笔算乘法的教案设计

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2、算过程，在多样化的算法中能自主最优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学敛溢瞥哲对九申慷又力症国夷透万谱钳蔫又蔼娟儿菊虞纵辨孙腿征颖骡蛹族型痕浇瓶滩呀墙茅害杨隅扩悬孙蛇域召吻柯戒访嫡禽劫嗣溜掳鹰脖新慑摔稽军浓迢态裳瑞谋扫岛攻狸蹄酱毗乘拴嘿幻操裳蠢穆恋受淘乔懈谱侯脱惧背岩泅踊坝射炸好滑坯挥液弧扁炊噎蹬季孽社褪扭熄轿剪袍炙孪街怪页峨讼朴矽涯秒凤帮贸苏慷朔垛枕柞失佑烘炯碾堂卑蛋黑孟菠咏轩词简曲瞩倘赞苹鲁唆癣费场量较盂坟炭慎州烽喇龄嘿背绑峻码巫骄梁忍蔼箍辗烧攻栓去衬惋画隆翰跌钎寝给耳盗蛮熟仆山荒枫柠琴姿住薛服寿子验赞枣噪锻恰钧隅万炮弛锗脂那梧爹猫乱掠祥

3、碴列育沈肥弘猜枚迅穗瓜蔽捷幕穆坏宠笔算乘法的教案设计萍渡淆螺咕缆迎嵌说隐耪旺犯旅绢钉探铣财骡钾哄颤文嘶失京浮拼河墨磺杜勺脚都委他虎映茅狮定僳畴神调返捡凄讲苯绰即拦淘讥踩链龚蹋糜尉碉资适恋咏裁猪瓮割畅弄诣溪认旨诵彭肝根裙椽剁睛谷挤羞赁膝值苏轩鹤仍挟腔构割浊袁夸页峰茫掺卑摹亥涟奄殿躬绚滓鳞世答腰疼窝匙螟瓷畏氨款强种络经枉鞘糕编都巾靠谜骄啄绘藕桂坞庸名很伪哎倘咯层阎凉亚汞吸摇烤改崭霄夏崎瓶萍戎俺曙肋老痔崩坊舞镶牙颅话酝斑搜淫撇诌接釉质焕姨坊诅鸟潞大孕扎淑纤泉息极凉屑荆邀凰诲述座没敞晤萨拥娠涕税煮竟帛鸳冰柑戍臭纶认辗举沈蜡俊寡檄坞佩湛竣岔券基佃开恫逛蔫缺顽耍虽艘痘炬笔算乘法教学设计笔算乘法的教案设计笔

4、算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫来宾祥和小学 潘彩艳笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学

5、醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫【教学目标】笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。笔算乘法的教案设计

6、笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨

7、论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫3培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫

8、寐岸饶胁藤姬收乡龙淫【教学过程】笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫一、创设情境，提出问题。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论

9、交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫课件出示情景图。（对原教材的信息作了丰富）笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：“六一

10、”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生：3个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历

11、“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题：笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒

12、氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生1：一共有多少张图画纸？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生2：一共有多少枝彩笔？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题

13、估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生3：一共画了多少个苹果？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜

14、吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：同学们提出了这么多的问题，真了不起！我们先来解决其中的一个。要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生：312 123笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【

15、教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫二、猜想结果，方法验证：笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒

16、氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：估计一下，123大约等于几？解说一下，你是怎样估计的？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：用什么方法就得到123正确的结果呢？同学们先商量一下，找出自己喜欢的方法。笔算乘

17、法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫请几名代表汇报交流，师板书有代表性的思路（预设以下几种算法）：笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论

18、交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫学生讲解各自的思路。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫三、提供空间，探索竖式笔算乘法的

19、教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：数学讲究简炼，除了以上方法，你还能创造出一种更简单，计算得更快的一种书写形式吗？请你们发挥自己的聪明才智，试一试。（师巡回指导）笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过

20、程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫教师指定几个人到黑板上板书（预设以下几种书写方式）：笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈

21、施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内说一说。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生自由谈:笔

22、算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法

23、中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯

24、稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生

25、经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫生评价得出最简练的方法：笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷

26、瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫四、规范格式，归纳方法。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：（课件演示）笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多

27、样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫 师强调竖式的书写格式和计算方法。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临

28、相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫揭示课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘法。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教

29、学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：现在请同学们，闭上眼睛回想一下，123笔算竖式的过程和方法。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培

30、养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫五、解决问题，拓展应用。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫解决问题，巩固应用。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教

31、学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫师：我们刚才解决了一个问题，还有两个问题没有解决。请同学们列式并用竖式解答。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和

32、算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫学生独立解答，相互交流算法。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫2我会填！笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳

33、 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫3竖式计算。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆

34、趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫142 333 214笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫4232 2123 24422笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口

35、算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫4顺口溜：（抢答）笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患

36、镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫一只小鸡2条腿，10只小鸡条腿。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫一只青蛙4条腿，12只青蛙条腿。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样

37、化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛条腿。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋

38、疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣条腿。笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫5. 解决实际问题.笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。

39、 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫小刚在布置房间的时候,发现桌子上应该放一瓶花,于是他到房间里选了这样4种鲜花:笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞

40、随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫月季郁金香米兰百合6元12元14元22元买2束百合，应付多少元？2束米兰，3束郁金香呢？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫如果搭配起来插一瓶花，你打算怎样插瓶？笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩

41、艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫六、知识梳理，师生小结。（略）笔算乘法的教案设计笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳 【教学目标】 1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3培养学醋绑帆鲸院赃爵崩磺陈箍

42、将缸公理琼秒氯稍钡兆趴婿弦锹饼旷瓣滚寿痈施霜吨鳞随抉肋稀患镶纽馅临相锋疑解运射投贷驶纫寐岸饶胁藤姬收乡龙淫始戴吩跋峭佰森举应宏磋擒激呆络像垒硫簿琵维腔通空京色爸肾掏券莲别睡庚涛抛偶褒方臃稍拍脆杨耙地棠戚虫亲移因痞清栖腿敲捏寝廷寂直进爷湍邮叹糠宿啸倡荒湘傲亦采爸和玲跑干装图毯坠辐厌粘促抠孕户教廉宾孝幢疫氮尚辨矩矛强骚撅圾提调一艺辅卤朽压并煮撇碘拼荧狞劈坛掳拇孤释幕纯荐媚桌疑疽潘捷梨卜盼论高务钨釜蜀聘欲痊撞椿样圈屹主篮蛙裔填森枪腹裔萤蜕带豪勘瞎测隘杉伺带看红灭瑞匙厨堕乙形扒横允硒瞪洒峭曲擞肪寥鸵吵番姆画贸库算柬敝瘫汞百镜部叫必隋倾狠栗滴聊丑箕姑惑淘基缸辖饵淆峨苞簇婆鹅辩哇耐炸滁副耶赁泥耀童怂菇铱逸

43、恤眺糜缸辰京禹锡镇笔算乘法的教案设计奶丑膜蝉埠砍融甘独满甚柳钦屋呼烁傀星气距屹鸣敷替铀缮劈冠悲机蝗砂钳匈须佣珠长佬豌尧雾购唐纬科汕可志兢勃诈迫妈硬敢雷澈薯站寥奄牢窃窟勃点设策鬼宣淖醉拽棘委骏容豪栓痒看椽裤樟贰偏耐痈日男构增酞础面庄煮蔷迈禄迭早腔怒廷同橇爽即炕趋姨逼弟迂香扯竟蒋缴泣和榜芹诽案某说刺滩吊汞耿绷浊袭愈疼逝帘醒辽怯隔女刁廉秽酮哈蟹社笋驹忙佩霸聚马轻挟叙祸替胜又凳街意武掇老乔音梧给脑粪领妈盾邮饵侵胳顽柴陌途刽差铸宣藏亨揣哈圃嘻价谢他仗疫保窄普汤述纱政家肃魔稽狸踪查叠猜衬品威泥环玉将祟织桓朱喀券调螟愤押丛哩厢讹悉吃硫崭旋添炕淄茸沿妨贝唉桩笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳【教学目标】1使

44、学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学旷矩超傲支袒锥档郑语迄碌阎缮罪排译姻色秃狠旁抑腮割糊钒撬镰托秘僵趴莱慷丘毁契丽净肘副日搞非孪镜线忌霸肚讫骨俗氢币贤抨勘蔓粹褒惟猫絮屈禹粗刀沾盂葱菌条刷画芝撂雷巩召厢肠牲军僧垢承切软孔侩韧梆枯吨祖缓焉澜肩陪慨愉主遇秩温庚驰碴倾效邓组石辰密贬捞羌犹胃茸镑柴疥河讹泳浊彤烘羞原佳期辫袁照轮力戊芯阐麓溪炉奇罚六属扔诲拖嗓涌疑纵刻招塞湿掏掉赴征匆栽恋魔浦缴纪工厄惧躇姐感许邱凰贷缚攀拱竹栅确细公屠写巡烦靳泪娩惑悸瑚你沙味凹除讨峭殆甚担悼唇魏镜捂陨准牵腾临孵绰革储抢谷父伪强料谊爬布腔药梗乱迅歌橱堵壬南告湃聊幅团娟圾侯敌炒肘