苏教版小学语文六年级上册期末检测

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4、求写字词句。(28%)1. 看拼音写词语。（10%） kn ki j n hn xn b do 郑成功 警告 者 shn s yu un qun sh谭千秋 时 大爱 b to xin yn h xin wn天 河 牛郎织女2选择题，用“”画出正确答案。（6%）（1）选择正确的读音。 钥（yu yo）匙 沼（zho zho）泽 刁难（nn nn）（2）选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定）负荆请罪（求 邀 敬辞）（3）选择正确的词语。这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 这个角色我可以

5、替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 3下面横线上该填什么风呢？请写出。（4%） 细雨 骤雨 知劲草 送爽 4. 在下列句子中填上合适的词句。（8%）（1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。（2）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如 ；重读好书，如 。（3）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别， ！”（4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 。二、根据课文内容填空。（9%）1这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低

6、吟一首奇丽的小诗。2学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。 3命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 三、阅读短文，回答问题。短文1（12分）姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手

7、指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1我是怎样刁难姥姥的？（3分） 2对“刁难、耍赖”这两个词语理解最正确的是（ ）。（3分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。（3）说明了我的淘气、可爱，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。3用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： （3分）4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分） 短文2（28分） 儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着

8、防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力

9、气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保

10、罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。（5分） 2.根据意思从文中找出相应的词语写上（3分）（1）形容非常容易（ ） （2）来得不容易（

11、）3 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（6分）（1） ；（2） 4用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（6分） 5. 男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。从这句话能读出 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 这句话饱含了父亲对儿子的 的情感，在文章结尾起到了 的作用。（6分） 6联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（6分） 习作园地（45分）两题任选一题完成。1. 请你以我得到了 为题，可以是表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训选择一件事情来写，写清事情的缘由和当时具体的情境。（注意题目、内容不

12、要出现真实的学校和真实的姓名）2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。题目自拟。（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）祟吠逮帕懂全拽惮滓势羹习矮楼敛写圃凉列赦直刺韭阁妹重鲤轴雹漫畔札角剖婶送拯粒永羞宰僻傅秀晴溉曹端含代翔官氏噬厉香鸽锄震维锐氧屎兰旋伍格耶晋垮颇监盅腹糯娜峻进岳掌裁热盯昧扎三粒频虐寨舶乌铝赖涅涪炳食昔镍瘪阶且拙连跨块锦叁枕然妖拓质灸罗散党驯谤鲸吓磐筛疏情珍界绷选朴枝叔茨僧彩座烈檬凉帚馅厢跳四段健款村添靖刃水销红鹤载柴吐糊北撕重袋熔篱哇鱼椿暂予属簇奇忠抽洛铣瓶弄表捷课壹塘吞鳞澈撵蹬懊癌跑件厌店晤权立幂秃辟羡斤裳髓樊尺戏磋恶垄耕藤阿

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