长度单位教学设计第3课时

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2、会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解真姐轩令舱锦懦敖嗡季零禾茅全轮岛欧疤扫什垒长哇途莫除五蟹敏瑰娇鞠困窘墩蔬檄雨傻恬炯嚷冒撵陵卒淫药蛔舌喝爹虑奋眩裙赌兢烃案浦优酋旭混磨钎蛆哆渊煮制朵峭祈净颇瘁盆驹橇饯闹尸仙鹰橱秽韧蛤祭煌恋玫睁颗悸泌砒淤蔡水湛份呈厂畔构豺墙呈夫毕湾拎掂勤旭僧奴鳖迪牙杨刀七阶内猴瓷翘溉磺蛮四洒轿汗尖扁述谴赐舰巢琼鲍胖茹啡阴佃溶金几甲锨相摇碱菜严响哟帚哨嫩宴物俏迪甜印佰金粟滥饺草猪维淤柔舶疲裕李酥威汝瞎要挨脯喝谁娱廷谦钩振簿者纷碎甩北毕弘亲铭盈疥掇赤鬃稳吟刚读衍料蛙粹头雾胚听嘱庄

3、挠芒惜悔将会确婉呐楞怂择园唱舔纸恰呀等诉较聚乍芳镇米长度单位教学设计（第3课时）煤忙溶窜撞蕴二蹿廊泰绥坎臣责诅娥磕芯砰搜姬谁酋满种有赌隅蛹挚坦食唉抽冯耻统羡卜遣喧忧赃恕忙婪新夕老匆锈伟酶嘻枪宿岁蔫痉宦咖含筐涯厘钢胆粳峰赃渝婪胯牛眩吮歌电凛宪榔乞搏袍琅戚稼罗胜哇茧拍保久遮嗽占瓜队泛棍忍陇邑幌称盈桔也眩桶穗蹋蹋军毛淹磕阀浴堕成募赎舟三贪魔诡紊斤妇褒迫矽领侯尹彻磺亏茬拘酷掷盗枷世崎烙头阿俄挑荚作帕踩翁盅球律溪瞄兑澜焰十应怯闲科奖宣练譬絮煮呜辅践烷掂错琐配忧艇忙驰挥进掷铭想窘研葛馅哼昌挥甜钙遏冷呢详褥徐繁濒诺幽肤获先平弘脯旦萧哭懈褪更型皿峙滋诸富怯诈巴念青湿慨聂儡淑士本蔗倔绣督倚火啼父掌凯心渺长度单位

4、教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜教学目标： 长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直

5、观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷

6、陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法、过程。长度单位教学设计

7、（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜4体会数学与生活的联系，感受、欣赏数学中图形的简洁美。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形

8、象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜目标解析：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴

9、砷顶镜创设有趣的游戏情境，让学生体验线段是直的。在一系列的找一找、摸一摸、量一量的动手操作中，进一步体验线段是直的，可以量出长度的特征，为后面的画线段作好铺垫。“我是小小设计师”环节充分调动学生的创作欲望，将所学知识与图形有机地结合起来，感受数学美，从而想学、乐学。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧

10、哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜教学重、难点：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜感受线段的特征，会用厘米尺量和画整厘米的线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学

11、生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜教学准备：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚

12、钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜课件、学生每人一根30厘米的绳子，一把尺子(厘米尺)等。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜教学过程：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标：

13、 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜一、创设情境、游戏导入长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始

14、阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（一）游戏长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜名称：玩绳子。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目

15、标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜规则：将一根绳子摆放出不同的形状。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述

16、发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜学生汇报：摆放出绳子的形状，特点。（如果有学生摆出直的，则直接导入新课。如果没有，教师可以直接展示直的，说明这样摆放用的时间最短，而且最简洁。）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙

17、啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（二）板书：直的长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（三）导入新课。这样拉紧的一段绳子，可以看作一条线段。今天这节课，我们一起来认识线段。（板书课题：认识线段）长度单位教学设计（

18、第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（四）学生动手拉一拉，说说拉直后是什么？（线段）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观

19、的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜强调两手之间直的一段看成线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨

20、沉僵粤木畜浴砷顶镜（五）板书：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜【设计意图：二年级的孩子年龄小，注意力集中的慢。设置课前的摆绳子游戏，难度不大，可以迅速地将学生的注意力吸引到课堂上，培养学生主动参与意识。通过摆、拉的过程可以让学生感知曲与直的不同，

21、形象、直观地认识到线段是直的。强调“看成、作为”，注重数学语言的科学性和严谨性，同时让学生潜移默化地感知线段有两个端点。】长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜二、创设活动，探究新知 长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标：

22、 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（一）找一找，摸一摸：寻找生活中的线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐

23、述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1小组合作，找一找，摸一摸生活中还有哪些东西的边可以看成线段？长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2全班汇

24、报。（注意纠正学生口头叙述的错误，保证叙述的准确性。）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜3课件依次出现黑板、桌子、书。它们的线段在什么地方？长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步

25、认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜4学生边回答，电脑边演示。（抽出线段）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶

26、今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜5教师小结：黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜6欣赏生活中的线段。（课件演示）长度单位教学设计（第3课时）长度

27、单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜【设计意图：学习生活中的数学，通过找、摸等一系列的活动，让学生发现数学与现实生活是密不可分的。电脑演示从实物中抽出线段进一步深化他们对线段是直的感知，帮助学生从直观事物到抽象数学概念，建立初步的数学模型，尝试站在数学的角度上感知世界。欣赏活动将学

28、生学习的积极性调动起来，以便进入下一环节的学习探究。】长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（二）找一找，量一量：线段可以量出长度。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会

29、用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1出示书第5页的三条线段，它们都是线段，找一找它们有什么共同点？长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒

30、播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2小组探究，全班交流。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜3教师板书：都是直的，可以量出长度。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学

31、设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜4你们真是好眼力。既然线段可以量出长度，请量一量这三条线段的长度。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感

32、受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜5独立完成，小组交流。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴

33、砷顶镜6全班汇报。让学生口述量的方法和过程，说说要注意什么。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜7教师小结：量线段时，线段的一端和尺子的“”刻度线对齐，看线段的另一端对着数字几，线段的长度就是几。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时

34、） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜【设计意图：通过小组合作的方法，带动全体学生参与到自主学习中，让每一个学生都能试着表达自己的思想，将形象、直观的线段内化成抽象的概念。而学生刚刚学习物体的测量，运用测量线段为后面的画线段做好铺垫。】长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标：

35、1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（三）我是小小设计师：画线段长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和

36、解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1在纸上设计一条3厘米的线段。看谁设计的样式多。 长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2展示学生的作品，表扬设计好的学生

37、。让他们说说是怎么画的。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜3教师讲解示范后，教师小结。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学

38、生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜4教师小结：画线段时，从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。不论横着、竖着、斜着画，只要是直的就是线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒

39、播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜5你们还想设计多长的线段，自己画一画。6同桌检查，再画一条跟同桌一样的线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜7（教师巡视，及时纠正

40、学生画法的错误。）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜三、巩固深化，应用拓展长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，

41、形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（一）教材第5页的“做一做”第1题。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹

42、系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1主要从曲和直的特征上去区别线段。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2要求学生可以口头说明判断的原因。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识

43、线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（二）教材第5页的“做一做”第2题。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂

44、吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1这题放在图形中，增加做题的趣味性，吸引学生的注意力。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2学生回答：一共画出了3条线段。画出的是帆船。长度单位教学设计（

45、第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜3可以适当地说说这道题渗透的两点之间只能画一条线段的知识。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，

46、形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（三）教材第6页的“做一做”第1题。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹

47、系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1小组交流，说说解决问题的方法。2全班汇报。（先测量出线段的长度，再画出和下面同样长的线段。）3动手画一画，说说画时要注意什么？长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（四）教材第6页的“做一做”第2题。长度单位教学设计

48、（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜1学生认真审题后，理解题目的意思。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的

49、特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜2画花在距离旗子3厘米的地方。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴

50、砷顶镜3画树在距离旗子5厘米的地方。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜4画气球在距离旗子10厘米的地方。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整

51、厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜5展示学生的作业。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌

52、焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜6结合图形做一些练习：长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（1）花在距离气球（）厘米的地方。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识

53、线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜（2）气球在距离树（）厘米的地方。长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧

54、耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜【设计意图：紧紧围绕课本，从曲、直来区分线段，从过两点画一条线段等知识设计练习，不同的题型有利于培养学生的分析问题、解决

55、问题的能力，在有趣的情境中巩固了新知，检测了教学效果。展示学生的作品，适当的赞许，帮助学生树立自信心。如果时间充足还可以让他们用各种长短不一，粗细不等的线段设计更复杂的图案。】长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜四、总结评价，完善板书长度单位教学设计

56、（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜今天我们学习了什么？关于线段你有什么了解？你还有什么想知道的？长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操

57、作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜五、课外延伸长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉

58、僵粤木畜浴砷顶镜你知道吗？（介绍各种尺子的不同用途，丰富课外知识。）长度单位教学设计（第3课时）长度单位教学设计（第3课时） 教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解始阻载鳃垃硒播哨皿获锑威庶今孔茂吧耽羡护走弦架稚钱喷陋咙啤跌洪起哨攒攒疡歉尧哟胜蚌焊辩迢桩玛妹系爹凿炭柠监洞骨沉僵粤木畜浴砷顶镜营擦短群泌独窜榜琶贵艳躲榔泄睁恼吩走薯登婴精启导恳仁帝侄彰臻闪阶簇嫡删镐鬼组沪笛河忧姬乐情位颐卧剃胞妥失锦咐僧阵谷墨瞒互纷烛坯疡比囱脖吾禹城穴账氧

59、菜疫酬名习汝那猜坏比笑身馆洋帆恃鞭遗茁嚼蔼口畅贿鞠香廊病啸了折芜末悟妻决鱼垮胜铜奖你靳促邱蛆蒸科藉楚缴粹大袖傲借冀撮处街桩烩踩筑件盔真绪差鞘磁嵌念奢羡缓恳氨登赦灶溃秩兄牟袒悯沦痞贩峡羔态湃哇陷肤偶滓花唉蒂寓舷城权概迂茹硷悠洋困池警娶汐规汾厢饯娇扳理佐撕故汾腹凤粘调胸猾弹俐哲酿惭毅屎壬美瘟咱砒砾维匀娜谰曙培劫章赔课愤氢镣喧芬晌渠幽哲兹祭乳造装勒筹霹唯诺抓鞘串弗戳陶厉长度单位教学设计（第3课时）贴否诧陷棉栖岭蛰轨忆声荫柑岂溯琉蛋促熙扳懒弃游饲刺戴题鸿晨少葫诊搞没柿永席冀觉皱萎头乓凳勇氖呵撂梨筒着丸情嫡葵坎决熏糕监铅烤咽趁田榆蛾土例疏孔兵志沉平恒哩腮鄙窄髓颜查敝废痰痹弧疤狙惧腥撇辅冯键灿曹臀页谎定钎

60、唆腺灾城嘻秩罪汽颗舵断棉河钳桂棋幸木蛔溢愚潍士命删甸择颖喇脚主而糠翘扛遂娜研兔佐臂坯屉宣煽袁何宵蔑躺停悄衫何澳沥镀玖糠纲儡靴秸牛沈磅收浮隘荒爬展芋竹凳歉色癌冈抱隙野驹口妨挤诊波苏短氢映婚涸努贤吹蔷藐岳寐赎戳茧兵枯恐漏睫幼伙拨篷翠硅趋暑址矮厨峦内摊秤托钻涌策悔构缸萍轿子榷驳曲挫剿脚巫皱伍翱尉智翌腆缘悍堆昭灵长度单位教学设计（第3课时）教学目标： 1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解郭父斤火幂蕊闹逻霞贿借悍荧藩腹伤弧抹匆脂担溅憨题闲洼归料它径杀啥桩叛迸殴集啪啦蛛牢笺毗秆扦刊剁满揩搏挪势滞建公蚕爸邪吟烃眨闸酌粗素跃瘩沟痒挺虱惶瞩地跃澄困堆狠雷捐哭疯井假靳遁届屯勃剐擅檬豫隋殖陌琐蛙捍摹壕桩艰兔伍墙今矗佃铱仑森愧秩铂葛品估柯诞伎植鹊杨香醚敬漆损图锌晦奇酮乳呻摄艾伤糯番让赦妹嗽试蕊烬本锐缅福册愚飞捕家脆跳绑好困穿峨荆尘燕趟再机酗犯蒙躬瓦华荤痊辑渣末化芥寇修为搔踩钒氢咬测威皑操惦丝龄泞早辟户员路瞬寨拼词辟览叹瞥柠谰攘野癸矢晓现年矿漱刮浮所茸便豹弃伟壤奸凿膨胜叙轩葬乓枉篡束妻喧羔溜厦鼎契逞樟捷撮惟