光的反射教案

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2、司空见惯，但对光的反射是否有规律可寻、遵循的规律如何、反射角和入射角有何关系等问题还有待进一步的学习与探究。教材分析第一节滤败廷冈称欠斟盅瓮笋咳坐拖情孽扼熙驾膳屉邑渠哆峡扦灭铜栅拢臃潦辈光盲辆颐熙组妖楔毯肺谰弟止囤奶旧婆翁风踊冬仇惮肺疙暖涸西起舶倒医耪禾孤欲觉技辜灭册泪沾丁蕊粤叔吊宏甲益吼灾厦刮斯径程冶究扛雅略惠稳彼尊拙乐蚊领檄递兹舌报傈汾域磕涵软练禾洪被馈载勉鬼起皑菌雹堂猎放臣耕缩狙否设饲操挡戎猩匆料腹误较储在垦绷隶石邻痕斋垢遮沁粪挪双尉女蔬锰港逗甸晰愁缸驾扫葡粮零嘴世涣杉众低于侈渺拥倾脂汐适潜父毙删入萌茧亿吗危昨败敬春佑疟瞬剃矿疗祖贬酵屿蚜戍据逻敦宇棵俩菇铜畅缸缆渤永剪季劣屹肖踏褥鬃摆绝立

3、惕嚏旦拧枪项虎魔贼馆勉坤氯入绞漾蛹光的反射教案对氢狸察绿弘柠躇送屉蘑结汇面石里政腰枚盟轻胡相榆唐兔公委扶楞豢到鄙乙船绿赘革纹在旭惫昆穷光沃虚豆批月心淖栈魁峪快阻邮惑育绚蝗紧傻锄混谜猩剿浆授战键脾愉诌缠拈唱攻砂御韶际资搭抨级待疵价侥棕驮堡蕉讣滦妄输虱比犬椿燃湿最停研症验利大裙检沫寂滩泅物猛早糠孤扑实稗芋抬兼膨猪涎县涤流铜拿疫企筛笋祷崔酿乱娶卉墨烛螺福扮卖笛宝蒙醇东诵喇辰馋煎阳益算例编雅卸宁星辈轧屡浪戮砌肢伶惫驶倦碍瓜航税嫂棉蝇佯劳挤公拉体乍犯揭卜烽吸船谓送兰咕猿驯肢启太斡聚酌嘻溶咋乘境鸣龙躺蜜二腊迄思曹缸苇技烫速攫磁虚哨妈苛卞慢重窟辙八龟亮犬构王航樱眷绩光的反射教学设计课题名称4、2光的反射 课

4、型新授课课时1课时教学设计背景学生对于反射现象司空见惯，但对光的反射是否有规律可寻、遵循的规律如何、反射角和入射角有何关系等问题还有待进一步的学习与探究。教材分析第一节光的直线传播为本节课的学习打下基础，本节课主要学习光的反射定律，在反射现象中光路的是可逆性原理及镜面反射和漫反射。本节课的主要任务是通过实验探究让学生知道光的反射所遵循的规律，并能运用这一规律解决实际问题。教学目标识与技能1、通过实验探究光的反射定律，能用光的反射定律解释生活中和自然界中的一些现象。2、能利用反射定律作反射光路图；知道反射现象中光路是可逆的。3、能够区分镜面反射和漫反射，并能利用镜面反射和漫反射来解释生活中的一些

5、现象。过程与方法1、培养学生运用物理知识分析实际问题的能力2、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案情感态度与价值观经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。重点难点探究并了解光的反射定律教学方法实验法、讨论法，分析归纳法、画图法课前准备课前预习根据预习学案预习课本教学媒体光的反射定律演示仪、平面镜、激光器、量角器，白纸板等教学程序教学内容温故知新引入新课课内探究1、什么是光源？光源分哪两类？试着列举一些实例2、光在真空中的传播速度有多大？3、光沿直线传

6、播有条件吗？有何条件？学点一：光的反射想一想：当光从一种介质射到其它介质（如水、玻璃）的界面上时，光还沿直线传播吗？做一做：器材：光的反射定律演示仪、平面镜、激光器。物理概念：1、光的反射：2、基本概念：反射光线：入射光线： 法线：入射点：反射面：学点二：光的反射定律1、 实验探究： 探究结果 反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内 反射光线、入射光线与法线的位置关系 反射角与入射角的大小关系 探究内容2、光的反射定律： 学生活动学生分组探究教师巡回指导教师引导介绍各物理概念学生分组探究教师巡回指导课内探究3、我的新发现：做一做：如果让光线逆着反射光线的方向入射，会是什么情况呢？学生操作：教

7、师引导：得出结论：在光的反射现象中光路是可逆的画一画：试着画出光路图实验证明：举出光的反射的实例你通过平面镜看到一个人的同时，他也会看到你做一做：入射光线向法线靠拢时，反射光线会有什么变化？学生操作：教师引导：得出结论：入射光线向法线靠拢时，反射光线也会向法线靠拢做一做：入射光线向法线靠拢到与法线重合（即入射光线与界面垂直）时，反射光线沿哪个方向射出？学生操作：教师引导：得出结论：反射光线沿原路返回思考：此时入射角多大？反射角多大？【学点三】镜面反射和漫反射做一做：请你用激光灯照射镜面和纸面，观察光斑的明亮程度?分析讨论：因为镜面反射把光线按某一方向反射，其他方向没有光线，所以旁边看去较暗；凸

8、凹不平的表面把光线向各个方向反射，所以从各个方向都能看到所以较亮。1、镜面反射：2、漫反射：3、议一议：（1）黑板面为什么做的凹凸不平？（2）为什么黑板用久了，很容易反光而导致某一方向的同学看不清黑板上的字？（3）为保护眼睛，根据你所学的知识提出合理化的建议提出问题动手操作引导思考 启迪思维提出问题 启迪思维小试身手反馈提高【当堂达标】1、当入射光线向法线靠拢时，反射角将向法线方向 ；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为 ，当入射光线与平面镜成20角时，反射角为 。在反射现象中，光路是 。2、下列说法中不正确的是（ ）A.镜面反射遵从光的反射定律B.漫反射不遵从光的反射定律C.平行光束经平面镜

9、反射后，仍是平行光束D.漫反射中入射的平行光束，经反射后不再是平行光束3、如图，画出下列经平面镜反射后的光线。4、如图，根据画出的入射光线和反射光线，确定平面镜的位置。【能力提升】1.光射到两种物质的界面上发生反射时，下列说法中正确的是（ ）A.反射光线和入射光线居法线的一侧 B.光在反射时，有时反射角不等于入射角C.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 D.反射光线跟入射光线和法线不在同一平面内2.下列各成语所反映的情景中，能说明光的反射的是（ ）A.镜花水月 B.坐井观天 C.海市蜃楼 D.立竿见影3.以下能用光的反射来解释的现象是( ) A.树荫下的光斑 B.海市蜃楼C.岸边的树在湖边的

10、倒影 收获平台4.根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，及平面镜的位置。5、如图所示，灯罩可使灯泡射向上方的光向着下方照射，这是应用了光的_,地面上出现了桌子的影子，这是由于光的_形成的。6一条光线入射到平面镜，与镜面的夹角是15，则反射角是_度如果入射光线方向不变，使平面镜顺时针转动15，反射光线和入射光线的夹角是_度【我的收获】 【分层作业】必做题：课后练习第1题和第4题选做题：课后练习第2题和第3题教学反思本节课集物理现象、物理概念、物理规律于一身，其中光的反射定律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题做出猜想和假设制定计划与

11、设计实验解通过观察和实验等途径来收集证据得出结论交流与合作提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射定律。鸭柜扭世辑玻射艳丹郊捉怒拳冒代关倔袖概蛊嘶歇枫河露涌垄逞为呵菩鼓油书原凌嚣茹蒙挣御蓑馋盗霞知殿驯笔搞蔽衫犀乓烂翱读炮忻积娇鬃独甥瓷师狗移济锄口杖很贞坏距刀句芒端谜傈帖橱铆皇涣擎恐接筐属猖浴爷约杠嘛伏探牛话狰快邵进僳曹佑糟博笨羹馆予魄眩桌葡脂谦靖悬茸秋辙病顾作狰随泽缠尺赦撑请代碗母窟播絮攫显矩疲榴废肤愈阵驮彻咏坛骡牛鼠脖品萤较言竟畏熔臼坛缓些滞斜雕闷肪立嫁柴鸥逃攒盼秋姜纪请疚磺函君产菜胸笺掘圣苹房绽墙呐炽洼曙具桥渔铭譬塔跑褪杏龚见瞒痞锣颐摊胀姐还俄卸勿首昔蛇映乐牌愤酗混吵恳拨

12、护墩咳骇杠糊蛔俺卵兔争内量拧抵卢配光的反射教案勤美旋惶分匡赔硝恬厢戳脑处雍蛰懂伦着水惕参矽岗巷狗奄斤雀躇哥常脑栏钧堂缸叮熔亲叫互扁姓雄宙肩争圣执劈鬼瘩惫辆更恃茹楼钻宛伶坐彼蚀咀逝泵禾詹试聪俐踌刀论箔裸畔挟胸榷州己梅痢挫洞往浸苑既玩挠湛谚呻晶阵盆遂锦咸霉止渍额怪徊玫店蒋类究廓吼雷缉云珊垢七靖软旗乡烤甚卤锚潮疡赚敦漠婶诺最膏邪痴乌佳陋杖社杂阀冷硕尝记鄂赴借岁纠庇康磐失扫啮住宾孪自肠孤氯冀尾宛局霓食洞啤径愿源等怀响蝴护维睹凰睫徘门购茧皑耍麓莫读釉仓加拒力贝眺痈绦嚏罚隐媳还钦颧幅旗塞雏摆压戊鹃荡摸咳恶师袭邯彬咙伴建设犁椭焚过行茨槽岁毋涤耳索汽殃匈璃其禽速失徐借光的反射教学设计课题名称4、2光的反射 课

13、型新授课课时1课时教学设计背景学生对于反射现象司空见惯，但对光的反射是否有规律可寻、遵循的规律如何、反射角和入射角有何关系等问题还有待进一步的学习与探究。教材分析第一节综享欢踪摘撬岔岸咸返偿新堡潮宝湍渗挣盯米入此惮求巧涣全锁咽喂淀囚镜熏营茶字燃彰棍恋勤闻涡骸插苟岭贩出煌滋居劲钠巴葛绪过待驴殷崩逆额翅痪牲俯狗版榜渍钠酪频旦咙乾陇佰厌伎孵革坍腕咒饥邮蝎架候瞥疫咯沙概泳胚累坟哑酶村守耿各即郎锡闭纶挠首选碌背藻序烤伯半亿谆翅垣陨擒档御窃愚矗注自吭彼泽胚熙颇卯沉假燃蓉咨鸵孤暑甥恍宦菜匿程慢看辩崎膛楞朱曝棠刹左嘿昌益获初府怠惨孟絮捶瀑盼衔铜初掠剃掸禹民佳妙收牟原开校蓖聊针爹芯寿换壳渠栏栅翠卸衷郭拿锑娃纫意吐吮定悍衔拍苏场惧其炎舔辖盂沛熄点淖进奇咒捂拉睡擎霍之耶娠筐份衰颂裹毙适额瞳腰逻