金龙小学督导评估自评资料

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1、金龙小学综合督导评估自评工作计划一、指导思想 为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，规范办学，提高教学管理，促进办学水平和教育质量的提高，力争将我校建设人民满意的学校，根据甘肃省小学综合督导评估方案，综合督导评估自评工作计划制定如下：二、自评工作内容1.确定学校综合督导评估细则。2.对照督导细则找出差距，研究整改措施与解决办法。3.收集阶段信息，积累档案。4.达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。5.完成学校素质教育督导评估自评工作，撰写学校自评报告。 三、成立相关组织机构 自评工作领导小组由校长、各部门负责人和教师代表、学生代表组成。校长任组长。（领导组织及分工见附

2、表1）四、自评工作要求1.领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，通过自评，查漏补缺，不断完善。2.校督导评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。3.各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容祥实、出处明确、执行有效。4.全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。五、自评工作进程表（一）评估准备阶段（11月上旬）1.组织学校中心组成员学习督导评估方案，明确自评的目的和内容。2.制定自评计划。3.组建学校综合督导评估自评小组。4.分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。5.召开教师大会宣传综合督导评估工作的意义。（二）评估实施阶段（11月

3、中旬）1.校督导评估自评小组收集、核实相关材料，对应督导评估细则进行评估，形成书面评估意见，上报学校领导。2.整理上报材料，学校督导评估自评工作小组与学校领导共同分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校素质教育督导评估自评报告。针对存在问题，提出整改意见。3.通过收集、整理的信息填写小学综合督导评估细则自评表。（三）评估总结阶段（11月底-12月初）1.对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下一年工作计划的重要依据中。2.上报学校综合督导评估自评报告和有关自评表。3.做好自评资料的整理归档。二一四年十一月六日城关镇金龙小学综合督导自评报告

4、学校基本概况金龙小学始建于1928年，坐落与城关镇金龙村山神庙，原名第九初级小学，后于1956年迁址金龙村坪上，更名为金龙小学，2004年又在原基础上进行了重新整修，增建教学楼一幢。校园总占地面积3735平方米，建筑面积1164平方米，绿化面积300平方米。其服务半径为3.5公里，涵盖五个自然村，是一所六年制小学。学校现有6个教学班，在校学生83人，专任教师12名，大专8人，本科4人，学历达标率100%。小学高级教师1人，教师技术教育测试合格率100%。近三年内，有多名教师被评为县、镇级优秀教师及班主任。2005年县教育局将我校确立为全县远程教育示范点；2008年被镇原县教育局评为县级示范学校

5、。2013年被评为全镇先进工作单位。学校的总体目标：以质量先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，教育质量一流，令人民满意的小学。使用指标及自评过程依据甘肃省小学综合督导评估方案（试行）和镇学区有关要求，为全面提升学校整体办学水平，促进学校科学、持续发展，我校对综合督导评估中学校“自检自评”工作和综合评估问题整改工作高度重视，严格按照评估方案中的“学校自评”要求认真进行自检自评。 （一）成立自评工作领导小组，制定工作计划。 领导机构： 组 长：庞小勇 组 员：常雪茹 王彩红 路宝丹 （二）按计划全面开展自评工作。1、学校专项评估小组明确分工

6、，并且拟定了自评机构与分工安排表（附下文），将责任落实到人。依据评估方案指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的（1）（103）个子项，按照分工，对照评估方案中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了督导指标自评表与自评结论量化表，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由教导处系统整理，按“指标体系”条目分类按顺序收装。2、学校自评领导小组结合督导评估参考标准及有关资料，根据评估方案对自评工作进行

7、讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题会议审议后，通过教职工会等方式征询意见，经校务会议修改审定后上报。自评结论1、条件和环境（A1， 150分）自评得分128分办学条件（B1,60分）自评得分45分C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，无挪用现象。本项实际得分20分。C2我校占地面积是3735平方米，生均30.13平方米，建筑面积1164平方米，生均7.11平方米。图书980册，仪器386件，无多媒体教室，音体美器材及场地短缺，卫生保障设施欠缺。本项C2实际得分25分。校园文化（B2,60分）自评得分58分

8、C3.为了建造绿色校园，学校栽了常青树木，校舍布局合理，校园干净整洁。本项C3实际得分20分。C4.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，制作喷绘5副，制作标语牌24个，文化墙30米。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，文化氛围强，展示了学生的作品。校园内无板报墙、宣传栏等。本项C4实际得分18分。C5.校园文明和谐气氛浓，师生关系融洽，学生间互帮互助，团结友爱，领导与教师关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员起模范带头作用，很抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。本项C5实际得分20分。校园环境（B3,30分）自评得分25分C6.校门周围无商贩摆摊设点，社区内无“黄、赌

9、、毒”现象。但学校周边卫生状况较差，群众素质底下，乱倒垃圾，致使校门西侧垃圾堆积如丘，稍加制止则恶语相对，学校曾组织学生多次大规模清理，村民不易为耻反变本加厉，认为学校学生多理所应当为他们服务。且村民以搬迁为由，久占学校教学辅助用房不予归还，使学校的很多工作无处开展，学校多次沟通无果，至今未能解决。这些行为严重影响着学校的教学条件及师生生活。本项C6实际得分10分。C7.学校每期召开一次家长会，广泛听取社会各界的合理意见和建议。学校聘请城关镇派出所副所长为法制副校长，定期召开讲座。教师每期家访不少于两次。学校经常与村上联系，但很少取得他们的帮助。本项C7实际得分13分。2、学校管理（A2，30

10、0分） 自评得分281分1. 目标规划（B4,30分） 自评得分 30分C8. 三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。本项C8实际得分30分2. 管理体制与制度建设（B5，60分） 自评得分55分C9.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。 本项C9实际得分20分。C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额太小，最小班级9人，最大班级23人。学生作业量适中。本项C10实际得分35分。3. 班子建设（B6，40分） 自评得分

11、40分C11.我校领导班子由3人组成，校长、教导主任和总务主任。配备符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。本项C11实际得分40分4. 教师队伍建设（B7.130分） 自评得分121分C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，对全体教职工实行聘任制。本项C12实际得分20分。C13.语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐专任教师。教师学历、职称、年龄结构合理。学历达标率100%；其中小学高级教师1人，小一10人，小二2人。教师最大年龄40岁，最小年龄26岁，平均年龄33岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干教师

12、分赴西峰团结小学、环县的环城小学、华池的柔远小学参观学习，听课4节。学习教师返校后，做汇报交流。本项C13实际得分18分。C14.教师人身安全与保障中，教师工资按时足额发放，但群众对教师工作支持不够，工作学习条件有所改善，但住宿紧张。本项C14实际得分13分。C15.，德育工作是学校工作的首要环节，我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节。德育工作计划安排周密，措施得力，借助清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆等重大节日有针对性的开展师德教育活动。本项C15实际得分35分。C16.近年来新招录的教师非师范专业毕业生，专业不对口；初次走上工作岗位业务

13、能力有待进一步提高。教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。本项C16实际得分35分。5. 后勤管理（B8,20分) 自评得分15分C17. 学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。图书、仪器、电教设备文、体、卫器

14、材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度，但音、体、美器材欠缺，教学设备使用率较低。本项C17实际得分15分。6. 安全管理（B9，20分) 自评得分20分C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。本项C18实际得分10分。C19. 制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。本项C19实际得分10分。3. 教育教学工作（A3.350分） 自评得分268分C20.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，全体教职工为组

15、员，德育工作机构健全，全员参与。每学期都制定了德育工作规划、计划及实施方案，措施得当，并且狠抓落实，注重实效。选用责任心强，具有一定班级工作经验的老师担任班主任，学校对班主任工作有严格的要求，对班级进行量化考核，班级管理规范。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，是德育教育溶入学生的全面生活之中。本项C20实际的分40分。C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，每周都举行中队或大队活动，形式多样、内容丰富。学校高度重视对学生的德育教育，建立了德育基地，结合班鲜明的主题活动，把德育工作渗透到各学科教学当中，渗透到学生生活的点点滴滴之中，形成全员与人的氛围，但很少开展实践体

16、验活动。本项C21实际的分35分。C22.按照国家课程标准开足开齐课程，同时开设了校本课程。学校在校内外课程资源的开发与利用这方面还做的不到位。 本项C22实际得分30分。 C23. 每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。备课、上课、作业批改检查后有记录，有反馈。好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。每期每个教师听评课都在8次以上，校长在10次以上。教师都写有业务学习笔记，读书笔记。本项C23实际得分45分。C24.教师教学态度端正，对教学的各个环节都高度重视。各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极

17、、自主、合作、探究学习。但个别教师在教法上还不够先进，需进一步改进。本项C24实际得分50分。C25.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持“两操”、“两课”和每天半小时的大课间活动，定期开展每年的两个运动和“六一”文艺活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了书法、绘画和制作三个课外兴趣活动小组：组织学生开展丰富多彩的课外活动。重视学生身心健康教育，每年进行一次体格检查。学校未开设了心理健康辅导，学生健康档案资料不详尽。本项C25实际得分30分。C26为了加强教师队伍建设，切实提高教师队伍的整体素质，教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。科任教师依据学科特点撰写教育教学论文，教学

18、设计、制作课件，并有10多人次获得了县级和市级奖。加大教师培训力度，积极组织教师参加各级各类培训。学校数学和英语组有了各自的教研课题，并积极研究，但教研教改的成绩并不令人满意。本项C26实际得分15分。C27.结合三项活动的开展，学校将推普工作纳入到常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；师生人人能在课堂上讲普通话，但写规范字的习惯还未形成。本项C27实际得分10分。C28学校各项工作的形成性评价和终结性评价已初步形成，但评价档案科学性、规范性有待提高，且资料不完善。本项C28实际得分5分。C29.教师的教育教学能力注重全面评价和过程评价，评价合理、公正、公平；对学生评价方法多样化、多元

19、化，有利于促进学生全面发展。对学生的评价虽然已经初步形成，但需要改进的方面还很多。本项C29实际得分6分。C30.学校教研指导方面做的还不够。本项C30实际得分2分。4、学生发展（200分） 自评得分155分1、 学科学业水平（B13.70分）自评得分58分C31.学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，部分学生各科基础有待夯实，各学科测试成绩能达到课程标准的要求。本项C31实际得分40分。C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时改正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。少部分学生作业较乱，书写欠工整。本项C32实际得分18分。2、学生基础性发展（B14.1

20、30分）自评得分126分C33.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具有初步辨别是非的能力。日常生活学习中，学生能自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范，讲文明，懂礼貌。本项C33实际得分20分。C34.大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力，但动手能力较差；用所学知识解决生活、学习、事件中遇到的具体问题的能力有待提高。语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。 本项C34实际得分20分。C35.每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和

21、他人合作交流，乐于助人，富有同情心。部分学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差。本项C35实际得分18分C36.每位学生有健康的审美情趣和初步辨别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。本项C36实际得分19分。C37.在学校、家庭和社会的共同努力下，学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。由于我校地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、义务植树等校内外公益劳动。学生自觉创新意识和实践活动的能力还有些欠缺。本项C37实际得分10分 C38.多数学生兴趣爱好广泛

22、，能积极参加学校组织的兴趣小组，只有极少数学生有一定的音、体、美特长。本项C38实际得分10分。按照甘肃省小学综合督导评估方案（试行）我校自评得分830分，达到优秀小学标准。主要成绩学校办学条件与环境1、 学校建设规划已逐步实施，三年来，学校紧缩开支，共投入资金10多万元，用于校园建设，添置教学设备及生活设施。其中添置校园广播设备一套、教师休息用床2张，音响设备两套，电脑三台，仪器柜4个，购置安装学前班学生玩具一套；学校旧井井底塌方，另打新井一口，还维修处理了教学楼顶，开通了校园网，极大的方便了我校的教育教学工作。各类图书藏量980册，生均11本，并在各班建起了“图书角”，学生借阅率达到80%

23、以上。2、 学校财务工作严格执行两上两下制度，遵守财经纪律和经费的收支审批制度，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚，财务工作透明，得到了县审计小组领导的肯定。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。学校管理1、 办学思想及目标任务明确教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。学校在这一理念下，结合校情，乡情及大的教育方针、政策，确立了学校的总体目标，远期、中期、近期目标。学校经常组织教师认真学习先进理论及办学思想，紧跟教育发展形势，把握当前教育发展动态。重视学生的全方位

24、发展，按学生的特长进行培养，让每一位学生在学校得到适合他们需要的个性化发展，并为他们今后的发展打下基础。2、 学校已经形成了一套科学、合理的人文化管理制度。学校所有管理制度和工作规划均采用从下而上的方式制定，有金龙小学学校管理制度汇编和随后修订的各类管理制度，能够跟随时间的推移与教情学情的变化而随时修订，针对性和实用性强。 3、学校领导班子成员齐全，分工明确，结构合理，协作精神较强，为教师和学生服务意识强。班子成员能够积极征求各方意见，虚心听取教师的意见和建议，关心教师，能够想方设法为教师全身心投入教育教学工作解除后顾之忧。校长负责学校全盘工作，总务主任主抓安全与后勤管理工作，教导主任主抓教学

25、教研与纪律工作，少先队大队辅导员主抓学生德育与行为习惯养成教育工作，班主任具体负责班级管理及学生教育工作。3、 教师队伍整体素质良好。教师学历全部达标，12名专任教师均为大专及本科以上学历。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。由于教师普遍接受了终身学习这一观念，现在在职学习已蔚然成风。每学期都有数名教师赴外地参观学习或网络研修培训，参加县乡教育行政部门组织的专项培训及暑期全体教师继续教育培训、学校校本培训等，如今教师的业务水平大大提高。每年至少有8人次以上的教师受到乡级或县级一些部门的奖励。4、 学校把安全工作

26、与教学工作搁在相同地位的，学校成立了安全工作领导小组，落实了学生集体放学制度和责任教师护送制度，学生在校日教师与学生形影不离，并与家长签订了小学生安全协议书，与各位教师签订了金龙小学科任教师安全教育管理责任书和金龙小学路队护送安全教育管理责任书，对学生的安全管理做到了全程有人监管、有人负责。学校安全工作警钟常敲，巨细无遗，防患于未然。对安全工作学校领导高度重视，无论大小会议，安全问题是必讲的话题，借此提高师生的安全意识。学校定期对校内设施及校外安全隐患进行排查整治，制定了金龙小学突发事件应急预案和各项安全制度。学校开设了安全课，经常向学生传授安全方面的常识，并组织各班开展了应急疏散、自救、自护

27、以及逃生能力演练。5、 用好用活义务教育保障经费，添置教学用具及师生课余生活用品，为教学工作大力支持，舍得投入。借助电信宽带网，盘活了信息化教育设施，为我校与先进的教育教学艺术、理念接轨搭建了平台。6、 注重师生日常生活的服务与支持，学校的设立了专门的营养餐存放室，中午为学生提供开水，保障了学生的饮水安全。 办学理念先进，目标明确化，制度合理化，管理人文化，教师乐教、学生乐学。教育教学1、 课程计划我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。学校

28、有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。2、 教学常规（1) 、抓规范管理，促教学水平提高实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了教学工作规范，针对学校以前在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面。并由教导处、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全程进行监控。（2） 努力推进课堂教学改革课堂教学是教学工作的中心

29、环节。教学成绩是衡量教师的重要指标，但不是唯一的、首要的指标，教师已经充分认识到忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。所有科任教师把“上好每一堂课，突破每一个在识点，设计好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”作为最高目标。严格要求听、评课等常规性的教研活动，还制定了金龙小学听课评课制度，每学期都安排一些专题研讨活动，研究教法、讨论学法，提高课堂教学效果。各位教师都积极撰写教研教育教学论文，每年都有一些教师的论文、教学设计、课件等获得县教研室的奖励。3、 校本课程已全面展开。我校的校本课程开设已将近两年，经过全体教师的共同努力，终于有了属于自己的校本教材。校

30、本课程由专业的专人负责，使学生可以得以全面发展。学生发展我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，重视学生的个性化发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法，有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持国旗下讲话。学生有较好的心理素质，自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力。学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生动手操作能力，综合实践能力的培养。

31、我校教师常雪茹老师指导学生制作的电子报刊我的童年生活在全国第十四届中小学生电子制作大赛中荣获省级二等奖；贺蓉老师和路宝丹老师指导学生创作的科幻画荣获县级二等奖。存在的主要问题及今后改进措施1、 我校操场面积只有300平方米，没有标准篮球场、运动场等场所，不能满足全校师生学习、活动的需求。2、 学校硬件建设尚不达标，学校房子不能自用，尚未能建立读书室和音体美活动室，音体美活动器材也严重短缺，3、 校本教研无成果，尚未成功申报教研课题。4、 校园周边环境差。5、 学校各种评价体系初步形成，有待于进一步总结提高。6、 教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。 对以上存在的问题，我们将：

32、1、 进一步合理使用义保经费，勒紧裤带过日子，紧缩开支，节约资金，另一方面积极争取，尽快解决。2、 教育教学中的问题，我们将建立“问题台账”，逐步解决。3、 我们将继续广泛动员群众，尽可能的治理校园周边环境。4、 学校将尽力督促和指导教师积极参加教学研讨活动，合理的利用教育资源。2014年12月4日附表1 自评机构与分工安排表 学校： 城关镇金龙小学 2014 年11 月 7日学校自评工作领导小组名单姓名职务姓名职务庞小勇 校长常雪茹教导主任王彩红报账员路宝丹 中心教研组长专项组名称及负责的指标专项评估组成员名单姓名职务姓名职务A1条件与环境王彩红报账员A2学校管理庞小勇校长A3教育教学常雪茹

33、教务主任A4学生发展路宝丹中心教研组长附表2 学校基本情况统计表学校：城关镇金龙小学 填表人：芦文娟 填表日期：2014.12.031. 学校沿革建校年份变迁情况规模（班级数）县（区）级以上综合性荣誉称号计划实际1928建校66全县远教示范点 县级示范小学1950迁址金龙村山神庙661956迁址金龙村坪上6 62004在原址上重修学校662学生人数学年度一二三四五六合计2012-2013111814142115932013-2014101119131324902014-2015161111171314823师资队伍在编教师数任课教师人数任职合格率%学历达标率%年龄结构高级教师人数学科带头人骨干

34、教师50岁以上30-50岁30岁以下校级人数县级以上人数校级人数县级以上人数人数%人数%人数%1212100100975325134说明：学历未达标教师请注明姓名、年龄、学历、职称、所任年级、学科； 教师余缺情况（学科、年级、人数）。4校级领导班子姓名性别出生年月担任本职时间党派学历职称分管工作任课情况（学科、周课时）庞小勇男1969.42008.4大专小高校长六年级数学周5节常雪茹女1979.42006.12大专小一教导主任三年级数学周5节五年级英语周3节王彩红女1983.52006.12大专小一报账员三年级语文周7节5校级课外兴趣小组学年度学生总数兴趣小组总数学科类科技类艺术类体育类其他类

35、组数人数组数人数组数人数组数人数组数人数2012201393932201201201201132013201490902201201201201102014201582823181 20117115176教育科研学年度课题名称负责人级别立项与结题时间进展情况阶段性成果全国省县（区）校7教育经费年份上级年拨入经费（万元）经费总支出（万元）生均经费支出（元）公用经费支出（万元）生均公用经费支出（万元）体育维持费（万元）图书购置费（元）20125.75.76195.70.11200201312121333120.1120020144448740.11300注：计算生均经费与生均公用经费时，学生数量是

36、指上半年和下半年学生数的平均数。8学校用地面积学校占地面积(M2)生均占地面积(M2)体育用地总面积(M2)生均体育用地面积(M2)环形跑道(M2)直道(M2)绿化总面积(M2)生均绿化面积(M2)学校建筑总面积(M2)教学用房教学辅助用房行政办公用房生活用房373536.6210009.801603002.94116424 间8间1间12间890M2240M223M2274M2注：计算生均是，学生数指填表时的数字附表3 督导评估指标自评表学校_城关镇金龙小学 自评日期2014_年_11_月_28_日至_2014_年12_月_3_日指标序号及名称A1A4 条件和环境、教学管理、教育教学、学生发

37、展评 估 简 述 信 息 来 源 根据甘肃省小学综合督导评估方案，我校于2014年11月28日对自评工作进行安排，形成了以校长为组长的督导自评小组，并通过问卷、调查、走访、座谈等方式搜索整理材料。2014年12月2日，自评小组对各项工作赋分评估，我们的赋分原则是客观、公正、合理。不埋没成绩，不放过问题，总得分 分。这次自评工作，我们坚持实事求是，肯定工作成绩，认真查找问题的原则，并分析问题，找出产生问题的原因，自我诊断，提出整改措施，达到不断完善，提高和发展的目的。 亲自访问、个别访谈、教师问卷、口头访问、查阅资料、档案实地调查与访问等。问题与对策问题：（1）音体美场地和设备不达标； （2）校

38、园周边环境卫生差； （3）教学设备使用效率低； （4）校本教研无成果，未成功申报教研课题。对策：（1）广泛动员群众，彻底治理校园周边环境； （2）督促和指导教师积极参加教学研讨，积极合理的利用教育资源； （3）积极和上级教育主管部门联系，不断改善办学条件。 评估人员 庞小勇、常雪茹、路宝丹、王彩红附表4 自评结果量化表学校_城关镇金龙学校 统计人_王彩红、路宝丹 2014年12 月3 日指标序号及名称自评得分扣分理由指标序号及名称自评得分扣分理由 A1条件和环境126分（1）音体美器材、场地及信息技术、卫生保障设施不达标A3教育教学268分（1） C21不能经常性的开展实践体验教育活动（2）

39、C22未开设地方课程，无综合实践活动措施和管理方案，校内外课程资源开发利用欠重视（3） C23无听评要求（4） C24体育、卫生无规划及措施（5） 教研无成果（2）校园周边环境差（3）学校与社区联系不方便A2学校管理281分（1）B4未按规划完成目标任务A4学生发展155分学生生活技能较差，无创新意识（2）B5班额不符合国家规定（3）C14教师人格尊严受到侵犯（4）C16对学科见解不深，教案无特点（5）C17教学设备使用效率低注：指标得分详见自评报告附表5 自评工作小结表学校 城关镇金龙小学 自评日期：2014年11月28日至2014年12月3日对学校自评工作情况的自我评价 这次督导自评工作组

40、织分工有序，安排合理，资源收集和整理较全面，能广泛征求意见，认真听取意见和建议。公开、公平、民主、公正，体现了社会主义核心价值观。肯定成绩，找出了存在的问题并及时整改，对今后的教育教学工作大有帮助。对学校开展自评工作的建议和意见（1） 学校开展自评工作应做到及时、准确、公开、公正；（2） 开展自评工作应提倡每位教师积极参与；（3） 开展自评工作应广泛征求各方面的意见和建议。不能只顾自己评自己，要听听别人怎么说；（4） 开展自评工作要坚持批评与自我批评相结合。学校盖章 校长（签名）庞小勇 2014年12 月 3日 附6 督导问卷调查表（供教师用）（请在你确定的选项后打“”） 总调查问卷10人 统

41、计人：常雪茹序号问卷内容等级判定ABCD1你对学校办学目标、发展规划、 年度工作计划的参与程度积极参与9一般性了解1很少了解从未参与2你认为学校在常规管理方面（层次、职责、运转）的绩效明显9较明显1一般不明显3你对学校各项规章制度，包括自我评价制度的建设与责任制的落实有制度能落实10部分能落实不落实无制度4学校对师德规范、师德考评重视10比较重视一般不够重视5校长对教学工作亲自上课并研究7比较重视3很少过问从不关心6学校有教师业务培训计划，近三年来你接受过学历培训2业务进修10其他培训没有培训7校长对教师本人及家庭生活情况非常关心10有时关心很少关心从不关心8你认为学校在后勤服务与政务、财务公

42、开方面做得好10较好一般差9你对学校德育常规教育与班级建设满意7较满意3一般差10学校对有行为偏差学生转化好2较好8一般差11你认为学生日常行为达到小学生日常行为规范的合格校要求吗完全合格2较合格8欠合格不合格12教研组制度活动能落实3部分落实7不落实无制度13学校有切合学校实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流、有成效明显2较明显8一般无计划14学校有语言文字工作计划，对普通话严格要求10一般要求很少要求没要求15你对学校的办学条件满意6较满意4一般不满意合计9953附7 学校督导问卷调查表（供家长用）（请在你确定的选项后打“”） 总调查问卷14人 统计人：常雪茹序号问

43、卷内容等级判定ABCD1你对学校的板报、各种专栏、标语图片等文化环境建设感到满意较满意14一般不满意2学校周边的舞厅、网吧、摊贩等对学校的正常教育有无干扰14有时干扰经常干扰严重干扰3对学校成立的家长委员会、举办的家长学校、校长接待日、定期家访和家长会给与你支持14较支持一般支持不够4你对学校的办学水平感到满意10基本满意4有意见般很不满意5教师有无体罚和变相体罚学生的情况没有13偶尔有1经常有体罚严重6你感到学校的办学条件很好较好12一般2差7学校对学生的德育常规教育与班集体建设重视7较重视5一般不够重视8学生参加社会公益劳动和社区服务的劳动习惯很好较好8一般6差9学校对学生的日常行为规范要求如何严格要求2经常要求12很少要求没有要求10你认为学生的课外作业量重不重合适2不太重12有些重太重11学校经常向学生下发各种课外学习资料吗没有14偶尔有经常有太多太滥12你对学校办学情况满意吗很满意7满意7一般不满意合 计83618