【最新版、至今最好的珍藏!】高二学业水平考试物理复习导学案(文科班)

《【最新版、至今最好的珍藏!】高二学业水平考试物理复习导学案(文科班)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新版、至今最好的珍藏!】高二学业水平考试物理复习导学案(文科班)（82页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学业水平考试复习物理文科班导学案班级： 姓名： 目录第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时 质点 参考系和坐标系、时间和位移4第二课时 运动快慢的描述速度、实验：用打点计时器测速度.6第三课时 速度变化快慢的描述加速度、实验：探究小车速度随时间变化的规律.8第四课时 匀变速直线运动的速度与时间的关系10第五课时 匀变速直线运动的位移与时间的关系、位移与速度的关系11第六课时 自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究12第七课时 重力 基本相互作用14第八课时 弹力.16第九课时 摩擦力.17第十课时 力的合成与分解、验证平行四边形定则18第十一课时 牛顿第一定律、实验：探究加

2、速度与力、质量的关系19第十二课时 牛顿第二定律、力学单位制、牛顿第三定律21第十三课时 用牛顿运动定律解决问题22第十四课时 曲线运动、质点在平面内的运动、抛体运动的规律24第十五课时 圆周运动、向心加速度27第十六课时 向心力、生活中的圆周运动.28第十七课时 行星的运动、太阳与行星间的引力、万有引力定律30第十八课时 万有引力定律的成就、宇宙航行.31第十九课时 追寻守恒量、功. .33第二十课时 功率.34第二十一课时 重力势能、探究弹性势能的表达式.35第二十二课时 探究功与速度变化的关系、动能和动能定理.36第二十三课时 机械能守恒定律、验证机械能守恒定律.37第二章：实验题过关.

3、39第三章：计算题过关.42第四章：物理必修1、必修2知识点公式汇总. 48第二部分：物理选修1-1部分第五章：物理选修1-1基础知识 第一课时 电荷 库仑定律.54 第二课时 电场.55 第三课时 静电现象 电容器.57第四课时 电流和电源 电流的热效应.57第五课时 指南针与远洋航海 电流的磁场.58第六课时 磁场对通电导线的作用.59第七课时 磁场对运动电荷的作用 磁性材料60第八课时 电磁感应现象 法拉第电磁感应定律.61第九课时 交变电流、变压器高压输电 自感现象及涡流.62第十课时 电磁波的发现 电磁波谱 电磁波的发射和接收 信息化社会.64第六章：物理选修1-1典型考题例析.66

4、第七章：物理选修1-1知识点公式汇总.71第三部分：近年湖南省学业水平考试真题2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷.76第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时 质点 参考系和坐标系、时间和位移【考纲要求】1了解质点概念，知道质点是一个理想化的模型，认识物体在什么情况下可以看作质点；2了解参考系和坐标系的概念；3了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系；4理解位移的概念，知道位移和路程的区别；5了解矢量和标量。【知识梳理】考点1机械运动： 考点2质点：1）质点的定义：在某些情况下，不考虑物体的 ，把它简化成一个 ，称为质点。质点是一个理想化模型。2）物体可看做质点的条件：

5、（1） 的物体都可以看成质点。 （2）物体的 和 对所研究的问题可以忽略时，可以把物体看成一质点。 （3）有转动，但转动对所研究的问题影响很小或不研究转动时也可以把物体看成一质点。考点3参考系 1）定义：在描述一个物体的 时，选来作为 的物体，叫做参考系 2）说明：（1）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果往往是不同的。如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是 的；若以车中的人为参考系，则车就是 的。 （2）参考系的选取是任意的， （3）选择参考系时，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。考点4坐标系 1）为了定量地描述物体的 及 ，需要在参考系上建立适当的坐标系。 2）如果物体

6、沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 、 和 ，建立直线坐标系，如图1.1-1所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA= ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB = 。图1.1-1 考点图1.2-25时刻和时间间隔1）如图1.1-2所示，时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的 ，时间轴上一段线段表示的是一段 。2）在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量 。考点6路程和位移1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有 没有 ，是 量。 2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是 量。它是用一

7、条自 指向 的有向线段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由 指向 ，位移只取决于初末位置，与运动路径 。3）一般来说，位移的大小 路程。只有质点做方向不变的直线运动时位移大小才等于路程。考点7矢量和标量1）矢量：既有大小又有方向。如位移、 、 、 、 。2）标量：只有大小，没有方向。如路程、温度、质量等；矢量相加遵循平行四边形定则；标量相加遵循算术加法法则。考点8匀速直线运动1）定义：物体在一条直线上运动，在相等的时间里位移 ，这种运动称为匀速直线运动。2）严格的匀速直线运动的特点应该是“在任何相等的时间里面位移 ”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的

8、物理模型。其特点是位移随时间 变化，即位移和时间的关系是 函数关系。考点9变速直线运动1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移 ，这种运动叫变速直线运动。2）变速直线运动的位移和时间的关系不是一次函数关系，其图象为 。考点10位移时间图象（x-t图）：1）表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。图1.1-33）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4）匀速直线运动的x-t图。如图1.1-3：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的x-t

9、图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。x-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。x-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线运动方向相反。x-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。x-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。x-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。x-t图只能描述直线运动。5）变速直线运动的x-t图象为曲线。6）图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：【练习反馈】1关于质点的说法中，正确的是 （ ）A. 质点是一个理想化的模型，实际上也存在B. 因为质点没

10、有大小，所以与几何中心的点没有区别 C. 凡是轻小的物体，都可看作质点D. 如果物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略不计时，就可以把物体看作质点2对于参考系，下列说法正确的是（ ）A参考系必须选择地面。 B研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C选择不同的参考系，同一物体的运动情况相同。 D研究物体的运动，必须选定参考系。3人在运动的火车中，以树木为参考系，人是 的。以车厢为参考系，人是 的。4桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那么A、B的坐标分别是 ( )A1 m, 0.5

11、 m B1.9 m,0.4 m C1 m,-0.5 m D0.9 m ,-0.5 m5以下的计时数据指时间的是 （ ）A. 天津开往德州的625次列车于13时35分从天津发车 B. 某人用15s跑完l00mC. 中央电视台新闻联播节目19时开播 D. 1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权6关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是 （ ）A. 位移是矢量 图1.1-4B. 路程是标量，即位移的大小C. 质点做直线运动时，路程等于位移的大小D. 位移的大小可能比路程大7如图1.1-4，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C。下列结论正确的是（ ）A. 物体的位移等于4R，方向向东B. 物体

12、的位移等于2RC. 物体的路程等于4R，方向向东D. 物体的路程等于4R8关于时刻和时间，下列说法正确的是 （ ）A. 时刻表示时间极短，时间表示时间较长 B. 时刻对应物体的位置，时间对应物体的位移C. 作息时间表上的数字均表示时间 D. 1min只能分成60个时刻第二课时 运动快慢的描述速度、实验：用打点计时器测速度【考纲要求】1.了解坐标与坐标的变化量；2.理解速度的概念，了解速度与速率的区别；3.理解平均速度的概念及其公式，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系；4.了解打点计时器的主要构造及其工作原理；5.会正确使用打点计时器；6.会根据纸带上的点迹计算物体运动的速度，描绘v-t图像。【

13、知识梳理】考点1坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为坐标轴，这样，物体的位置就可以用 来表示，物体的位移就可以通过坐标的 x=x2x1来表示，x的大小表示位移的 ，x的正负表示位移的 。考点2速度：表示质点运动 和 的物理量。（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的 。（2）定义式：v= 。 （3）单位： 、 、 等。（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的 。考点3平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能 地描述运动的快慢。 （2）理解：在变速直线运动中，平

14、均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同 或不同 内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段 或哪段 内的平均速度。考点4瞬时速度（1）定义：运动质点在某一 或某一 的速度叫做瞬时速度。（2）理解：直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的 相同。瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟 或 对应。当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于 。在匀速直线运动中， 和瞬时速度相等。考点5速率：速度的 叫做速率，只表示物体运动的 ，不表示物体运动的 ，它是 量。考点6仪器构造（1）如图1.2-1为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、 2、 3、

15、 图1.2-14、 5、 6、 7、 8、 9、 图1.2-2（2）如图1.2-2，为电火花计时器的构造图考点7仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定 内发生 的仪器，它使用 电源，由学生电源供电，工作电压在 以下，当电源的频率是50 Hz时，它每隔 打一个点，通电前把纸带穿过 ，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下， 便振动起来，带动其上的 上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的 。电火花计时器的原理与电磁打点计

16、时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较 ，实验误差也就比较 。 考点8速度时间图象（v-t 图象）用来描述 随 变化关系的图象。【练习反馈】1下列关于速度的说法中正确的是（ ）A速度是描述物体位置变化的物理量 B速度是描述物体位置变化大小的物理量C速度是描述物体运动快慢的物理量 D速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量2试判断下列几个速度中哪个是平均速度（ ）A子弹出枪口的速度800m/s B小球第3 s末的速度6m/sC汽车从甲站行驶到乙站的速度40km/h D汽车通过站牌时的速度72km/h3一个学生在百米赛跑中，测得他在7s末的速度为9m/s，10 s末到达终点的速度为10

17、.2m/s，则他在全程内的平均速度是（ ）A9m/s B9.6m/s C10m/s D10.2m/s4当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法不正确的是（ ）A点痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状D点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况5电磁打点计时器和电火花计时器都是使用 电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是 ，电火花计时器的工作电压是 V，其中 实验误差较小。当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点。图1.2-36如图1.2-3为某质点做直线运动的v-t图象，说法正确的是（ ）A质点始

18、终向同一方向运动B在运动过程中，质点运动方向发生变化C前2 s内做加速直线运动 D后2 s内做减速直线运动7关于使用计时器，下列说法正确的是（ ）A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带同时接通电D先接通电源或先释放纸带都可以8某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图1.2-4所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。试根据纸带上各个计数点间的距离，每个0.10s测一次速度，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下

19、表(要求保留3位有效数字) 图1.2-4第三课时 速度变化快慢的描述加速度、实验：探究小车速度随时间变化的规律【考纲要求】1. 理解加速度的概念；2. 会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质；3. 会通过v-t图象求物体运动的加速度；4. 会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图象法分析处理实验数据；5. 认识在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。【知识梳理】考点1加速度（1）定义：加速度在数值上等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示加速度。公式：a= 。（2）物理意义：表示速度 的物理量。（3）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm

20、/s2。（4）加速度是矢量，其方向与速度变化的方向相同，与速度方向无关，在加速直线运动中，加速度的方向与 方向相同，在减速直线运动中，加速度的方向与 方向相反。考点t/sv（m/s）vabt0图1.3-12速度变化量：速度变化量v= 。考点3v-t 图象，如图1.3-1： （1）v-t 图象中曲线的 反映了 。 （2）、，所以a的大小为直线的 ，a的正负表示 ，不表示大小。考点4实验：1）实验目的:探究小车速度随 变化的规律。2）实验原理:利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。3）实验器材:打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 。4）

21、实验步骤如课本图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的 。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。把小车停在靠近打点计时器处，接通 后，放开 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。 从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。以速度v为 轴，时间t为 轴建立直角坐标系，根据数据，在坐标系中描点。5）注意事项开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器

22、。 先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。区别计时器打出的点和人为选取的计数点。在纸带上每5个点取一计数点，间隔为0.1 s 。【练习反馈】1加速度表示 ( )A物体运动时速度增加的多少 B物体运动时速度变化的大小C物体运动时所发生的位移的大小跟所用时间之比D物体运动时速度的变化量跟发生这个变化所用时间之比2如果一个物体的加

23、速度较小，说明该物体的( )A速度较小 B速度变化量较小 C运动速度将越来越小 D速度改变较慢3关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）A速度变化得越多，加速度就越大 B速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小4以下物理量中是矢量的有( )位移，路程，瞬时速度，平均速度，时间，加速度，速率A只有 B只有 C只有 D只有图1.3-25甲、乙两物体的vt图象如图1.3-2所示，下列说法不正确的是（）A甲、乙两物体都做匀速直线运动B甲、乙两物体若在同一直线上，一定会相遇C甲的速率大于乙的速率D甲、乙两物体即使在同一直线上，也不

24、一定会相遇6关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法不正确的是（ ）84160v(m/s)t/s图1.3-3A长木板不能一端高一端低B在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处C应先接通电源，待打点稳定后再释放小车D要在小车到达滑轮前使小车停止运动，再断开电源7一质点的v-t图象如图1.3-3所示，此质点的初速度v0= ,8s末质点的速度是 ，质点的加速度大小是 。8小球竖直下落，触地时速度为10m/s，触地后又以8m/s的速度竖直弹起。若触地时间是0.05s，求小球触地过程中的加速度。第四课时 匀变速直线运动的速度与时间的关系【考纲要求】1.认识匀变速直线运动；2.知道匀变速

25、直线运动v-t图象的特点；3.会应用匀变速直线运动的速度公式解决有关问题。【知识梳理】考点1如果物体运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线，则该物体的 不随时间变化，该物体所做的运动就是_。考点2如图1.4-1所示，如果物体运动的v-t图线是一条倾斜直线，表示物体所做的运动是_。由图象可以看出，对于图线上任一个速度v的变化量v，与对应时间内的时间变化量t的比值是_，即物体的_保持不变。所以该物体所做的运动是_的运动。考点3对匀变速直线运动来说，速度v随时间t的变化关系式为_，其中，若v0=0，则公式变为_，若a=0，则公式变为_，表示的是_运动。考点4在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时

26、间均匀增加，这个运动叫做_。其v-t图象应为图1.4-2中的_图，如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做_，图象应为图1.4-2的_图。图1.4-2图1.4-1【练习反馈】1关于直线运动，下述说法中不正确的是（）A匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间而改变B匀变速直线运动的瞬时速度随时间而改变C速度随时间不断增加的运动，叫匀加速直线运动D速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动2已知一运动物体的初速度v0=5m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（）A物体的加速度方向与速度方向相同，且物体的速度在减小B物体的加速度方向与速度方向相同，且物体的速度在增加C物体的加速度方向与速度方

27、向相反，且物体的速度在减小D物体的加速度方向与速度方向相反，且物体的速度在增加3在公式v=v0+at中，涉及到四个物理量，除时间t是标量外，其余三个v、v0、a都是矢量。在直线运动中这三个矢量的方向都在同一条直线上，当取其中一个量的方向为正方向时，其他两个量的方向与其相同的取正值，与其相反的取负值，若取初速度方向为正方向，则下列说法正确的是（ ）A匀加速直线运动中，加速度a取负值 B匀加速直线运动中，加速度a取正值C匀减速直线运动中，加速度a取正值D无论匀加速直线运动还是匀减速直线运动，加速度a均取正值4物体做匀加速直线运动，初速度v0=2m/s ，加速度a=0.1m/s2 ，则第3s末的速度

28、是_m/s，5 s末的速度是_m/s。5汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2，则acd图1.4-3b avt0（1）汽车在3s末的速度大小是_m/s；（2）在5s末的速度大小是_m/s；（3）在10s末的速度大小是_m/s。6如图1.4-3所示是四个做直线运动的物体的速度一时间图象，则做匀加速直线运动的是_，做匀减速直线运动的是_，初速度为零的是_，做匀速直线运动的是_。（填图线代号）7一辆汽车做匀减速直线运动，初速度大小为15m/s，加速度大小为3m/s2，求：汽车第3s末的瞬时速度大小？汽车速度刚好为零时所经历的时间？8汽车以

29、39.6km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？第五课时 匀变速直线运动的位移与时间的关系、位移与速度的关系【考纲要求】1. 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；2. 会运用位移公式解决有关问题；3. 理解匀变速直线运动的位移与速度的关系；4. 会运用速度与位移的关系式解决有关问题。【知识梳理】考点1做匀速直线运动的物体，其位移公式为_，其 v-t 图象为_。在 v-t 图象中某段时间内位移的大小与_相等。考点2匀变速直线运动的 v-t 图象是_，其中图象的斜率表示物体的_，图象与坐标轴所围面积是物体的_。考点3匀变速直线运动中，初末速度与位移的关系式

30、为_。考点4匀变速直线运动的平均速度公式：_。【练习反馈】1匀变速直线运动中，加速度a、初速度v0、末速度vt、时间t、位移x之间关系正确的是( )A Bx=v0t C Dx=（v0-vt）t/22以下叙述不正确的是（ ）A匀加速直线运动中，加速度一定与速度同向 B匀减速直线运动中，加速度一定与速度反向C匀加速直线运动的加速度一定大于匀减速直线运动加速度 D-5m/s2一定小于+3 m/s23某飞机的起飞速度是60m/s，在跑道上可能产生的最大加速度为4 m/s2，该飞机从静止到起飞成功需要跑道的最小长度为_。4一质点做匀变速运动，初速度为4m/s，加速度为2m/s2，第一秒内发生的位移是多少

31、？5一辆汽车以1m/s2的加速度加速行驶了12s，行程180m，汽车开始加速前的速度是多少？6一架飞机着陆时的速度为60m/s，滑行20s停下，它滑行的距离是多少？7一辆汽车的行驶速度为18m/s，紧急刹车时的加速度为6m/s2，4 s内发生的位移时多少?8做匀加速直线运动的物体，速度从v增加到2v时通过的距离是30m，则当速度从3v增加到4v时，求物体通过的距离是多大?第六课时 自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究【考纲要求】1. 认识自由落体运动，了解重力加速度；2. 会应用自由落体运动规律解决有关问题；3. 了解伽利略研究自由落体运动的科学思想方法。【知识梳理】考点1地球表面或附近的

32、物体都受到地球施加给它的_的作用，所以物体会下落。考点2物体只在重力作用下从静止开始的下落运动叫_。这种运动只有在_的空间中才能发生；在有空气的空间中，如果空气阻力的作用_，物体的下落也可以看成自由落体运动。考点3自由落体运动是_的匀加速直线运动。考点4自由落体运动的加速度叫做_或_。一般取值g=_，在课本必修1中，如果没有特别说明，都按g=_进行计算。考点5在地球上不同的地方其大小_，一般_处较大，_处较小。考点6伽利略给出了科学研究过程的基本要素:对现象的一般观察、 、 、 、假说进行修正和推广等，伽利略科学思想方法的核心是把 和 和谐地结合起来.【练习反馈】1关于自由落体运动的说法，下列

33、哪些是正确的（）A物体从静止下落的运动就叫自由落体运动 B物体竖直下落的运动就叫自由落体运动C物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动D物体只在重力作用下由静止开始下落的运动叫自由落体运动2在忽略空气阻力情况下，让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落，则关于两块石块的运动，下列说法正确的是（ ）A重的石块落得快，先着地 B轻的石块落得快，先着地C在着地前的任一时刻，两块石块具有相同的速度D在着地前的任一时刻，两块石块具有不同的速度3如图1.6-1所示的四个图象中，表示物体做自由落体运动的图象是：（）图1.6-1xxAvvBttttCD4下列关于自由落体加速度的说法中正确的是（）A任何物体自

34、由下落的加速度都是10m/s2 B物体只在重力作用下自由下落时的加速度称为自由落体加速度C不同地区的自由落体加速度都相同 D自由落体加速度的方向总是垂直向下的5下列说法不正确的是（ ）Ag是标量，有大小无方向。 B地面不同地方g不同，但相差不大。C在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。 D在地面同一地方的不同高度， g的大小都一样。6如图1.6-2，一个物体做自由落体运动，其速度时间图象正确的是（ ） Atv0Btv0Ctv0Dtv0图1.6-27物体在刚开始做自由落体运动瞬间( )A物体同时获得加速度和速度 B物体的速度和加速度都为零C物体立即获得加速度，速度仍为零 D物体立即获得速度，

35、但加速度仍然为零8质量为2kg的小球从离地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求（1）经过多长时间落地？（2）第一秒和最后一秒的位移。（3）下落时间为总时间的一半时下落的位移。第七课时 重力 基本相互作用【考纲要求】1. 认识力的概念，知道力的三要素，在具体问题中会画出力的图示或力的示意图；2. 了解重力产生的原因、重力的方向和大小；3. 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置；4. 初步了解四种基本相互作用。【知识梳理】考点1、在国际单位制中，力的单位是_，符号为_。考点2、力是_作用，一个物体受到力的作用，一定有_对它施加这种作用。考点3物体间发生相互作用的方式有两种：直接接触不直接接触

36、考点4力不但有 ，而且有 ，力是 。力的大小用 来测量。在国际单位制中，力的单位是 。通常把力的 、 和 叫做力的三要素。力的三要素决定了力的作用效果。若其中一个要素发生变化，则力的作用效果也将变化。考点5力的作用效果 使受力物体 ；使受力物体 。 力的作用效果是由力的 、 和 共同决定的。考点6力不能离开_和_而独立存在，力可以用一根_来表示，它的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的_。考点7重力是由于_的吸引而产生的力，方向总是_向下。重力的施力物体是 ，其本质是地球对物体的吸引力，但不能说重力就是地球对物体的吸引力。地球表面附近的一切物体，不论是

37、静止的，还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用。重力与物体的 和 均无关。考点8重力的方向总是 的 竖直向下即垂直于(当地的)水平面向下，沿重锤线向下。物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的。不能将“竖直向下”理解为“垂直于支持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向”。重力的方向不一定指向地心。考点9重力的大小由 和所处的 共同决定 在同一地点，重力G与质量m成正比；同一物体，在不同地点所受的重力可能不同(随地理纬度的增加而 ，随离地高度的增加而 )，不过这种差异很小，一般在地面附近不太大的范围内，可认为其重力大小恒定不变。 重力大小的计算公式是G=mg式中m是物体的

38、质量，单位用kg；g是一个与地理位置有关的量，反映地球对物体作用力的强弱。通常情况下(在地球表面附近)，取g=98Nkg，表示质量是1kg的物体受到的重力是98N。 重力的大小可以用 测出。其依据的原理是二力平衡条件和力作用的相互性：用悬绳挂着的静止物体或用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。特别注意：拉力或压力与重力大小相等是有条件(平衡)的；且不能认为拉力或压力就是重力，因力的性质不同，施力物体和受力物体也 。重力的大小在一般情况下 地球对物体的引力大小(学过“万有引力”就明白了)。考点10重心 一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效

39、果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。重心是重力的等效作用点。注意：重心并不是重力的实际作用点，也不是物体上最重的一点，更不能认为地球只吸引物体的这一点。物体重心的位置跟 和 都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关。只有形状规则、质量均匀分布的物体的重心才在物体的 。重心的位置可在物体上，也可以在物体外。对于薄板状物体，可以用悬挂法找出其重心位置，其依据的原理是二力平衡条件。【练习反馈】1下列说法中正确的是( )A某施力物体同时也一定是受力物体。 B没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在C找不到施力物体的力是存在的。 D有的物体自己就有力，这个力不是另外的

40、物体施加的2下述关于力的说法中正确的是( ) A力对物体的作用效果，完全由力的大小决定B作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同C物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变D力的作用效果是使物体运动状态发生改变或使物体发生形变3下列说法中正确的是( )A力是物体对物体的作用 B只有直接接触的物体间才有力的作用C由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用4关于重力的说法，正确的是( )A重力是由于地球对物体的吸引而产生的B只有静止在地球表面附近的物体才受到重力，运动的物体不受重力C重力就是

41、静止的物体对竖直悬绳的拉力 D物体本身就有重力，所以重力没有施力物体5下列关于重力的方向的说法，正确的是( )A重力的方向总是竖直向下的 B重力的方向总是指向地心C重力的方向总是和支持物体的支持面垂直D由于地球是一个大球体，所以重力的方向是无法确定的6关于重力的大小，下列说法正确的是( )A物体的重力就是物体的质量 Bg=98N/kg表示重力是98N的物体的质量一定是1kgC放在斜面上的物体比在平面上受的重力小D在地面附近，物体静止时与运动时，其重力大小是不变的7物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力 ( )A就是物体的重力 B大小等于物体的重力C这压力是由于地球的吸引产生的 D这压力是竖

42、直向上的8关于物体的重心的说法中，正确的是( )A因物体的重心是重力的作用点，所以物体的重心一定在物体上B任何有规则形状的物体，其重心必在其几何中心C物体的形状改变时，它的重心位置一定不改变D物体的重心可能在物体上，也可能在物体外第八课时 弹力【考纲要求】1. 了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；2. 会用胡克定律进行简单计算。【知识梳理】考点1发生弹性形变的物体（施力物体）由于要 ，对跟它接触的物体（受力物体）产生一种力的作用，这种力叫弹力。考点2除拉伸或缩短形变外，还有 形变和 形变。考点3压力和支持力的方向总是_接触面,压力指向被_的物体，支持力指向被 的物体

43、；绳子的张力（拉力）总是沿着 的方向。考点4弹力的大小与发生形变的物体的 有关，还与形变的 有关；对于发生弹性形变的弹簧而言，弹力与弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）成 。一弹簧的劲度系数为500N/m，若用200N的力拉弹簧,则弹簧的伸长量为 m.。【练习反馈】1关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（ ）A物体形状的改变叫弹性形变 B一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变D物体在外力作用后的形变叫弹性形变2关于弹力下列说法不正确的是( )A静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C弹力的大小

44、与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大D弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同3物体A受到外力作用发生弹性形变时，发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用，下列说法中正确的是()A物体A先发生形变,后产生弹力 B物体A先产生弹力,后发生形变C弹力和形变是同时产生同时变化的 D物体A由于形变而对物体A产生了弹力作用4如图1.8-1所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是 （ ）AA和B对地面的压力之和B只有B对地面的压力 CB的重力 DA和B的重力图1.8-15关于弹力的方向，以下说法不正确的是 （ ）A压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B支持力的方

45、向总是垂直于支持面，并指向被支持物C绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向6关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是( )A与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值也越大B由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大,k值越小D与弹簧本身特性,所受拉力的大小形变大小都无关7用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在用10N的力来拉它，这时弹簧的伸长量应是（ ）A4mm B8mm C16mm D32mm8如图1.8-2，将G=50N的物体悬挂在轻质弹簧上,弹簧伸长了2.0cm, 静止时弹簧的弹力是多大

46、?弹簧的劲度系数多大(如图甲)将弹簧从挂钩处摘下,在0点施加一个竖直向上的50N的拉力(图乙),物体仍然静止,那么弹簧的伸长量又是多少?图1.8-2第九课时 摩擦力【考纲要求】1. 了解静摩擦力产生的条件，了解最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向；2. 了解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算。【知识梳理】考点1当一个物体在另一个物体的表面上_另一个物体_时,要受到另一个物体阻碍它_的力，这种力叫做滑动摩擦力，研究滑动摩擦力时我们选择的参考系是相互滑动的两物体中我们认为_的那个物体,滑动摩擦力的方向总是与_方向相反. 考点2滑动摩擦力的大小可以用公式F

47、f=FN，其中FN叫做_,它属于_,方向与接触面_；叫做_,它与接触面的_及_有关. 考点3产生静摩擦力的条件是 、 、 。静摩擦力的方向总是与 相反,静摩擦力的大小可以在 范围内变化. 考点图1.9-14如图1.9-1所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是 N，动摩擦因数是_，若物体静止不动，它受到的静摩擦力是 N，方向 若撤去力，当铁块沿着墙壁自由下落时，铁块受到的滑动摩擦力 (g10N/kg) 【练习反馈】1关于摩擦力,下列说法正确的是( )A物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用 B只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用C

48、具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用D摩擦力的方向与物体运动方向一定相反2下列关于摩擦力的说法正确的是( )A摩擦力的方向总与物体的运动方向相反 B摩擦力的大小与相应的正压力成正比C运动着的物体不可能受静摩擦力作用,只能受滑动摩擦力作用D静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反3关于动摩擦因数,下列说法正确的是( )A两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数=0B增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大C增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大D两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数决定于两接触面的粗糙程度4物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法中正确的是（

49、 ）A物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力就越大B物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力就越大C物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面越大，滑动摩擦力就越大D物体与支持面的压力一定，材料越粗糙，滑动摩擦力就越大5如图1.9-2所示，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为，受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法中( )图1.9-2A推力F因物体悬空部分越来越大而变小B推力F在物体下落前会变为原来的1/2C推力F始终是mg D因接触面变小，动摩擦因数会变大图1.9-36如图1.9-3所示，在0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g10N/kg）（ ）A10N，向右 B10N，向左 C20N