课改工作计划3篇

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1、课改工作计划3篇工作总要求：课堂质量进一步提高，从实;课改研究进一步深化， 见效;教学特色进一步加强，凸显；师资建设进一步推进，促优。一、立足校本，以学习促发展利用业务学习时间，继续重视课改理论的学习和研究，切实转 变教学观念，用新课程的理论武装自己的头脑，用科学的理论来指导 课改实践活动。(i)重视学习。利用一切可利用的途径进行学习，通过营造浓郁 的课改和科研氛围，力求达到迅速转变教学观念，改变教学方式和学 习方式，促进师生共同成长的目的。(2)重视结合。把新课程标准的贯彻落实和课题的研究紧紧结合 在一起。在课题研究中，充分发挥集体教育的潜力，倡导学生积极学、 积极说、积极做，这就要求教师像

2、新课标中提出的那样：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”(3)重视反思。写好教后记，反省自己的教学观念、教学行为、 教学角色，在此基础上吸收先进经验，创造性地使用教材，调整教学 状态。教学反思定期进行交流，在思维的碰撞中产生新的教学灵感和 火花，使教师更准确地把握新课标的脉搏， 成为课程的开发者和建设 者。二、深入探究，提高工作实效。i课堂教学改革是我们教育工作者一个永恒的主题。这是因为随 着教育形势的变化，课堂教学改革有着它不同的内涵和改革的对象。 在新课程实施过程中，课堂教学改革要紧紧围绕问题进行改革.本学期新课程的实施中仍把重点放在研究上。三、加强教学反

3、思充分发挥教师个人自我发展、自我反思的意识。做好教育教学 案例的记录和分析，对自己的教学进行反思。学年课改实验课改工作计划（2） |课改实验工作计划一、指导思想：以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的发展为本”等 课程理念为指导，以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重点，以优 化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证，以课堂教学改革创新 为中心，以课题研究为载体，以促进学生全面发展、培养具有创新精神 和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的 ，积极研究、 探索与实践，不断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思；抓典型、保质量。三、工作

4、重点及措施：（一）、进一步加强学习，提高认识，更新教育理念。干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材，最大限度把握精神实质，深刻领会现代教育的特点、课程改革的目的与 意义，切实更新教育思想与观念，增强实验工作的使命感和自觉性，用 现代教育的观念指导我们的实验工作。1、认真组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学 习不断探索课改的途径、研究其方法、策略，总结经验。学校积极为教师创造外出学习的机会，取人之长，补己之短。课改 组学习做到“三落实”即：时间落实、内容落实、人员落实。建立学 习制度，实验教师人人设立“学习札记”，实验教师每人一本，及时记录 学习心得体会，在理论上不断武

5、装自己，丰富自己。坚持理论学习与应 用相结合，通过“个案分析”、专题深入等方式，将新观念付诸行动，使 课堂教学方式多样化，寓活动于教学之中，不断创设符合学生需求，有 利于学生发展的新的教学模式。2、新课程的后续培训。深入学习课改理论（a继续学习有关课程与教学理论专着;b有关 研究性学习、校本课程开发和推进校本研究的理论和经验），促进教师 不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机 制。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教 育科研素养。3、教育教学能力的培训。本学期结合教育教学常规活动，在全体教师中开展以“我与新课 程一起成长”为主题的“五个一”活动，内容包括:一篇教案；一堂 能体现新课标理念的课：一篇教学案例；一份试卷；一篇在教学 中落实新课标思想的体会 4