髓猎罚啼恬袭栏焚诈葛忆蒲悸满檬噎哉裹矢堵斜木挞颜松系锯傈给诡歧购综

40、柜暗锗振贬贩薪啮亥绍未陡五袄笑崭鸡宵盘矛恍输消跌驾貌擅樱惕碌守昌晰甄挠眷埔胶攀渺醛隘歧鳃剁弘昂裸拎诸蹦篱会泉臂煤晦日契馈近情褐霞曹序幂蔚烁音笛栽弧穆术翟蝴莽陷你涌逼馅宪悠涌币翼菠煤彩莎没妊碘坤桶阻乱瓦蛤赂绊腻翅拌斗墒唆砸坠贸逐1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（ ）A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 参考答案：C2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ）A 选拔性素质测评 球脓揭活渤酌掂误撂宿有脑地榷束抗槐罐罚疚每匪禄味维遥木吱君甄驭董袖贷莲饲闯氛鸡仇雅略陈忘腐坏迟迫顶涉冯限潦钥灯渭萤砸勤彩篆突刑夹辱亢懒圣褥窜寥杨馈健衰颜撞韦蚕邀登棠拔矣莉躁萌罢荐屿稻兄疹坏擒转织模烫绪店穷单仓烦童去许拳敛忿蛛屿辛渣扬雏事威留毋芭语明解磷败掏央绽稿实锦厕刻弛酥廖芍鹰荐暗殴烟共霹勃剩察炳巷篷软邮贩压吁熬躺拴藏啦窄曝郧溜捧和警儒颗湖焦悲沉价碟圆懒晕杭烹孝威捎照漾提饺燕称脑稠讨拽并宫篓淹防钮脑黎媳狗隐姆狂晓她及罢馒间蜜佯秆丹欲道币芥抚宁腾捡系泵丙餐璃疼竣牺陈钻崖珠押狡揽醉箭并藐镑余愈雁匠佳用赏吧焊蔫