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1、高一语文集备组总结 效率高教学质量必然高，反之则低。教学质量得之于课堂，失之于课堂。因此，我们集备组本学年的教学研究就紧紧围绕 “杜绝低效课，认认真真，实实在在上好每一堂课”而展开。 一、集体备课保证时效性。我们不仅备大纲、备教材、备学情、备教法、备学法、考法，要统一教学进度，教学内容和练习内容；还站在整个年级的高度研究整个学科教学策略和教学措施，有的放矢地进行教学；发挥群体智慧，整合所有教学资源。我们通常是超前一周准备好下一周的教、学案，集思广益，争取做到每一个教案都有一个科学的教学模式和思路；每个学案都体现以学生为主体的理念，有利于学生建构知识框架，有利于夯实学生的“双基”。 二、个人二次
2、备课各显风采。为了保证每课堂的独特个性，尽可能提高课堂效率，我们力争每一节课都把老师个性风格与学生学习风格有机地结合起来，只有把集体备课的教案经过各自的消化、吸收，变成自己的东西后，才能走上课堂。三、强化课堂管理。1、在教学过程中，要随时检查课堂教学活动与课堂教学目标是否一致，通过信息反馈，统一协调教与学的相互关系，矫正教学活动与教学目标的偏差，以确保课堂教学的各项活动都围绕教学目标进行。2、从教学内容的定量管理入手，保证课堂教学的低耗高效。3、从教学内容和训练方式的难度管理入手，保证课堂教学的知识、能力水平程度使学生可以接受，从而提高课堂教学效益。主要依据学生接受能力，学生学习情绪，学生的共性与个性，学生的潜力和特长等方面。 4、保证课堂教学结构的序列性、整体性、丰富性。5、注意把课堂时间合理地分配给各个环节，保证各个教学目标定时实施，定时完成，重点突出，难点突破，避免随意性和拖堂压堂。6、保证课堂群体心理气氛的积极、和谐。是发扬教学民主，优化教学组织。是提高业务素质，优化教学艺术。是注重情感投入，加强师生心态调控。我们一直牢记两句话，并共同努力：力戒低效课，抓实每一个环节；提升教学品位，上好每一堂课。
高一语文集备组总结
